z

Colineales
RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO
SUMA Y RESTA ENTRE LONGITUDES DE SEGMENTOS
NOCIONES BASICAS DE GEOMETRIA PLANA CONSECUTIVOS Y COLINEALES

LÍNEA RECTA 8 cm 14 cm
Es un conjunto ilimitado de puntos que están en una misma
dirección. E F H
EH = 8 + 14 = 22 cm
P Q
12 cm
Línea recta PQ: PQ P Q R
36 cm
RAYO PQ = 36 - 12 = 24 cm
Es cualquiera de las dos partes de una línea recta que se
determina al tener un punto fijo sobre ella.
A6 cm B 10 cm C 1 4 cm D
A O B
AD = 6 + 10 + 14 = 30 cm
Rayo O A: O A O: origen
Rayo O B: OB A 1 3 cm L E 7 cm J
SEMIRECTA
Es un rayo sin origen. 23 cm
LE = 23 - (13 + 7)
O B LE = 3 cm
Sem irecta O B: OB
OBSERVACIÓN:
SEGMENTOS I.
El segmento de una recta es la porción de recta que tiene a b
como extremos a dos puntos. La medida del segmento es la M N P
distancia entre sus extremos. MP = a + b
A B
4 cm A N y Q
AB
Segmento AB: x
Medida del segmento AB: m AB = 4 cm AN = x - y

PUNTOS COLINEALES II. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DE RECTA.

Son puntos que pertenecen a una línea recta. Es el punto que pertenece al segmento y lo divide en
medidas iguales.
L 26 cm
A B C A M B

“A”, “B” y “C” son puntos colineales porque pertenecen a y 13 cm 13 cm

se pueden contar tres segmentos de recta. “M ” es punto m edio de AB

SEGMENTOS CONSECUTIVOS a a
P Q R
Son segmentos que tienen un extremo común y son de 2
tipos: “Q” es punto m edio de PR
B
RELACIÓN DE SUS MEDIDAS
A C Si se cumple que:
C AB 2
B = ⇒¿ { AB=2k ¿ ¿¿
BC 3
A D
No colineales

A B C
NIVEL BÁSICO
A B C D
01. Calcular “AN”, si: AP = 2m, PB = 3m y BN = 7m.

AULA: 104 1
RAZ. GEOMÉTRICO
 A P B N 13. Se tienen los puntos consecutivos “P”, “Q”, “R”, “S” y
“T”. Si: PQ = QR, RS = ST, PR = 12m y RT = 20m, calcular
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 “QS”.
A) 12 m B) 20 C) 15 D) 16 E) 18
02. Calcular “AP”, si: PB = 3m y AB = 10m.

P B NIVEL INTERMEDIO
A
14. Se tiene los puntos colineales y consecutivos P, Q, R y S.
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 Si PS=12 cm PQ=4 cm, RS=5 cm, calcular:
4PR+2PQ – QS
03. Si: PR = a y RT = b, calcular “PT” en términos de “a” y
“b”. A) 20 m B) 18 C) 25 D) 26 E) 28
P R T
15. Se tiene los puntos colineales y consecutivos J, K, L y M.
A) ab B) a - b C) a + b D) 2a E) 2b Si: JK=16 m, JL=20 m, LM=7 m, calcular:
JM + KL2 – 2KM
04. Según el gráfico: AC = 26m. Calcular “x”.
A) 180 m B) 181 C) 125 D) 190 E) 191
A B C

12 2x 16. Los puntos R, S, T y U son puntos colineales y

consecutivos cuya medida de RU=24 m, ST=6 m y TU=8.
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5
Calcular: RS2 – 3TU + (RT – ST)
05. Del gráfico, “M” es punto medio de BC. Si: AM = 9m y A) 83 m B) 84 C) 85 D) 86 E) 89
MC = 2m, calcular “AB”.

A B M C 17. Se tiene los puntos consecutivos colineales A, B, C y D,

tal que AC=45 y BD=52. Calcular BC, si AD=60
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 A) 37 m B) 40 C) 35 D) 36 E) 39

06. Si: AD = 44, calcular “x”. 18. Se tiene los puntos consecutivos R, S, T y U. Calcular
A B C D RU, si RT=32, SU=46 y ST=12.
A) 36 m B) 64 C) 66 D) 63 E) 86
3x 3x+ 1 4x+ 3

A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 19. Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D. Si AB=6,

BC=8, CD=10, “M” es punto medio de AB y N es punto
07. Si: AC = 12 cm; BD = 14 cm y BC = 7 cm, calcular medio de CD, calcular MN.
“AD”.
A) 14 B) 18 C) 22 D) 20 E) 16
A B C D
20. Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D
A) 10 B) 12 C) 15 D) 17 E) 19 tal que “B” es punto medio de AC de manera que AD + CD =
18. Calcular BD.
08. Sobre una recta se colocan los puntos consecutivos A, B,
A) 9 B) 10 C) 15 D) 12 E) 18
C, D. Si AC = 8cm; BC = 5cm y BD = 7cm. Calcular AD.
A) 7 cm B) 9 C) 8 D) 10 E) 6
21. Se tienen los puntos consecutivos y colineales P, Q, R y
09. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos A, B, S. “R” es punto medio de QS. Si PR=10 y QR=3, calcular
C, D. Hallar AD, si: AC = 7cm; BD = 6m; BC = 4cm. PS.
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 A) 12 B) 13 C) 15 D) 11 E) 14

10. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, 22. Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B y C,
C, D. Hallar la medida del segmento que une los puntos donde M es punto medio de BC y AM=9, MC=2. Calcular AB.
medios de AB y CD. Si AC = 6cm; BD = 6cm y BC = 4cm. A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
A) 4 cm B) 5 C) 6 D) 7 E) N.A
23. Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C y
11. Se tienen los puntos consecutivos “A”, “B”, “C” y “D”. Si: D. Si AC=18, BD=12 y AD=20, calcular la distancia entre
AC = 21m, BD = 28m y AD = 30m, calcular “BC”. los puntos medios de AC y BD.
A) 10 m B) 12 C) 15 D) 14 E) 19 A) 3 B) 4 C) 5 D) 2 E) 6

12. Se tienen los puntos consecutivos “A”, “B”, “C” y “D”. Si: 24. Se tiene los puntos consecutivos A, M, B y C. “M” es el
AC = 19m, BD = 24m y AD = 27m, calcular “BC”. punto medio de AC. Calcular MB, si: AB – BC=32
A) 12 m B) 14 C) 15 D) 16 E) 11 A) 8 B) 32 C) 18 D) 16 E) 24

AULA: 104 2
RAZ. GEOMÉTRICO
 ELEMENTOS
Lados: ⃗
OA y ⃗
OB
Vértice: O
NOTACIÓN
Ángulo AOB: ^B
∠ AOB , ∡ AOB ò A O
^B
Medida del ángulo AOB: m∠ AOB , m ∡ AOB ò mA O
25. (UNT-96.C) A, B, C, D, E, son puntos consecutivos en
una recta, SI A, B son puntos medios de AE y BD m∠ AOB=α °
respectivamente el valor de AD es:
A) 5BD B) 2BC+2DE C) 4BC+DE CONGRUENCIA DE ÁNGULOS
D) BC+4DE E) N.A Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida.

26. (UNT-99.C) Se toma sobre una recta, cinco pontos A P

BC
AB= ,
consecutivos A, B, C, D, E de tal manera que 4

AD AE  
AC= , DE= O Q
2 3 , Sabiendo que CD mide 5cm, el valor de B  R
b . d es:
AOB PQR (los ángulos AOB y PQR son congruentes)
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
27. (UNT-03.C) Se tiene los puntos colineales y Es el rayo cuyo origen es el vértice del ángulo y divide a
consecutivos A, B, B, D, e tal que AE=45 BD=17 Y dicho ángulo en dos medidas iguales.
AC=32. Si AB-DE=6.
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 A

28. (CEPUNC-2013-1P). Sobre una recta se toman los R OR: B isectriz del ángulo AO B
puntos A, M, B, N de manera que AM.BN =MB.AN. Calcular  m AO R = m ROB

AB, si AM=30 y AN=60. O
B AO R = BOR
A) 36 B) 40 C) 45 D) 48 E) 50
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
29.(CEPUNC-2013-1P). Se consideran los puntos
AE • SEGÚN SUS MEDIDAS
BD=
colineales y consecutivos A, B, C, D y E siendo 3 y - ÁNGULOS CONVEXOS
AD + BE = 20. Hallar la longitud de BD ÁNGULO AGUDO
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 Cuando su medida es mayor que 0° y menor que 90°.

30. (CEPUNC-2013-1P). Los puntos consecutivos A, B, C,

D y E sobre una recta determinan que
0° < ° < 90°
BC CD DE
AB= = = 
2 3 4 . Si AC =6, calcular AE .
A) 12 B) 14 C) 18 D) 20 E) 22

ÁNGULO RECTO
ÁNGULOS Cuando su medida es igual a 90°.

DEFINICIÓN A
Es aquella figura geométrica formada por la unión de dos
rayos que tienen el mismo origen. La medida de un ángulo m AO B = 90°
se expresa en grados sexagesimales.

A
Región interior O B
del ángulo AO B
ÁNGULO OBTUSO
Cuando su medida es mayor que 90° y menor que 180°.

O
B

AULA: 104 3
RAZ. GEOMÉTRICO
 C
B D
90° < ° < 180°
 = 180°
  
 
A O E

ÁNGULO LLANO
- ÁNGULOS COPLANARES ALREDEDOR DEL VÉRTICE
Cuando su medida es igual a 180°.
A
 B


 O 
 = 180°
 C

- ÁNGULO NO CONVEXO
Cuando su medida es mayor que 180° y menor que ° + ° + ° + ° = 360°
D
360°.


180° <  < 360° ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE

 

• SEGÚN LA POSICIÓN DE SUS LADOS

ÁNGULOS ADYACENTES
Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y además están
° = °
situados a distintos lados de un lado común.

COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO DE UN ÀNGULO

A B Los ángulos de referencia son los de 90° y 180° de tal
En el gráfico, los ángulos manera que al conocer un ángulo agudo u obtuso se pueden
AO B y BO C son adyacentes
relacionar con dichos ángulos.


O
COMPLEMENTO DE UN ÁNGULO
C
Es el ángulo que le falta a un ángulo dado para ser igual a
ÁNGULOS ADYACENTES SUPLEMENTARIOS 90°.
Los ángulos AOB y BOC son adyacentes.

 
A O C 30°

Complemento de 30° = 90° - 30°

 = 180° Complemento de 30° = 60°

ÁNGULOS CONSECUTIVOS

En el gráfico, los ángulos

C AOB, BO C, CO D y DO E
B D son con secutivos
A
E 50°
  

Complemento de 50° = 90° - 50°

Complemento de 50° = 40°
- ÁNGULOS CONSECUTIVOS EN UN MISMO SEMIPLANO
Los ángulos AOB, BOC, COD y DOE son consecutivos.

AULA: 104 4
RAZ. GEOMÉTRICO
 62°

01. Encontrar el complemento de 35º.

A) 200 B) 550 C) 500 D) 550 E) 600

02. Encontrar el complemento de 25º.

A) 400 B) 450 C) 500 D) 650 E) 700

Complemento de 62° = 90° - 62°

03. Encontrar el suplemento de 115º.
Complemento de 62° = 28° A) 400 B) 450 C) 500 D) 650 E) 700

SUPLEMENTO DE UN ÁNGULO 04. Encontrar el suplemento de 100º.

Es el ángulo que le falta a un ángulo dado para ser 180°. A) 500 B) 650 C) 800 D) 850 E) 900

05. Hallar el C +C
10º 30º
0
A) 140 B) 1300 C) 1200 D) 1100 E) 900

40° 06. Hallar el S +S

80º 60º
Suplemento de 40° = 180° - 40° A)180 0
B) 2000 C) 2100 D) 2200 E) 2400
Suplemento de 40° = 140°
07. Encontrar el suplemento de 150º.
A) 300 B) 400 C) 800 D) 850 E) 900

08. Hallar el C -S
100° 10º 140º
0 0
A) 30 B) 40 C) 800 D) 850 E) 900
Suplemento de 100° = 180° - 100°
Suplemento de 100° = 80° 09. Hallar el S -C
100º 60º
A) 300 B) 400 C) 500 D) 800 E) 900

10. Hallar el C -S
50º 140º
60° A) 100 B) 400 C) 800 D) 850 E) 900

11. Hallar el S +C
160º 60º

Suplemento de 60° = 180° - 60° A) 300 B) 400 C) 500 D) 600 E) 800

Suplemento de 60° = 120° 12. El complemento de un ángulo es 25°. Calcular la
medida del ángulo.
A) 60º B) 35º C) 45º D) 65º E) 70º

13. El suplemento de un ángulo es 40°. Calcula dicho

ángulo.
130° A) 146° B) 150° C) 48° D) 120° E) 140°

14. El suplemento de un ángulo es 50°. Calcula la medida

Suplemento de 130° = 180° - 130° de dicho ángulo.
Suplemento de 130° = 50° A) 140° B) 150° C) 40° D) 130° E) 60°

15. En el gráfico, hallar “°”.

OBSERVACIÓN:
Dado un ángulo °:

 Complemento: C = (90° - °)

 Suplemento: 30°
S = (180° - °) °
2 °

AULA: 104 5
RAZ. GEOMÉTRICO
A) 10º B) 20º C) 30º D) 40º E) 50º
23. Calcular “”
16. Calcular “”.
 20º
40º 70º

52º A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600

A) 300 B) 380 C) 450 D) 530 E) 580

17. Calcular “”.

24. (UNT-94-A) ¿Cuál es el valor del ángulo que disminuido
en su complemento es igual a 4 veces su suplemento?
A) 131º B) 133º C) 135º D) 134º E) 132º
20º

25. (UNT-97-A) El suplemento del complemento del doble
50º
de un ángulo, excede en 42º a los 2/3 del complemento del
A) 200 B) 250 C) 300 D) 400 E) 500 ángulo. Hallar el valor de dicho ángulo
A) 10º30´ B) 4º30´ C) 5º30´ D) 2º30´ E) N.A

18. Calcular “”. 26. (UNC-05-I) Al suplemento del duplo de un ángulo le

resto su complemento, obtengo la quinta parte del ángulo.
¿Cuánto mide el suplemento del complemento del ángulo?
A) 15º B) 75º C) 105º D) 135º E) 165°

40º
20º RECTAS PARALELAS

RECTAS PARALELAS
A) 200 B) 250 C) 300 D) 400 E) 500
Veamos algunas nociones de paralelismo de rectas.
19. Calcular “”. ¿Cuál es la ubicación de las cuerdas en un arpa?
¿Cuál es la disposición de los surcos de un sembrío para su
120º irrigación?


DEFINICIÓN
A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600 Se denomina así a dos rectas ubicadas en un mismo plano y
que no se intersecan.
20. Hallar “”.

150º


A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600 NOTACIÓN: Ĺ1 / ¿ Ĺ2

Se lee: la recta L es paralela a la recta L
21. Calcular “”. 1 2

1
83º 2
L1
 47º 2
1
A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600
1 2
L2
2
22. Calcular “x”. 1

LS

x
70º I. ÁNGULOS EN ALTERNOS INTERNOS
80º
(Sus medidas son iguales) Ĺ1 / ¿ Ĺ2
A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600

AULA: 104 6
RAZ. GEOMÉTRICO
 Ejemplos:

L1 03. Si las rectas "m" y "n" son paralelas, encuentra el

L1
ángulo "x".

L2 L2
80 °
m
Ejemplos:
3x+ 5°
n
01. Si las rectas "m" y "n" son paralelas; calcular el ángulo
"x".
Resolución:

3x+5° = 80°........(Ángulos Correspondientes)

3x = 80° - 5°
x = 75°/3
 x = 25°

Resolución:
04. Si: Ĺ1 /¿ Ĺ2; calcular el ángulo "x".
3x - 5° = 40° ..........( Alternos Internos )
3x = 40° + 5° 130°
x = 45°/3 L1
 x = 15° 5x + 30 °
L2

02. Si Ĺ1 / ¿ Ĺ2; Calcular el ángulo "x".

L1 Resolución:

L2 5x + 30° = 130°..... (Ángulos Correspondientes)

5x = 130° - 30°
x = 100°/5
 x = 20°
Resolución

III. ÁNGULOS CONJUGADOS INTERNOS

2x - 3° = 55° ..........( Alternos Internos )
2x = 55° + 3°
(sus medidas suman 180°) Ĺ1 / ¿ Ĺ2
x = 58°/2
 x = 29° L1

180°
II. ÁNGULOS CORRESPONDIENTES 
L2
(Ambos tienen igual medida) Ĺ1 /¿ Ĺ2

 
L1
L1
 

L2 180°

L2

Ejemplos:

L1
  01. Si: Ĺ1 /¿ Ĺ2; calcular el ángulo "x".

L2
 

AULA: 104 7
RAZ. GEOMÉTRICO
 L1

L2

x + y + z = 
Resolución:

L1

L2 NIVEL BÁSICO

01. Hallar “x°”, si:ḿ/ ¿ ń .

2x + 130° = 180° ......(Conjugados Internos) 148°

2x = 180° - 130° m
50
x
2
 x = 25° n
x°

02. Si: Ĺ1 /¿ Ĺ2; calcular el ángulo "x".

15 0° A) 18º B) 32º C) 28º D) 12º E) 16º

L1
02. Hallar “y°”, si: á /¿ b́.
L2 46°
2x + 10° a

b
Resolución:
y°

L1 A) 134º B) 138º C) 148º D) 152º E) 160º

L2 03. Hallar “x°”, si: Ĺ1 /¿ Ĺ2.

2x°
150° + 2x + 10° = 180° ... (Conjugados internos)
L1
138°
2x = 180° - 160°
L2
20
x A) 18º B) 21º C) 38º D) 42º E) 60º
2
 x = 10° 04. Hallar “y°”, si: á /¿ b́ .
a
PROPIEDADES GENERALES 111°
b
1ª PROPIEDAD
3y°

°
a
x =  A) 18º B) 23º C) 28º D) 32º E) 45º
x°
b 05. Hallar “x°”, si: á /¿ b́.
°
2ª PROPIEDAD
a
a 156° 2x°+4°
° b
x°
° 8
AULA: 104
RAZ. GEOMÉTRICO y°
°
 b

A) 37º B) 53º C) 60º D) 76º E) 86º

06. Hallar “x°”, si: ḿ/¿ ń .

A) 1600 B) 1300 C) 1400 D) 1500 E) 1560

3x° - 1° m 12. Hallar “”

4 ° a
71° n

A) 18º B) 28º C) 22º D) 24º E) 26º

b
07. Hallar “x°”, si: á /¿ b́ . 108°
a
131° A) 18º B) 38º C) 28º D) 12º E) 16º

b 13. Hallar “x°”, si: ḿ/¿ ń .

2x° - 1°
2x°
A) 48º B) 54º C) 66º D) 75º E) 86º
46° m

n
A) 18º B) 23º C) 25º D) 28º E) 30º

14. Si: á /¿ b́, hallar “”.

08. Hallar “”, si: ḿ/¿ ń . a
m 123°

+3°
°
b
24° A) 57º B) 60º C) 65º D) 68º E) 70º
n
15. Si: á / ¿ b́/ ¿ ć , hallar “y°”.
A) 10º B) 12º C) 15º D) 18º E) 21º
154°
09. Hallar “” a

139° y° b
m
34° c
21°
n
A) 25º B) 38º C) 48º D) 52º E) 60º

A) 12º B) 15º C) 18º D) 21º E) 26º 16. Si: Ĺ1 /¿ Ĺ2 /¿ Ĺ3, hallar “”.

10. Halle “x”, L//, L 1

° L1

θ + 50° 80° L2
L
2θ + 30°
x L3
° L1 50°

A) 28º B) 30º C) 38º D) 42º E) 56º

A) 500 B) 700 C) 800 D) 900 E) 600

11. Halle “x” 17. Si: ḿ/ ¿ ń/ ¿ Ĺ, hallar “”.
x 4y
L

AULA: 104 9
RAZ. GEOMÉTRICO L
5y
 ° m
26°
m
86° n
n
L

L
64°
A) 25º B) 38º C) 48º D) 52º E) 60º
A) 110º B) 138º C) 148º D) 154º E) 156º

18. Si: á /¿ b́/¿ ć , hallar “”.

a 23. (UNPRG-97-I). En la figura, R1 es paralela a R2.
25° Entonces el valor de y es:

b
°
c
105°

A) 118º B) 128º C) 130º D) 142º E) 156º

A) 120º B) 140º C) 80º D) 160º E) 140

19. Si: Ĺ1 / ¿ Ĺ2 /¿ Ĺ3, hallar “”.

24. (UNT-01-A). En la figura, L1//L2 y L3//L4, el valor de x
°
L1 es:

100° L2
L3
40°

A) 30º B) 48º C) 60º D) 62º E) 65º

20. Si: ḿ/¿ ń/¿ Ĺ, hallar “”.

m A) 45º B) 35º C) 15º D) 25º E) N.A
28°

° n 25. (UNPRG-02-I). En la figura se tiene L1//L2

L 20°

A) 38º B) 48º C) 54º D) 60º E) 65º

21. Si: á /¿ b́/¿ ć , hallar “x°” e “y°”.

a
y°
13 0° El valor de x es:
b x°
A) 70º B) 50º C) 60º D) 80º E) 40°

37°
c
26. (UNPRG-2004-I) En la gráfica L1//L2

A) 87º B) 70º C) 58º D) 45º E) 37º

22. Si: ḿ/¿ ń/¿ Ĺ, hallar el complemento de “°”.

AULA: 104 10
RAZ. GEOMÉTRICO
A) 9º B) 20º C) 60º D) 10º E) 14°

27. (UNC- 2015- I). Sean L1// L2, ¿Cuánto vale 2x-y+z?

A) 180º B) 30º C) 40º D) 50º E) 230°

AULA: 104 11
RAZ. GEOMÉTRICO