Acto: “Identidad y sentido de pertenencia”.

Profesorado de geografía 1° año.

Alumnos

Almazabal Rita.

Almendra Oriana.

Balzarini Fany.

Encina Ailín.

Gagliardi Jaquelín.

Gonzales Leila.

Gonzalez Rebeca.

Guzman Gisela.

Huaiquillan Cristian.

Huenten Galilea.

Huenten Rocio.

Huillical Roxana.

Jara Rosa.

Monsalve Palma Rocio.

Millain Antú.

Purrán Olga.

Quiroz Pereyra Katherine.

Rivera Micaela.

Sandoval Érica.

Varela Lucero.

“solo se ama lo que se conoce”.

 Identidad y sentido de pertenencia
Fundamentación:

Al hablar de la palabra Pertenencia, nos referimos a la pertenencia de un lugar

decimos que es un elemento fundamental en la cohesión de la identidad personal
y cultural, además es el conjunto de sentimientos, percepciones, deseos,
necesidades, afectos y vínculos, que van construyéndose a partir de las
experiencias prácticas y cotidianas, desarrolladas por las personas y su entorno.
¿Pero que entendemos por identidad? La Identidad no es única, tenemos muchas
señas que nos identifican en las que intervienen elementos y factores ¿Cuáles?.
Es una construcción compleja que se da en diferentes ámbitos, mejorando en
ocasiones la convivencia de la sociedad. Mientras que el Sentido de pertenencia
está muy ligado a la identidad del ligar donde se vive y al que se dice pertenecer.

Teniendo en cuenta nuestra historia como país, hemos sido atravesados por una
idea de identidad y sentido de pertenencia que hace que surjan interrogantes y
éstos nos lleva a movilizarnos para buscarnos y reencontrarnos como territorio,
como sujetos multiculturales aflorando pensamientos y acciones de lucha contra
un sistema occidentalista que nos ha adoctrinado a tal punto de perder la vista, la
esencia de lo que somos parte: de la Madre Tierra y no de lujos de saqueos.

Propósitos:

 Concientizar al público sobre la importancia de identidad y sentido de

pertenencia, al lugar que ocupamos habitualmente o pasivamente.
 Despertar el interés de los demás
 Visualizar los bienes comunes que nos rodean.
 Respetar los derechos y leyes de la naturaleza
 Compromiso en la participación de las luchas sociales.
Organización de la propuesta:

 Saludo al público presente.

 Entrada de las banderas (nacional, provincial y mapuche)
 Se entonaran los himnos nacional y provincial
 Palabras alusivas a cargo de las alumnas
 Explicación de la temática
 Actividades: dos postas, división de los presentes en dos grupos
 Posta 1: zona norte y centro- bienes comunes
 Posta 2: zona centro y sur- reservas naturales (parques
nacionales). Hidrografía.
 Rotación de las postas
 Actividad final:
Se sentaran los presentes en el piso alrededor de un paisaje, a los que se los
invitara a realizar una reflexión ante lo expuesto por cada posta sobre identidad
y sentido de pertenencia. Escribiendo dicha reflexión en un mapa de la
provincia, dejándola plasmada en la montaña.