LAS NOTICIAS DE HOY
Viernes 01 de abril del 2022
¿Cómo afecta los problemas de
aprendizaje en los alumnos?
MIRJAM NILSSON
Los problemas de aprendizaje según
Kirk y Bateman (1962/73) ya que fueron
los primeros autores en utilizar el
término “learning
disabilities” (dificultades de
aprendizaje) en relación al desorden o
retraso causado en uno o más de los
procesos de habla, lenguaje, lectura,
escritura, aritmética u otras materias
escolares.
En el DSM-IV, los TA (antes Trastornos
de las habilidades académicas) se
contemplaban en el grupo de
los Trastornos de Inicio en la infancia,
niñez o adolescencia, y distinguían:
Trastorno de la lectura, del Cálculo, de la
Expresión escrita y del Aprendizaje no
especificado.
En el DSM-5, en cambio, se contemplan
en el grupo de los Trastornos del
específicas o limitaciones globales en l
específicas o limitaciones globales en
lo personal, social, académico o en el
funcionamiento ocupacional),
atendiendo al modelo menos categorial
y más dimensional de esta última
versión, agrupándose en una sola
categoría: el Trastorno Específico del
Aprendizaje, donde se deben
especificar todos
Principales Causas
Dificultades que se presentan en torno
a un ámbito y contexto específico,
dando lugar a un déficit en el
aprovechamiento escolar por parte del
afectado, así como implicaciones en el
desarrollo.
Consecuencias : Ambientales que
afectan el rendimiento escolar de los
niños provenientes de familias de bajo
Numero 1
Garriga, P. (2020).Fracaso escolar
[imagen]. Hacer familia.
https://www.hacerfamilia.com/educacion/
deteccion-problemas-aprendizaje-ninos-
solucion-fracaso-escolar-
20180701163632.html
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ESTUDIANTES DE LA UNAD
Con base al trabajo realizado podemos
evidenciar que a lo largo del ciclo escolar se
presentan ciertos problemas de aprendizaje y
se reflejan de manera conductual
principalmente en los contextos sociales más
postergados Cada caso en particular debe ser
tomado en cuenta de manera diferente, por lo
que es importante analizar en cada uno el
significado, la causa y la modalidad de la
perturbación.
Neurodesarrollo (trastornos con origen
en el período del desarrollo,
caracterizados por déficits en el
desarrollo con dificultades en áreas
nivel socioeconómico y cultural,
señalando que para lograr que estos
niños tengan éxito escolar es
imprescindible un trabajo conjunto
familia-escuela.

PROBLEMAS DE
APRENDISAJES

Con base al trabajo realizado podemos
evidenciar que a lo largo del ciclo
escolar se presentan ciertos problemas de
aprendizaje y se reflejan de manera
conductual principalmente en los
contextos sociales más postergados Cada
caso en particular debe ser tomado en
cuenta de manera diferente, por lo que es
importante analizar en cada uno el
significado, la causa y la modalidad de la
perturbación. Un estudiante con
dificultades de aprendizaje es aquel que
no logra aprender con los métodos con
los que aprenden la mayoría de los niños
a pesar de tener las bases intelectuales
apropiadas para el aprendizaje. Su
rendimiento escolar está por debajo de
sus capacidades
diseñar una medida del crecimiento de
los logros escolares basada en el
concepto de valor añadido en
educación, y posibilitar de esta forma
la futura formulación de una función
de producción educativa que
establezca la relación entre esos logros
y los recursos asignados a la
institución escolar
Causas
dificultades que se presentan en torno
a un ámbito y contexto específico,
dando lugar a un déficit en el
aprovechamiento escolar por parte
del afectado, así como implicaciones
en el desarrollo
Consecuencias
ambientales que afectan el rendimiento
escolar de los niños provenientes de familias
de bajo nivel socioeconómico y cultural,
señalando que para lograr que estos niños
tengan éxito escolar es imprescindible un
trabajo conjunto familia-escuela
Factores de riesgo
Fracaso académico
Aislamiento social
Bajo compromiso en la escuela