I.E.

N° 7056 “San Martín de Porres”

4° Grado “C”
LEEMOS UN TEXTO DONDE IDENTIFICAMOS LOS TIEMPOS DEL VERBO
Área: Comunicación
Queridos niños y niñas:
Propósito: Reconocemos el verbo como acción, estado y sentimiento que realiza los seres o cosas e identificamos
sus tiempos (pasado, presente o futuro) para conjugarlo.
Reto: Identificar el verbo y conjugarlo en sus tiempos.
Meta: Al entregar tu actividad, debes tener en cuenta lo siguiente:
 Leer con atención el texto y responder la comprensión lectora.
 Identificar el verbo en el texto, subrayar y conjugar.
 Conjugar el verbo en sus tiempos en las oraciones.

 Antes de la lectura:

 Responde:
 ¿Qué observas?  ¿Quiénes serán esas personas?

 ¿Sabrás que han sembrado?  ¿Qué estarán haciendo?

 ¿Para qué lo han sembrado?  ¿Qué crees que vas a leer?

 ¿Por qué lo habrán sembrado?  ¿Sera muy interesante leerlo? y ¿Por qué?

 Durante la lectura:
 El siguiente texto se encuentra en pasado, cambia el texto en presente y futuro:

1. En un terreno agrícola en el distrito de Lurín, vivía un campesino con tres de sus hijos, los hijos eran muy

amables, siempre trabajaban en su huerto, cuidaban de las hortalizas y además se divertían juntos. Un día

ellos decidieron viajar a otros terrenos de cultivos en Huancayo y ahí se encontraron con un conejo herido,

lo cuidaron y lo adoptaron.

2. En un terreno agrícola en el distrito de Lurín, vive un campesino con tres de sus hijos, los hijos son muy

amables, siempre trabajaban en su huerto, cuidan de las hortalizas y además se divierten juntos. Un día

ellos deciden viajar a otros terrenos de cultivos en Huancayo y ahí se encuentran con un conejo herido, lo

cuidan y lo adoptan.
3. En un terreno agrícola en el distrito de Lurín, vivirá un campesino con tres de sus hijos, los hijos serán muy

amables, siempre trabajaban en su huerto, cuidarán de las hortalizas y además se divertirán juntos. Un día

ellos decidieran viajar a otros terrenos de cultivos en Huancayo y ahí se encontrarán con un conejo herido,

lo cuidaran y lo adoptaran.

 Lee y responde:
 ¿Qué título le pondrías a este texto?
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 ¿Qué sembraran el campesino en su terreno y cuántos hijos tenía?

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 ¿Qué decisión tomaron los hijos y por qué?

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 Si tu fueras uno de los hijos del campesino ¿harías lo mismo?

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 Las palabras resaltadas en el texto ¿Qué son?

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 ¿Qué son para ti el verbo?

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 Después de leer:
 Extrae los verbos y ubícalo de acuerdo a su tiempo (pasado, presente y futuro)
PASADO PRESENTE FUTURO
 EL TIEMPO VERBAL, indica el momento en que
se realiza la acción expresada por el verbo,
puede extraen pasado, presente o futuro.

Pasado: acción que ya se realizó.

Presente: acción que se realizará en el momento.
Futuro: acción que se realizará.

 Ahora seguimos con los tiempos del verbo.

 Subraya los verbos de las siguientes oraciones y escribe en qué tiempo se encuentran:
ORACIONES TIEMPO
El gallo cantará al amanecer.

Ayer sortearon un automóvil.

Los niños leen las noticias del día.

Los campesinos recibirán un merecido homenaje.

Las flores perfuman el ambiente.

Manuel trabajó sin descanso.

 Cambia las siguientes oraciones al tiempo pasado:

ORACIONES TIEMPO PASADO
Siembro plantas en mi jardín.

Daniel corre alrededor del campo de cultivo.

Tu ayudarás a tus padres en la siembra.

Los agricultores regaran sus cultivos de hortalizas.

 Conjugar los siguientes verbos:

VERBO PASADO PRESENTE FUTURO

Estudiar

Conversar

Clasificar

Observar

Bailar

Jugar

Reviso mis aprendizajes:

Criterios para evaluar mis aprendizajes ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar?
 Leer con atención el texto y responder la comprensión lectora.

 Identificar el verbo en el texto, subrayar y conjugar.

 Conjugar el verbo en sus tiempos en las oraciones.