Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

4° grado. Semana 29, del 28 de marzo al 01 de abril

Lunes 28 de marzo
Asignatura: Matemáticas
Tema común: SUMA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Énfasis: Que los alumnos establezcan relaciones entre los procedimientos de la suma, la
resta y la multiplicación, y el de la división. L.T.PAG.138-140

Al terminar resuelve la actividad de la página 136 a 137 de tu libro de texto.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD

Énfasis: Analiza el acta de nacimiento y reconoce el derecho que tiene a llevar un nombre
y tener una nacionalidad.

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4° grado. Semana 29, del 28 de marzo al 01 de abril

1. ¿Cuál es el primer documento que con el que una persona queda registrada oficialmente?

2. ¿Cuáles son algunas características de este documento (color, tipo de letra, escudos,
tamaño)?

3. ¿qué trámites se pueden realizar con este documento?

Pide a un familiar que te muestre un acta de nacimiento y llena la siguiente tabla.

Datos importantes Recursos gráficos (fotos, Trámites que se pueden

escudos) realizar.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Tema común: LUZ Y SONIDO
Énfasis: Relación entre la posición de la fuente de luz, la forma del objeto y el tipo de
material –opaco, transparente y translúcido– en la formación de sombras 101…

Instrucciones: Con apoyo de tu diccionario, anota en las líneas la palabra traslucido, opaco
o transparente, según sea el caso.

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ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Tema común: SOLUCIONANDO CONFLICTOS
Énfasis: Reconoce las causas de un conflicto y las acciones a tomar para actuar a tiempo
L.T. PAG. 74-75

Instrucciones: Une con una línea cada situación de conflicto con las causas que lo originan.

Reflexiona sobre los ejemplos anteriores ¿Cómo se pueden evitar estos conflictos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Lo que aprendí

Asignatura Aprendizaje esperado

Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir
Matemáticas números de hasta tres cifras entre un número de una
o dos cifras.
Lengua Explora y llena formularios sencillos.
Materna
Ciencias Describe que la luz se propaga en línea recta y
Naturales atraviesa algunos materiales.
Formación Identifica las características de la cultura de paz en
Cívica y contraposición a la cultura de violencia.
Ética.

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Martes 29 de marzo
Asignatura: Matemáticas
Tema común: SUMA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Énfasis: Que los alumnos practiquen el algoritmo convencional de la división, pero
desglosando algunos procesos. L.T. PAG. 138- 140.

Instrucciones: Lee la información y responde.

En la escuela primaria Ignacio Zaragoza, se instalará piso de loseta en el aula de cómputo. Hay
un total de 354 piezas para instalar, el albañil después de tomar algunas medidas decidió poner
filas de 9 losetas. ¿Cuántas filas completarán? ¿Sobrarán losetas?

Después quieren saber si pueden

Observa: son 354 losetas y
poner 5 filas más, realizando el
pondrán 9 losetas en cada fila.
mismo proceso.
El equipo de trabajo de Luis
Por ultimo tratan con 4 filas más.
primero intenta checar si
podrán poner 20 filas y son un 20+10+5+4 = 39
total de 180 losetas, si lo restan
al total quedan 174. Pueden poner 39 filas y sobran 3
losetas.
Ahora intentan ver si pueden
poner 10 más.

Con base en el anterior ejemplo, observa en tu libro de texto, pagina 138, 140 y 141 los
cálculos que hicieron los otros equipos y después responde las preguntas

ASIGNATURA: Lengua Materna. Tema común: DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD

Énfasis: Documentos que nos identifican

Instrucciones: observa las imágenes de los diferentes documentos de identidad que se

expiden en México y marca con un color los que son usados por personas mayores y con
otro color los usados por personas menores. Algunos pueden repetirse.

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Escribe sobre las líneas los documentos que son usados por cada una de las personas que
están en las imágenes.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Tema común: LUZ Y SONIDO
Énfasis: Características de la luz: propagación en línea recta, y atraviesa ciertos materiales
101…

Instrucciones: Completa los enunciados tomando de la parte inferior de la hoja las palabras
y los ejemplos y escríbelos o dibújalos donde corresponden.

La luz es una forma de energía, es emitida por los cuerpos luminosos y

gracias al sentido de la vista podemos percibirla. La luz que sale de las
fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas las direcciones.
Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz.

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir
Matemáticas números de hasta tres cifras entre un número de una
o dos cifras.
Lengua Explora y llena formularios sencillos.
Materna
Ciencias Describe que la luz se propaga en línea recta y
Naturales atraviesa algunos materiales.

Miércoles 30 de marzo
Asignatura: Matemáticas
Tema común: SUMA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Énfasis: Que los alumnos practiquen el algoritmo convencional de la división, pero
desglosando algunos procesos. L.T. PAG. 141-142

Instrucciones: apoyándote del ejemplo que trabajaste el día de ayer, escríbelos datos que
faltan en la división. Al final resuelve las páginas 141 y 142 de tu libro de texto.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD
Énfasis: Reflexiona sobre la importancia de los documentos de identidad en la vida social

Instrucciones: Completa la tabla y escribe para quetramites se usan cada uno de los
siguientes domucnetos que nos dan identidad.

Documentos Para qué se utiliza.

Clave Única de Registro de Población(CURP)
credencial de elector
Acta de nacimiento

Credencial escolar
Cartilla Nacional de Salud

Responde las preguntas:

¿Tienen el mismo uso todos los documentos? _________ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Cuál crees que es el documento que más se utiliza? __________________________ ¿por qué?
__________________________________________________________________________________________
¿Cuáles de ellos se consideran oficiales y cuales no? ______________________________________
¿Qué documentos oficiales tienen en casa? _____________________________________________

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ASIGNATURA: Educación socioemocional
Tema común: TRISTEZA
Énfasis: Explica a la tristeza como una emoción necesaria para enfrentar situaciones de
pérdida.

Ya llegó la primavera…
Hace días llegó la primavera, pero algo está pasando en el bosque los pajaritos
no cantan, las flores no parecen vivas, los árboles se notan caídos y las
mariposas no quieren volar, ningún animal ha salido de su madriguera…

Asignatura: Historia
Tema común: LA CULTURA MESOAMERICANA
Énfasis: Las expresiones de la cultura mesoamericana, PRÁCTICAS AGRÍCOLAS Y HERBOLARIA
DE LAS CULTURAS MESOAMÉRICANAS L.T. PAG. 65-66
Instrucciones: Instrucciones: Observa los dibujos, lee las descripciones de los recuadros y
escribe el número de la ilustración que le corresponda. Si tienes alguna duda consulta tu libro
de texto de la página 60 a la 68.

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para
Matemáticas dividir números de hasta tres cifras entre un
número de una o dos cifras.
Lengua Materna Explora y llena formularios sencillos.
Educación Explica a la tristeza como una emoción necesaria
Socioemocional para enfrentar situaciones de pérdida.
Distingue las características y reconoce los
Historia aportes de las culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.

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Jueves 31 de marzo
Asignatura: Matemáticas
Tema común: SUMA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Énfasis: Que al revisar y corregir algunos ejemplos los alumnos fortalezcan sus conocimientos
respecto al algoritmo convencional de la división. L.T. PAG. 143-144.

Instrucciones: ¡Mucho ojo! En binas, observa las divisiones que se encuentran en la página
143 de tu libro de texto y si encuentras algún error en alguna de ellas, desarróllala de manera
correcta en tu cuaderno.

Al finalizar analiza las operaciones de la página 144 de tu libro de texto y explica en las líneas
como las resolvieron.

Asignatura: Lengua Materna.

Tema común: DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD
Énfasis: Análisis de documentos de identificación: institución que lo expide, nombre, quién lo
utiliza, datos que contiene, elementos gráficos, importancia.
Instrucciones: pide a tu familia que te muestren algunos de estos documentos de identidad,
analízalos y llena la tabla.

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Documentos de Credencial de Licencia de Credencial Cartilla Nacional

identidad elector Conducir Escolar de Salud.
analizados.
¿Qué institución lo
expide?
¿Quiénes lo puede
utilizar?
¿Cuáles son los
datos de
identificación más
importante que
contienen?
¿Cuáles son los
elementos gráficos
con los que se
puede identificar
fácilmente?
¿Qué importancia
tiene en la vida
social de las
personas?
¿Qué trámite o
servicio se puede
realizar con este
documento?

Asignatura: Geografía
Tema común: CULTURA
Énfasis: Distribución de los principales grupos indígenas en México por número de hablantes.
Importancia de la diversidad de manifestaciones culturales en México. L.T. PAG. 108 .112
Instrucciones: Después de dar lectura al texto, observa la imagen y contesta.

La cultura de una nación se conforma por las prácticas sociales, los conocimientos
alcanzados y las maneras como se transmiten y son utilizados por su población. Ejemplo
de ello son las costumbres y tradiciones, la lengua, las artes y las prácticas religiosas, entre
otras. En México conviven grupos con diferentes características culturales: mestizos,
indígenas y afrodescendientes.

Entre los grupos indígenas que destacan por el número de habitantes, se encuentran los
de lengua náhuatl, maya, mixteca y zapoteca. Por su diversidad cultural, México es un
país con una gran riqueza, admirada en el ámbito internacional.

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Consulta las págs.107 a 109 del libro de texto de geografía.

1. Lengua indígena que predomina en el centro del país.
_______________________________________.
2. Es la entidad donde se hablan más lenguas indígenas.
_______________________________________.
3. Anota el nombre de las dos entidades donde la comida típica es el mole.
________________________.
4. ¿Qué lengua indígena se habla en quintana Roo?
___________________________________________.
5. ¿Qué nombre reciben los pueblos indígenas que hablan varias lenguas?
________________________.
6. ¿Cuántos pueblos indígenas existen en nuestro país?
_______________________________________.
Asignatura: Educación física
Tema común: INTERACTUANDO
Énfasis: Propone juegos que le permiten ponerse a prueba e interactuar con otras personas.
Instrucciones: en equipo realiza el reto y contesta las preguntas.

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SOLUCIÓN COLECTIVA
• Organízate con tu equipo y tracen en el suelo un rectángulo de 10 cm de ancho y 3
metros de largo, en fila colóquense sobre él.
• A la señal acomódense en distinto orden; por ejemplo por estatura, por fecha de
nacimiento, pero deben desplazarse, sobre las líneas sin salirse del rectángulo.
• Es importante no realizar movimientos bruscos para no poner en riesgo a los
participantes.
• Cada integrante proponga una forma diferente de desplazarse: gateando, pecho
tierra, con ojos cerrados, etc.
• Es importante escuchar y respetar las ideas de todos los participantes.

REFLEXION
¿Por qué es importante escuchar las propuestas de los demás?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Escribe una actividad o deporte en que la colaboración sea indispensable.
__________________________________________________________________________________________

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir
Matemáticas números de hasta tres cifras entre un número de una
o dos cifras.
Lengua Explora y llena formularios sencillos.
Materna
Reconoce la migración en México y sus implicaciones
Geografía
sociales, culturales, económicas y políticas.
Reconoce la cooperación, el esfuerzo propio y de sus
Educación compañeros en situaciones de juego, con el fin de
física disfrutar de las actividades y resolver los retos motores
que se le presentan

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Viernes 01 de abril

Asignatura: Matemáticas
Tema común: SUMA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Énfasis: Que los alumnos analicen, usen y ejerciten el algoritmo convencional de la división.
Libro de texto página 145.

Instrucciones: ¡manos a la obra! Ahora veamos que eres un súper experto en analizar y
resolver divisiones. De manera individual realiza el ejercicio de la página 145 de tu libro de
texto.

Asignatura: Lengua Materna.

Tema común: DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD
Énfasis: Explora y reconoce la función de diversos recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros, los
subrayados. Reconoce el significado de las siglas de las instituciones que expiden los
documentos.

Instrucciones: realiza lo que se pide.

¿Qué instituciones expiden los documentos

que analizaste la clase pasada?

Une con una línea la sigla con su significado.

SEP Secretaria de Gobernación
INE Clave Única de Registro de
Población
SEGOB Instituto Nacional Electoral
SEDENA Secretaria de la Defensa
Nacional.
CURP Secretaria de Educación
Pública.

Asignatura: Artes

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Tema común: SONIDOS Y MUSICA
Énfasis: Identifica sonidos de la naturaleza y musicales para la creación de diversas
representaciones artísticas.

Instrucciones: Instrucciones: Lee la siguiente información y contesta lo que se pide.

El sonido es una vibración que se produce en un cuerpo sonoro o fuente y se transmite a
través de un medio elástico, el aire.

Esta onda sonora tiene:

• Altura: es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como graves o
agudos. Depende de la frecuencia o número de vibraciones por segundo, a mayor
frecuencia, más agudo suena el sonido.
• Duración: es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como largos
o breves. El sonido será tan largo como sea la onda. El sonido prolongado del gong
tendrá una onda más larga que el breve y seco sonido de las claves.
• Intensidad: es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como
fuertes o suaves, es pues la fuerza o volumen del sonido. Depende de la amplitud de
la onda, a mayor amplitud, más fuerte suena el sonido.
• Timbre: es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces e instrumentos.
Cada instrumento tiene un sonido característico, igual que cada uno de nosotros tiene
una voz personal y distinta a la de los demás. Ese rasgo es el timbre o color
característico.

Clasifica la altura del sonido de los instrumentos entre graves y agudos que te presentamos.

Coloca la palabra fuerte o suave al lado derecho de la oración según sea el caso del
ejemplo propuesto.
El sonido del trueno. _____________________________________________________________________

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4° grado. Semana 29, del 28 de marzo al 01 de abril
Sonido de la caída de un clavo al piso. __________________________________________________

La caída de una cazuela en la cocina. _________________________

Un rugir de un león. _____________________________________________________________________

El rumor de las hojas en la calle. _________________________________________________________

El sonido del paso de tu perro. __________________________________________________________

Asignatura: vida saludable

Tema común: MITOS SOBRE LOS ALIMENTOS
Énfasis: Identifica que entienden los niños y las niñas por una vida saludable.
Instrucciones: Investiga y responde las siguientes preguntas.

Escribe en el recuadro que significa para ti una vida saludable.

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