PRACTICAS PEDAGOGICAS I

FEDERICO BORUNDA LEON

L19017
S4 LEY GENERAL DE EDUCACION
RESUMEN DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION

A continuación, después de haber leído la Ley General de Educación, la cual me

ha parecido completa, aunque no del todo en lo que se refiere a lo cultural, artes,
trate de distinguir lo más importante de cada uno de los artículos y más que nada
distinguí que hay algo que continuamente se reitera y es que: El estado federal,
entidades federativas, municipales, locales y más que nada, como regulador y
administrador principal, La SEP, de dicha ley, se encargaran de impartir la
Educación en todo el país, a todos y cada uno de los habitantes de él, de manera
gratuita, obligatoria, digna, incluyente, igualitaria, sobre todo en lo que respecta a
la educación básica, Preescolar, Primaria, Secundaria y Medio Superior y un tanto
opcional, aunque no menos importante La Superior y además será quien de
Validez a Dichos estudios y autorización a particulares que ejerzan también la
labor educativa. ARTICULO No.:

CAPITULO I DISPOCICIONES GRALES. 1).Esta Ley regula la educación que

imparte el estado y particulares con autorización y la función social educativa de
universidades y/o superior. 2).Todo individuo tiene derecho a la educación con
equidad, que es un medio para adquirir, trasmitir acrecentar la cultura,
transformación de sociedad. 3).El estado está obligado a impartir la educación
básica. 4). Refiere a los niveles de educación básica y obliga a los mexicanos que
a sus hijos, pupilos, menores se les sea procurada. 5). Educación será Laica. 6).
Educación será gratuita. 7). La imparte el Estado y tendrá, además: -Contribuir al
desarrollo del individúo ejerciendo sus capacidades -desarrollar facultades de
observación, análisis reflexión –conciencia de nacionalidad y soberanía –
pluralidad lingüística para indígenas – conocimiento y practica democracia –
promover justicia, igualdad, inclusión, paz no violencia ni discriminación derechos
humanos – fomentar investigación y ciencia –impulsar creación artística –
fomentar nutrición y salud – cuidado al ambiente – trabajo ahorro cooperativismo –
Lectura – derechos y deberes de infantes y cuidar su integridad, además,
informando. –Se basara en progreso científico erradicando ignorancia –
Democrática, nacional, de calidad y pro convivencia. 9). Promoverá educación
inicial, especial y Superior, difundiendo culturas nacional y universal. 10) Los
constituyentes de la educación: Alumnos, Maestros, Padres, Planes programas y
materiales educativos, Autoridades, Instituciones educativas, Particulares
autorizados, Instituciones de educación superior, Evaluaciones, infraestructuras.
11). El cumplimiento de esta ley corresponde a las autoridades, en un principio
mencionadas y principalmente a la federativa con la SEP. CAPITULO II DEL
FEDERALISMO EDUCATIVO. 12). Corresponde a la SEP: -Planes y programas
de estudio, actualización y formulación, -Calendario escolar –Libros de texto
gratuitos y materiales –Autorizar los mismos en preescolar –Fijar lineamientos del
materia a usar en la Básica –mejorar infraestructura, materiales y participación –
Uso responsable de tecnologías de información y comunicación –Regular la
formación de personal Docente –Requisitos pedagógicos en la inicial y de
particulares – facilitar inscripción, reinscripción, promoción, regularización,
acreditación y certificación –Cualificaciones y créditos académicos – en Media
Superior el marco curricular para respeto al federalismo, autonomía universitaria y
diversidad educativa –Crear, regular, coordinar, operar, actualizar el sistema de
información y gestión educativa. –Programas de cooperación internacional –
garantizar la formación de maestros 13).Para la autoridades locales: -prestar
educación inicial –vigilar su cumplimiento –contenidos regionales –revalidar y
equivalencias en la educación docente –autorización a particulares de la básica –
en media superior el marco curricular respetando la autonomía universitaria –
padrón estatal de alumnos, maestros, centros escolares, emisión, validación e
inscripción de documentos académicos –mecanismos de administración escolar.
14).Adiciones a atribuciones que se mencionan en los artículos 12 y 13 que
vuelven a hacer referencia a lo ya citado. 15).El ayuntamiento de cada municipio
podrá promover y prestar servicios educativos en todas sus modalidades 16).Se
deberá observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente
y los servicios de educación normal 17). La autoridades educativas se reunirán
periódicamente para revisar sus funciones y mejorarlas. SECCION 2.- DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS 18).-El establecimiento de instituciones educativas se
harán en coordinación con la SEP y expedirán los documentos con la validez que
se les autorice 19).responsabilidad de la autoridades educativas la distribución de
libros de texto y materiales didácticos 20) las mismas autoridades constituirán el
sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación
profesional del personal docente con la finalidades de: -formación nivel Lic. –
actualización del conocimiento y superación docente –programas de
especialización –desarrollo de investigación pedagógica –coordinarse para
proyectos regionales, educación superior nacional o extranjera y ampliar opciones
de formación docente. 21). Para ejercer la docencia los maestros deberán
satisfacer los requisitos observados en la Ley General del Servicio Profesional
Docente y evaluar a los maestros de instituciones privadas otorgando certificación
a los que obtengan resultados satisfactoriamente favorables, en el caso de
maestros de educación indígena, mínimo deberán cursar programas de
capacitación y certificar su bilingüismo –El estado otorgara un salario profesional
digno, establecerá permanencia de maestros frente a grupo para que vayan
obteniendo mejor reconocimiento social y las autoridades otorgaran distinciones,
estímulos, recompensas a maestros destacados 22). 23). 24).Se continua
especificando aspectos que mejoran el rendimiento, descarga, apoyos y
obligaciones para con el personal docente. SECCION 3 DEL FINANCIAMIENTO
DE LA EDUCACIÓN 25). El ejecutivo federal y estatales concurrirán en el
financiamiento de la educación pública la cual no podrá ser menor al 8% del PIB y
al menos el 1% se destinara a la investigación científica. Se asignara dicho
presupuesto para alcanzar el máximo nivel de estudios posible. Estos recursos ya
destinados no son transferibles y la federación verificara su correcta aplicación
26).Los gobiernos estatales deben proveer a los municipales para cumplir las
responsabilidades educativas 27) educación es prioridad para el desarrollo
nacional 28) se citan aspectos ya antes mencionados SECCION 4.- DE LA
EVALUACION DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 29) 30) 31).- En resumen
aquí se habla de existe el Instituto Nacional para la Evaluacion de la Educación,
quien se encargara de evaluar al Basico y medio superior con los lineamientos de
La Ley de evaluación del mismo instituto y sera la autoridad principal en este
aspecto, emitiendo lineamientos, directrices, en base a resultados para mejorar la
calidad de educación y equidad, siendo esto, sistematico y permanente y se le
otorgaran las facilidades para evaluar, proporcionando información que el mismo
les requiera colaborando cada uno del los componentes del sistema educativo
para generar los indicadores en el avance e terminar por informar los resultados a
autoridades educativas, sociedad, congreso de la unión y juntos en base a ello,
desterminar modificaciones pertinentes para la mejoría educacional. CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION. Comprendiendo 32) 33) 34) 35) 36) Se
trata de hacer partícipes de la educacione a sectores sociales como: Personas con
capacidades diferentes, sectores vulnerables de la sociedad debido a su
marginación socioeconómica, identidad cultural, origen étnico o nacional, situación
migratoria, aspectos de género, preferencia sexual, creencias religiosas, aptitudes
sobresalientes, adultos analfabetas, etc destinar centros educativos adecuados a
cada uno de ellos con sus condiciones adecuadas, personal docente capacitado,
albergues, capacitación a distancia, también conseguir recursos, fomentar la
coparticipación de la sociedad, evitar humillaciones o rechazos, proveer de
alimentación y campañas de salubridad. CAPITULO IV DEL PROCESO
EDUCATIVO De Los Tipos y Modalidades de Educación 37) 38) 39) 40) 41) 42)
43) 44) 45) 46) en dicho capitulo, primer sección, más que nada se vuelva a
mencionar los niveles de educación, ya muy tratados, pero ahora, definiendo
mucho más sus características y procesos que comprenden, necesidades, tácticas
de desarrollo y administración y bueno se repiten muchos aspectos ya citados.
SECCION 2 De lo Planes y Programas de estudios. 47) 48) 49) 50) el nombre de
esta sección evidencia el tema a tratar de lo cual ya se ha mencionado en lo
relacionado a una de las tareas importantes de y que regula la SEP Pero!! Aquí
esta una parte muy o la mas importante para el gremio artístico, El Articulo 48 en
su tercer párrafo que dice: Cuando los planes y programas de estudio se refieren a
aspectos culturales, históricos, artísticos y literarios, La Secretaria de Cultura
propondrá el contenido de dichos planes y programas a la SEP a efecto que esta
determine lo conducente, conforme al párrafo primero de este artículo, que es esa
función programadora en la educación básica y media superior. Y pues es aquí
donde más se menciona el arte……… me parece escuálido…. En el siguiente
párrafo se menciona que la secretaria de cultura se encargara de aspectos de
culturas regionales, su historia y geografía, tradiciones, ecosistemas y los propios.
Y la sección concluye queriendo establecer una plataforma de libertad,
responsabilidad, armonía en las relaciones de los participantes en la educación.
SECCION 3 Calendario escolar 51) 52) La SEP es su tarea elaborarlo y los que
requieran hacer excepciones en su aplicación deberán tener argumentos
realmente considerables CAPITULO V LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS
PARTICULARES 54) 55) 56) 57) 58) 59) pues el titulo lo dice todo y algo que
llama la atención, positivamente es en el 57) fracción III los particulares deben de
proporcionar un minimo de becas CAPITULO VI Validez oficial de estudios y
certificación 60) 61) 62) 63) 64) me parece importante en este articulo! La
secretaria, por acuerdo de su titular, podrá establecer procedimientos por medio
de lois cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o Títulos, a quienes
acrediten conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel
educativo o grado escolar adquiridos en forma Autodidacta, de la experiencia
laboral o a través de otros procesos educativos. Y bueno el CAPITULO VII habla
de la participación social en la educación 65)- 73) SECCION 3 De los medios de
comunicación 74) CAPITULO VIII INFRACCIONES, SANCIONES Y EL
RECURSO ADMINISTRATIVO 75)-79) y Seccion 2 80)-85) habla de la manera en
la que se puede acceder o requerir al apoyo presupuestal, cuando ameritan
infracciones por faltas a los lineamientos de la Ley General y de la manera de
evidenciar el manejo de los recursos económicos de las autoridades respectivas a
las instituciones educativas y viceversa.

Finalizo mencionando que, me parece muy adecuado que se haya creado esta
Ley y que considero que de ejercerse con apego, puede generar una evolución en
nuestro país y hasta en la humanidad, por lo que pienso que seria bueno que mas
gente tuviera conocimiento de ella, para apreciar los alcances que se pueden
generar en el progreso de la nación y la parte que le toque en el mundo.