ESTE LIBRO ES DE:

………………………………
ACTIVIDAD N°1:
FECHA: __________________________
TRABAJAMOS CON NUESTRO ABECEDARIO

-REPETIMOS EN VOZ ALTA CADA UNA DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO.

-COMPLETA EL ABECEDARIO ¡OJO! HAZLO SIN VERLO PROCURA RECORDAR EL
MAXIMO DE LETRAS.
-ESCRIBE LAS LETRAS QUE FALTAN
-¡¡OTRO TIPO DE LETRA, A COMPLETAR!!

-MARCAMOS CON LÁPIZ EN LA SEGUNDA HILERA.

-COPIAMOS LA LETRA EN CADA CUADRITO.
-UNÍ CADA LETRA MINÚSCULA CON SU MAYÚSCULA

ACTIVIDAD Nº 2 : ¡¡RECORDAMOS LOS NÚMEROS!!

FECHA:
LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO JUEGAN A LA LOTERÍA Y ANOTAN EN
ESTE CUADRO LOS NÚMEROS QUE VAN SALIENDO
-LEÉ Y PINTÁ LAS RESPUESTAS CORRECTAS

LA SEÑO SE PERDIÓ CON TANTOS NÚMEROS, ¿LA PODRÍAS AYUDAR?

- ¿CUÁNTOS NÚMEROS YA SALIERON?

- ¿QUÉ NÚMEROS SALIERON DE LA FAMILIA DEL 50?

-ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN SALIR.

CONVERSAMOS EN CLASE SOBRE LAS ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD N°3: ¡SE DESORDENÓ LA BIBLIOTECA!
FECHA:
-OBSERVA LA BIBLIOTECA.
-ORDENA ALFABÉTICAMENTE LOS NOMBRES DE LOS LIBROS DE CADA
ESTANTE DE ESTA BIBLIOTECA.

ESTANTE 1:

ESTANTE 2:

ESTANTE 3:

-PINTÁ DE COLOR ROJO LOS LIBROS CUYOS NOMBRES SEAN

SUSTANTIVOS PROPIOS Y DE COLOR VERDE AQUELLOS QUE SEAN
SUSTANTIVOS COMUNES.
-PENSÁ Y ESCRIBÍ UN NOMBRE DEL LIBRO QUE PUEDA IR EN CADA
ESTANTE.

ACTIVIDAD N°4
FECHA:

TE ANIMAS AYUDARLO A MATEO A LLEGAR A SU CASA.

-PINTÁ EL CAMINO QUE DEBE SEGUIR EL NENE PARA LLEGAR HASTA SU
CASA. EMPEZÁ DESDE EL 1 HASTA EL 100.
-PINTAR CON DISTINTOS COLORES LAS DIFERENTES FAMILIAS. POR
EJEMPLO: CON AZUL LA FAMILIA DEL 10.

-MARCA CON UNA CRUZ TODOS LOS NÚMEROS QUE TERMINAN EN 0.

-ESCRIBÍ SUS NOMBRES
-REDONDEA LOS SIGUIENTES NÚMEROS: SESENTA Y CUATRO- SETENTA Y UNO-
NOVENTA Y TRES- DIECISÉIS -TREINTA Y NUEVE- OCHENTA Y SIETE-
VEINTICINCO

¡¡CASAS NUMÉRICAS!!
-COMPLETÁ LAS CASITAS.
- ANOTÁ LAS CUENTAS EN CASO DE REALIZARLAS.

-ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS QUE ESCRIBISTE

COMPARTIMOS LOS RESULTADOS Y LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN CLASES.

ACTIVIDAD N°5: ¡¡ EN LA PLAZA DEL BARRIO!!
FECHA:
-LEÉ ATENTAMENTE Y ESCRIBÍ EN CADA ORACIÓN EL NÚMERO QUE LE
CORRESPONDE:
● PEDRO SE DIVIERTE EN EL TOBOGÁN

● LA ABUELA DE MATEO LO HAMACA BIEN ALTO

● LUCIANO Y MICAELA JUEGAN CON LA PELOTA

● MARIO RIEGA LAS PLANTAS

● PAULA YA APRENDIÓ A ANDAR EN BICICLETA

-ESCRIBÍ SI ES UN SUSTANTIVO COMÚN O SUSTANTIVO PROPIO

PEDRO: ______________________ PELOTA: ________________________
BICICLETA: ____________________ MATEO: _________________________
PAULA: ______________________ HAMACA: ________________________

-CUANDO VAS A LA PLAZA ¿QUIÉN TE ACOMPAÑA? ¿QUÉ ACTIVIDADES HACES

EN LA PLAZA? DIBÚJALO.
ACTIVIDAD N° 6: ¡¡ A DESCIFRAR!!
FECHA:
-DESCUBRE LA PALABRA QUE SE FORMA Y ESCRIBIRLA

-TE RETO A ARMAR UNA NUEVA PALABRA CON DIBUJO MÁS LETRAS.

-AL DÍA SIGUIENTE COMPARTIMOS CON LOS/AS COMPAÑEROS/AS HABER SI

LOGRAN DESCUBRIR DE QUÉ PALABRA SE TRATA.
 ACTIVIDAD N°7:
FECHA:
¡A LEER SOLITOS!
-MIRÁ CADA DIBUJO CON MUCHA ATENCIÓN Y ESCRIBÍ PARA QUÉ ESTÁN
LEYENDO ESTOS NIÑOS.

PENSAMOS: CUANDO PREPARAN LAS INVITACIONES DE CUMPLEAÑOS ¿QUÉ

OTRA INFORMACIÓN LE AGREGAN? TE ANIMAS A ARMAR UNA INVITACIÓN DE
CUMPLEAÑOS, PUEDES USAR HOJAS, CARTULINAS, ¡¡¡PINTARLA Y NO TE
OLVIDES DE LOS DATOS!!!
COMPARTIMOS LAS PRODUCCIONES.
ACTIVIDAD N°8:
FECHA:
RECORDAMOS LAS UNIDADES Y DECENAS- DIECES
SE MEZCLARON LOS NÚMEROS, ¿ME AYUDAS?... PINTÁ CON COLOR AZUL LAS
UNIDADES Y CON ROJO LOS DIECES O DECENAS

40 9 50 70 1 5

2 10 8 20 90
ESCRIBÍ EL NÚMERO QUE SE REPRESENTA, TENIENDO EN CUENTA EL EJEMPLO

4 7

-ORDENÁ DE MAYOR A MENOR LOS NÚMEROS ANTES ARMADOS

-REPRESENTA EL NÚMERO QUE SE INDICA

-ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE SE FORMAN

CONVERSAMOS EN LA SIGUIENTE CLASE SOBRE LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS.

ACTIVIDAD N° 9: ¡¡QUÉ DIVERTIDO!!
FECHA:
-LEÉ CADA UNA DE LAS SIGUIENTES RIMAS
-UNÍ CADA RIMA CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDE

-INVENTÁ UNA RIMA PARA CADA ANIMAL, PARA COMPARTIRLE A LOS

COMPAÑEROS.
 - ¡¡UNIENDO RIMAS!!
UNÍ CON FLECHA LOS DIBUJOS QUE RIMAN

ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS Y MARCA LAS LETRAS O SÍLABAS QUE
RIMAN
EJEMPLO
MANO - GUSANO
____________________________________________________________________________________________

-COMBINA LAS TRES COLUMNAS Y ESCRIBÍ LAS RIMAS QUE SE FORMAS

-MANUEL, EL RATÓN, DUERME EN UN AVIÓN.

-LA VACA VIOLETA ARREGLA SU PATINETA

-ANA, LA RANA, CORTA UNA BANANA
___________________________________________________________________________

EL GRILLO BENJAMÍN DOBLA UN BANDERÍN

______________________________________________________________________
ACTIVIDAD N° 10 ¡¡A COMPARAR!!
FECHA:
-OBSERVA LOS PRECIOS DE UNA TIENDA DE ROPA
-RESPONDE LAS PREGUNTAS:
• ¿CUÁL ES LA PRENDA CON MENOR COSTO? ___________________________________
• ¿CUÁL ES LA PRENDA DE MAYOR COSTO? _____________________________________
• ¿QUÉ PRENDA TIENE UN COSTO MAYOR QUE EL CINTO, PERO MENOR QUE
EL PANTALÓN CORTO? _______________________________________
• ¿QUÉ PRENDAS TIENEN IGUAL COSTO? _______________________________________
• ANA DICE QUE CON LO QUE CUESTA EL VESTIDO PODRÍA COMPRARSE EL
PANTALÓN Y EL PANTALÓN CORTO ¿ESTÁS DE ACUERDO CON ELLA?
___________________________
• ¿QUÉ PRENDA TIENE UN COSTO MÁS ALTO QUE EL PANTALÓN CORTO,
PERO MENOR QUE EL PANTALÓN? _________________________________________
ORDENA DEL COSTO MÁS ALTO AL DE MENOR VALOR
_________- ________-___________-__________-_________-___________

¡LOS NENES DE SEGUNDO, JUEGAN A LOS DADOS!

LOS NIÑOS DE SEGUNDO JUEGAN CON DADOS A ARMAR Y DESARMAR NÚMEROS,
LOS DADOS TIENEN DISTINTOS VALORES. DESPUÉS DE ARROJAR LOS DADOS,
HAY QUE CALCULAR EL PUNTAJE. GANA EL JUGADOR QUE MÁS PUNTOS LOGRA.
-¿CUÁNTO FORMÓ ANA? _________________________________________
-¿CUÁNTO JULIA? _____________________________________________
-¿QUIÉN GANÓ? _____________________________________________
ACTIVIDAD N° 11:
FECHA:
SE LES PROPONE REALIZAR UN JUEGO EN FAMILIA, DEBERÁN ARMAR EN
CARTULINAS DE DISTINTOS COLORES LOS CIENES- DIECES Y UNIDADES.
SIMILAR AL SIGUIENTE:
UNIDADES (1 AL 9):

1 2 3
DIECES- DECENAS (1 AL 9)

1 2 3
CIENES- CENTENA (1 AL 9):

1 2 3
-DESPUÉS DE ARMAR LAS CARTAS DEBERÁN DAR VUELTAS TODAS LAS
TARJETAS, POR TURNO VAN A DAR VUELTA UNA CARTA DE CADA COLOR, POR
EJEMPLO: DOY VUELTA UNA CARTA VERDE QUE INDICA EL NÚMERO 5, LA
SEGUNDA CARTA COLOR ROJA ME INDICA EL NÚMERO 3, VUELVO A DAR VUELTA
UNA CARTA COLOR AMARILLA INDICA EL NÚMERO 8.
ANOTAR EL NÚMERO QUE ARME: 5 INDICA LOS CIENES, ES DECIR, QUE TENGO
500- 3 INDICA LOS DIECES, ES DECIR, QUE TENGO 30- 8 INDICA LA UNIDAD, ES
DECIR, QUE TENGO 8- EN TOTAL FORME: 538
DESPUÉS ES EL TURNO DE UN FAMILIAR, DEBERÁN IR ANOTANDO LOS PUNTOS
OBTENIDOS EN EL SIGUIENTE GRILLA:
RONDA MI NOMBRE JUEGO CON
_____________________

1°
2°
3°
4°

AL DÍA SIGUIENTE COMPARTIMOS LOS RESULTADOS OBTENIDOS, Y JUGAREMOS

UNA VUELTA EN CLASE ENTRE TODOS, NO TE OLVIDES DE LLEVAR TUS
TARJETAS.
ACTIVIDAD N° 12: ¡¡A LEER!!
FECHA:
-PRÁCTICA LEER SOLITO/A, AL DÍA SIGUIENTE LEERÁN POR TURNO PALABRAS
U ORACIONES.
-ENUMERA LA SECUENCIA DE IMÁGENES:

-CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA EN CLASES.

-¡¡ANOTAR!!
-LEÉ LAS PISTAS Y COMPLETÁ LA LISTA DE COMPRAS CON LOS NOMBRES DE LOS
ALIMENTOS.
 - AL DÍA SIGUIENTE CONVERSAMOS SOBRE LOS PRODUCTOS QUE
ANOTARON.
ACTIVIDAD Nº13:
FECHA:
NÚMEROS PARA ORDENAR
OBSERVA LA IMAGEN ATENTAMENTE
RESOLVÉ
-ESCRIBÍ EL NÚMERO AL QUE LLAMA ANA, LA SECRETARIA

-RODEA EL NÚMERO POSTERIOR AL QUE MENCIONÓ ANA

-ESCRIBÍ EL ORDEN DE LOS NÚMEROS QUE APARECEN EN LA IMAGEN
-PRESTA ATENCIÓN, LEÉ LAS PISTAS Y ESCRIBÍ EN LOS VISORES DE LA
CALCULADORA EL NÚMERO CORRECTO.

ES EL NÚMERO ANTERIOR A
DOSCIENTOS NOVENTA

TIENE UN 2 QUE VALE

DOSCIENTOS, UN 3 QUE VALE
TREINTA Y TERMINA EN 5

ES EL NÚMERO POSTERIOR A
DOSCIENTOS VEINTICUATRO

ACTIVIDAD N° 14:
FECHA:
ORDENA LAS PALABRAS CORRECTAMENTE Y FORMA LAS ORACIONES.
-LEE CON ATENCIÓN Y PINTA LAS FIGURAS QUE SE NOMBRAN EN CADA
ORACIÓN
 EN
CADA ORACIÓN HAY UNA PALABRA QUE ESTÁ ILUSTRADA.RODEALA CON
COLOR
EN CLASE LEERAN PALABRAS U ORACIONES.
ACTIVIDAD Nº 15: ¡¡TIRO AL BLANCO!!
FECHA:
-OBSERVA LOS LUGARES DONDE CAYÓ EL DARDO EN EL “TIRO AL BLANCO” EN
CINCO OPORTUNIDADES

ANA LUIS TERE

¡¡A PENSAR!!
• ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EL GANADOR? ________________________
• ¿CUÁNTO PUNTOS OBTUVO EL DE MENOR PUNTAJE? _______________
• ESCRIBÍ LA SUMA PARA CONOCER LA PUNTACIÓN DE ANA

-ESCRIBE LAS SUMAS Y LA PUNTACIÓN QUE OBTUVO CADA JUGADOR Y

ENCIERRA EL NOMBRE DE QUIEN GANÓ LA PARTIDA
 BETO RODRIGO JORGE

_________________________ _______________________ _______________________

PUNTO: PUNTO: PUNTO:

DIBUJA CICRULOS DONDE DEBE CAER EL DARDO PARA ALCANZAR LA

PUNTACIÓN SEÑALADA.

COMPLETA LA TABLA CON LOS NÚMEROS CORRESPONDIENTES

JUGADOR TIROS EN EL TIROS EN EL TIROS EN EL 1 NÚMERO QUE PUNTOS QUE
100 10 SE FORMA FALTAN PARA
TENER 300
LUIS 0 3 0
RODRIGO 111
BRENDA 1 0 2
ANA 279
SONIA 2 2 0
JOEL 0
TERE 2 0 1

Conversamos en clase sobre la actividad

ACTIVIDAD Nº17: ¡¡ A DESCUBRIR NÚMEROS!!
FECHA:
-PRESTA MUCHA ATENCIÓN, LEÉ LAS PISTAS Y PINTÁ LA HOJITA CORRECTA
-PENSÁ Y ESCRIBÍ:
-UN NÚMERO DONDE EL 4 VALGA 40: ______________________
-UN NÚMERO DONDE EL 1 VALGA 100: ______________________
-UN NÚMERO DONDE EL 5 VALGA 50: _________________________
-UN NÚMERO DONDE EL 9 VALGA 9: __________________________
-UN NÚMERO DONDE EL 7 VALGA 700: ______________________
UNE CADA RECUADRO CON LA PALABRA QUE EXPRESA EL VALOR
CORRESPONDEIENRE AL LUGAR QUE OCUPA EL NÚMERO ENCERRADO.

UNIDAD

DECENA/DIECES

CENTENA/CIENES

CONVERSAMOS EN CLASE SOBRE EL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS.

ACTIVIDAD N°18: PRACTICAMOS LECTURA
FECHA:
¡A LEER LA SIGUIENTE HISTORIA!

-ESCRIBÍ TU PROPIA VERSIÓN DEL CUENTO.

HABÍA UNA VEZ ENTONCES

MÁS TARDE FINALMENTE

COMPARTIMOS Y CONVERSAMOS EN LA SIGUIENTE CLASE LAS PRODUCCIONES

DE CADA UNO ¿TODOS ESCRIBIERON EL MISMO CUENTO? ¿POR QUÉ?
-ESCRIBÍ ORACIONES PARA CONTAR LO QUE VEZ EN ESTA HISTORIA.
EN CLASE CADA ALUMNO/A LEERÁ LO QUE ESCRIBIÓ
-ENCERRA LA RESPUESTA DE CADA PREGUNTA
• SI TU ESCRIBIRÁS UN CUENTO ¿EN QUÉ PARTE ESCRIBIRÍAS COMO LOS
PERSONAJES RESUELVEN LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTARON?
1)- AL PRINCIPIO 2)-EN EL DESARROLLO 3)-A FINAL

• SI TU ESCRIBIRÍAS UN CUENTO ¿EN QUÉ PARTE ESCRIBIRÍAS DONDE Y

CUANDO SUCEDEN OS HECHOS QUE VAS A NARRAR?
1)- AL PRINCIPIO 2)-EN EL DESARROLLO 3)- AL FINAL
• SI TU ESCRIBIRÍAS UN CUENTO ¿EN QUÉ PARTE ESCRIBIRÍAS LAS
AVENTURAS Y PROBLEMAS QUE VIVEN LOS PERSONAJES?
1)- AL PRINCIPIO 2)- EN EL DESARROLLO 3)-AL FINAL
¡¡¡TE INVITO A IMAGINAR E INVENTAR!!!