estrategias-metodologicas

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 Estrategias
Metodológicas

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 Estrategias Metodológicas
Las estrategias en la transformación de los
procesos pedagógicos deben:
 Reflejar la educación y su relación con la
realidad(practica, teoría, valoración y
producción).
 Generar nuevas formas de aprender,
investigar para desarrollar las
dimensiones(ser, saber, hacer, decidir)

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 Estrategias Metodológicas
 En su despliegue se incorpora
el manejo de métodos y
técnicas, uso de equipos,
herramientas, instrumentos
y materiales subordinados a
los cuatro momentos
metodológicos, que responden
a una problemática o
necesidad identificada

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 Estrategias Metodológicas
 Ejemplo: Los niños de manera silenciosa por tiempo
prolongado ven la tarea que realiza: La madre , el
padre, hermanas, hermanos mayores en vidas
cotidianas(aprenden desde la observación).

 Se debe incorporar el manejo de métodos, técnicas,

equipos, herramientas, instrumentos y materiales.
No es lo mismo una clase expositiva frente a otra en la
cual los estudiantes analizan y comprenden su
realidad, discuten participan en ideas productivas
dentro de un sentido productivo, esto puede explicar la
deserción escolar.
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 Estrategias Metodológicas
▪ El cómo enseñamos depende mucho del cómo se
aprende y cómo se produce (la producción). El
Producto será el resultado de una secuencia de
actividades, se requiere una planificación y
organización.

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 Métodos y técnicas en las
estrategias metodológicas
▪ Los métodos y las técnicas no solo deben estar
controlados en los conocimientos y los maestros.
▪ Se debe utilizar una técnica con una
intencionalidad.

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 Método
 Proviene de dos voces griegas: meta-fin y o
dos camino “el camino para llegar a un fin
determinado”.
 Las personas de una u otra manera
desarrollamos “métodos”, porque siempre
tenemos una forma de proceder y ordenar
para realizar algo.

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 Método
 No debemos sentirnos nunca esclavos de un método
en particular, hay muchos caminos por donde
transitar . La evaluación nos debe ayudar a tomar
decisiones en el desarrollo de PEA.
 Combinar lo usual y lo novedoso o lo sorpresivo
para romper la monotonía de los procesos.
 Encontrar el equilibrio que permita el desarrollo
personal de cada participante.

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 Método
 Son aquellos instrumentos y/o
herramientas concretas que permiten
hacer viable cada paso del proceso
educativo.
 Utilizarse para tratar un tema, motivar
una discusión, arribar a conclusiones
luego de un debate, comunicar el
resultado de una discusión o
investigación para recoger una
determinada información

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 Adecuación y elaboración de
Estrategias Metodológicas
Nuestro trabajo debe estar orientado a CONVERTIR EL PROCESO:
De uno centrado en A uno centrado en
la transmisión de la formación
conocimientos integral y Holística

De uno centrado en A uno centrado en

el ser humano la vida

De uno centrado en
el maestro o el A uno centrado en
estudiante la Comunidad

De un proceso A uno centrado en

pasivo, repetitivo la Valoración
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Sugerencia de estrategias
Ejemplos:
 Estudio de casos  Debate guiado
 Observación  Lectura comentada
 Resolución de problemas  Entrevista
 Visita guiada  Mapas mentales
 Rompecabezas
 La experiencia
 Aprendizaje basado en
 Testimonios Problemas
 Lluvia de ideas  La auto gestión o
 El aprendizaje cooperativo Autoaprendizaje
 El aprendizaje colaborativo  Diálogo
 La dramatización  Juego de roles
 Panel de expertos, etc.
 Cuadros comparativos
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 Estrategia: Aprendizaje basado en
proyectos
 Utilidad:
Favorece la creatividad del alumno, su capacidad de trabajo autónomo, su habilidad
para desarrollar proyectos de investigación y aplicación del conocimiento adquirido,
y permite desarrollar su habilidad para el trabajo productivo y contextualizado.
Favorece las prácticas innovadoras orientadas al futuro y se centran en actividades y
productos de utilidad social o interés para los organizadores.
 Pasos para su desarrollo:
 ✓ Establecer el objetivo del proyecto
✓ Identificar acciones, recursos y tiempos necesarios para la realización del proyecto
✓ Asignar roles y responsabilidades
✓ Desarrollar el proyecto
✓ Evaluar el proyecto y determinar su impacto
 Acciones didácticas asociadas:
 ✓ Lectura comprensiva
✓ Análisis de situaciones
✓ Formulación de propuestas
✓ Diseño de productos o procesos
✓ Evaluación de productos y /o procesos.
 Sugerencia : Ver la película Cadena de favores.
https://www.pelisplay.co/película/cadena-de-favores
 De alguna manera está relacionada con esta estrategia y vale la pena verlo en
familia en este tiempo de pandemia.
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GRACIAS,
ESTUVIERON
MUY ATENTOS…
Abrazos cuídense…
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