Ciencias Naturales y Educación Ambiental

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________grado __________

FECHA: _______________

1.- TÍTULO: Reconocimiento y uso del material de laboratorio.

2.- OBJETIVOS: Los alumnos deberán:

2.1 Reconocer el material básico de un laboratorio de química y su uso.

2.2. Relacionar el material de laboratorio con los utilizados en el hogar.

3.- MARCO TEÓRICO:

Para realizar un correcto desempeño en un laboratorio, es necesario familiarizarse con los

materiales utilizados en ellos, ya que cada actividad a realizar amerita un instrumento específico
de acuerdo a su uso y características. Generalmente están clasificados de dos maneras que son:

 De acuerdo al material empleado en su construcción.

a) Material de vidrio

b) Material de metal.

c) Material de porcelana.

d) Material de madera

 De acuerdo a su uso:

a) Utensilios de sostén. Son utensilios que permiten sujetar a ellos, otras piezas de laboratorio
necesarias en la construcción de equipos experimentales.

b) Utensilios de uso específico. Son utensilios que permiten realizar algunas operaciones
específicas y sólo puede utilizarse para ello.

c) Utensilios volumétricos. Son los que permiten medir volúmenes de sustancias líquidas.

d) Utensilios usados como recipientes. Son utensilios que permiten contener sustancias.

e) Aparatos. Son aquellos armados con varios instrumentos con la finalidad de realizar algunas
operaciones específicas y sólo puede utilizarse para ello.

Para dar una mayor amplitud al conocimiento y usos de los materiales en este proyecto se
emplearán los dos tipos de clasificación. A continuación se señalan algunos instrumentos de
laboratorio y sus usos.

1) Bureta: Medir volúmenes con precisión (por ejemplo en las valoraciones).

2) Matraz aforado: Medir volúmenes exactos de disoluciones.

3) Pipetas: Medir volúmenes pequeños de líquidos con precisión.

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4) Probeta graduada o Cilindro graduado: Medir volúmenes de líquidos.

5) Termómetro: Medir temperaturas.

6) Matraz de fondo redondo: Calentar líquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la
fuente de calor.

7) Matraz erlenmeyer: Son matraces de paredes rectas, muy usados para las valoraciones. Se
pueden calentar directamente sobre la rejilla.

8) Mechero bunsen: Para proporcionar energía en el calentamiento.

9) Tubos de ensayo: Disolver, calentar o hacer reaccionar pequeñas cantidades de sustancias.

10) Vaso de precipitados: Preparar, disolver o calentar sustancias. Permiten ser calentados sobre
la rejilla. El vaso de precipitado no sirve para medir volúmenes, sus marcas son sólo orientativas.

11) Refrigerante: Se utiliza para condensar el vapor en las destilaciones. Para ello se hace circular
agua (contracorriente) por la camisa exterior. Para ofrecer una mayor superficie y aumentar el
intercambio de calor, el vapor circula a través de unos ensanchamientos (bolas). En otros modelos,
es a través de un serpentín, y a veces, simplemente un tubo recto.

12) Matraz de destilación: Para calentar líquidos, cuyos vapores deben seguir un camino obligado
(hacia el refrigerante), por lo cual cuentan con una salida lateral.

13) Pinza de madera: Sujetar tubos de ensayo calientes.

14) Pinza para matraz: Sujetar el matraz.

15) Aro Metálico: Es un componente importante para el montaje. Se utiliza para calentar y sujetar.

16) Soporte universal: Pieza básica en el montaje de los sistemas y aparatos como pinzas y anillos
de metal.

17) Gradilla: Apoyar o colocar tubos de ensayo.

18) Rejilla de Metal con centro de asbesto: Calentar indirectamente ya que la llama del mechero
se concentra en el anillo.

19) Trípode: Soporte de rejilla metálica para colocar vaso de precipitado, matraces, etc. durante el
calentamiento.

20) Embudo cónico: Trasvasar líquidos de un recipiente a otro. También se utiliza en operaciones
de filtración.

21) Embudo büchner: Es un embudo con la base agujereada. Se acopla por su extremo inferior
mediante un corcho taladrado al matraz kitasato. Encima de los orificios se coloca un papel de
filtro. Se emplea para filtrar por succión

22) Matraz kitasato: Es un matraz de pared gruesa, con una salida lateral. En la boca se acopla
mediante un corcho agujereado el embudo büchner y en la salida, mediante una goma la trompa
de agua (o trompa de vacío). De esta forma se consigue filtrar la sustancia por succión.
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23) Embudo de decantación: Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y para efectuar
extracciones. Para ello se deja en reposo, y cuando las dos fases están separadas, se va dejando
caer la inferior, cerrándola llave cuando ésta ha pasado.

24) Vidrio de reloj: Cubrir recipientes, pesar, transferir sólidos y evaporar líquidos a temperatura
ambiente.

25) Varilla de vidrio o agitador de vidrio: Mezclar o agitar sustancias.

26) Mortero: Pulverizar y/o triturar sustancias sólidas.

27) Frasco lavador: Enjuagar el material de laboratorio.

28) Balanza: Para medir la masa de las sustancias.

29) Gotero: Permite dosificar las sustancias en pequeñas cantidades

30) Crisol de porcelana: Este utensilio permite carbonizar sustancias.

31) Cuchara de combustión: Se utiliza para realizar pequeñas combustiones de sustancias.

32) Espátula: Es un utensilio que permite manipular sustancias químicas, con su ayuda evitamos
que los reactivos se contaminen.

33) Tapón de goma: Para tapar recipientes y hacer conexiones.

34) Trompa de Vacío: Crea el vacío durante las filtraciones.

4.- PROBLEMA:

¿Tienen alguna relación los materiales empleados en un laboratorio de Química con los utilizados
en el hogar?

¿Tendrá el laboratorio de Química del colegio los materiales básicos de un laboratorio?

5.- MARCO EXPERIMENTAL:

Para responder la pregunta realizada al comenzar el presente trabajo práctico debemos realizar
varias actividades prácticas, no sin antes formular la hipótesis y las variables motivo de estudio.

Hipótesis

1.- El desempeñarse correctamente en un laboratorio amerita conocer los materiales básicos y

sus usos.

2.- La Química es común a la vida diaria, por eso existe relación entre los materiales de un
laboratorio con los utilizados en el hogar.

MATERIALES:  Todos los instrumentos básicos del laboratorio.

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ACTIVIDAD Nº 1: Reconocer los materiales existentes en el laboratorio.

Observe el material colocado sobre el mesón por su profesor y dibuje e indique el nombre de cada
uno en la siguiente tabla:

DIBUJO NOMBRE
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ACTIVIDAD Nº 2: Relación de los instrumentos de laboratorio con los empleados en el

hogar.

Complete el siguiente cuadro relacionando de acuerdo al uso cada instrumento de laboratorio con
los empleados en el hogar.

INSTRUMENTO DE LABORATORIO INSTRUMENTO DOMÉSTICO

VASO DE PRECIPITADO
CILINDRO GRADUADO
BALANZA
PINZA DE MADERA
GOTERO
EMBUDO
MECHERO
MORTERO
VIDRIO DE RELOJ
BATA DE LABORATORIO

ACTIVIDAD # 3: ANÁLISIS DE RESULTADOS

Se les plantea a un curso realizar las siguientes actividades:

a) Medir masa de sal común (NaCl)

b) Mezclar la sal común con agua (H2O)

c) Calentar la mezcla anterior hasta evaporar.

1. Indique los materiales de laboratorio que deben emplearse para realizar la actividad.

2.- ¿Qué materiales domésticos utilizaría en la actividad anterior?

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EVALUACIÓN

Item Ponderación Si No Valor

Guía de trabajo 1 punto

Bata de laboratorio 2 puntos

Materiales de trabajo 1 punto

Trabajo en el laboratorio 1 punto

Informe de laboratorio 5 puntos