Institución Educativa Cristiana

“INTERNACIONAL ELIM”
“Formando alumnos con futuro”

Ciencias Sociales
Estudiante: Grado y sección: 3º SEC
Docente: Malena Mendoza Vidal Fecha: 12/04/2022

UN MOVIMIENTO LLAMADO ILUSTRACIÓN

I.- ¿Qué aprendizajes esperamos que desarrolles al realizar esta tarea?
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Capacidad Desempeños precisados
Identifica las ideas, comportamientos y cir-
CONSTRUYE IN- cunstancias que vivieron los personajes
Elabora explicaciones so-
TERPRETACIO- históricos en un contexto histórico para ex-
bre procesos históricos.
NES HISTÓRICAS plicar su importancia en el tiempo que les
tocó vivir.

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UN MOVIMIENTO LLAMADO ILUSTRACIÓN

Entre los siglos XVII y XVIIl ocurrieron cambios fundamentales en la mentalidad
de los europeos. Luego de un periodo de avances científicos, apareció una nue-
va corriente de pensamiento: la Ilustración.

https://www.youtube.com/watch?v=8r6_7UhALi8
LAS BASES DEL PENSAMIENTO ILUSTRADO
La Ilustración fue una corriente de pensamiento con múlti-
ples facetas cuyos postulados afectaron casi todos los
aspectos de la vida de las personas. Las características
esenciales del pensamiento ilustrado fueron:
• El predominio de la razón como base principal
del conocimiento frente a la tradición, lo sobre-
natural y la superstición.
• El espíritu crítico, que cuestionaba los rasgos de
la sociedad, la cultura o la religión que.se oponían
a la razón.
• La defensa de la autonomía del poder civil, que incluso debía controlar al poder
eclesiástico.
• La educación como instrumento para difundir la razón, por lo que era convenien-
te que fuese dirigida por el Estado.
• El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los aportes filosóficos a la
realidad humana.

1. ¿Cuál fue el contexto en la que se desarrolló la Ilustración?

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2. Completa la siguiente frase:

La Ilustración fue una _________ de _________ en el que los __________ y el
predominio de la _________ transformaron en varios _________ del __________
que se gestó en Europa entre los siglos _______.

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LA EXPANSIÓN DE LA ILUSTRACIÓN
Desde a primera mitad del siglo XVIII, el pensamiento ilustrado se expandió por toda
Europa, y Francia se convirtió en el centro de esa difusión. Los focos principales
fueron las ciudades portuarias (Amberes, Londres o Hamburgo) y las grandes
caprtales de la Europa de aquel siglo: París, Viena, Madrid, Lisboa, Berlín y San
Petersburgo. El mundo rural estuvo alejado de estos aires renovadores.
Los pensadores ilustrados eran fundamentalmente burgueses: profesores,
científicos, médicos, abogados, sacerdotes, industriales, etc. Ellos impulsaron el
racionalismo, el sentido práctico y la crítica a los elementos que obstaculizaban el
progreso de la humanidad.
Como medios de difusión emplearon la prensa y los libros. La edición de libros,
folletos, revistas y periódicos prosperó extraordinariamente, pues a pesar de las
censuras y las prohibiciones, siempre encontraron un lugar donde fueran impresos y
una organización para distribuirlos.

3. ¿Cuáles fueron los lugares hacia los cuales se expandió el pensamiento ilustrado?
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4. Responde correctamente con verdadero (v) o falso (f):

a. Las ciudades portuarias fueron lugares propicios para acoger el pensamiento
ilustrado. ( )
b. Los pensadores ilustrados fueron fundamentalmente clérigos y monarcas. ( )
c. Los ilustrados impulsaron el pensamiento crítico y el sentido práctico. ( )
d. A pesar de la censura, los medios de difusión del pensamiento ilustrado por
excelencia fueron los libros y la prensa. ( )

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EL DESPOTISMO ILUSTRADO
Algunos monarcas europeos decidieron conciliar las nuevas ideas con los principios
del absolutismo, dando lugar al llamado “despotismo ilustrado”. Este sistema, si
bien tendió a liberalizar ciertos sectores de la economía, en la mayoría de lugares fue
usado de acomodo intelectual para mantener el absolutismo.
Desde mediados del siglo XVIII, numerosos soberanos absolutos o déspotas
tomaron de la Ilustración los preceptos que les convenían, para establecer una serie
de cambios y reformas en sus estados (en administración estatal, justicia, economía,
tolerancia religiosa, etc.). Inteligentemente, se mostraron paternalistas y protectores
con el pueblo, adoptando el papel de servidores del Estado, pero excluyendo a las
masas en la toma de decisiones. La frase “todo para el pueblo, pero sin el
pueblo”, resume este sentido.
Sin disminuir para nada su poder absoluto, los monarcas recibieron el asesoramiento
de ministros preparados en las ideas de la Ilustración, a fin de emprender las
reformas que consideraban convenientes. Filósofos como Voltaire y Diderot
mantuvieron estrecha relación con déspotas ilustrados de la talla de Federico II de
Prusia o Catalina II de Rusia. José II de Austria y Carlos III de España fueron otros
reconocidos déspotas ilustrados.
FEDERICO II DE PRUSIA (1712-1786). CATALINA II DE RUSIA (1729-1796).
Fue un soberano Fue una
de amplia princesa
cultura, pues alemana
recibió una casada con el
educación zar Pedro III.
ilustrada, De fuerte
relacionándose carácter,
con filósofos Catalina no
franceses y tardó en
fomentando la derrocar a su
cultura. Federico, esposo,
llamado “El proclamándose
Grande”, escribió zarina.
prolíficas obras como el “Ensayo sobre las Gobernó con
reformas y los deberes del gobierno”, sapiencia, estabilizando la monarquía rusa
además, se destacó como eximio flautista. y extendiendo su territorio (continuó la obra
Su otra pasión fue la milicia, por lo que de Pedro I, “El Grande”).
llevó a Prusia a muchas guerras, logrando Catalina se vio deslumbrada por las ideas
extender su territorio. de la Ilustración, manteniendo vínculos con
Dentro de las reformas emprendidas por destacados pensadores e impulsando un
Federico II, destacan: 1) La organización conjunto de reformas en Rusia, entre las
jurídica de su Estado, promulgando un que destacan: 1) El fortalecimiento de la
código legislativo (el llamado “Código de administración central; 2) La creación de
Federico”); 2) La implementación de la centros de enseñanza estatal (fundó la
enseñanza básica obligatoriay la primera escuela para mujeres); y 3) El
eliminación de ciertas restricciones a la fomento de la tolerancia religiosa.
servidumbre; 3) La modernizaciónde la
agricultura, la construcción de canales de
irrigación y el fomento de laindustria; y 4)
El establecimiento de la tolerancia
religiosa.

5. ¿Qué actitud mostraron los déspotas ilustrados hacia el pueblo? (Detalla tu res-
puesta)
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6. ¿Qué entiendes por la frase «Todo para el pueblo, pero sin el pueblo»?
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7. ¿Por qué fueron importantes las ideas de la Ilustración?

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8. Diferencia las actitudes que tuvieron los líderes de la ilustración y los déspotas ilus-
trados.

ACTITUDES
PENSADORES ILUSTRADOS DÉSPOTAS ILUSTRADOS

LUSTRACIÓN EN LA ACTUALIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=eFgfDq-qgEE
9. Identifica en el diálogo ¿Quién crees que defiende bien las ideas de ilustración, en
cuanto a la toma de decisiones?