Taller de Investigación 1 Ciencias de la Empresa

Producto Académico Nº. 1 - Proyecto

Evaluación para el Consolidado 1
Actividad Grupal o Individual

1. Consideraciones:

2. https://www.coursehero.com/file/47494335/FACULTAD-DE-CIENCIAS-DE-LA-
EMPRESA-tesis-avancedocx/

3. https://www.coursehero.com/file/70163784/PA1-Taller-de-Investigaci%C3%B3n-
1docx/

4. https://www.coursehero.com/file/139049858/PA-04-TALLER-DE-INVESTIGACI
%C3%93N-I-RobertOcsapdf/

5. https://www.coursehero.com/file/51486163/FACULTAD-DE-CIENCIAS-DE-LA-
EMPRESA-1doc/

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Criterio Detalle

Resultado de Al finalizar la unidad, serás capaz de analizar el problema de investigación

aprendizaje de seleccionado y su planteamiento de forma precisa y específica.
la unidad 1

Temas 1. Selección y delimitación del problema (identificación de las variables y

posibles categorías apriorísticas)
2. Revisión de fuentes de información
3. Normas APA: citas y referencias
4. Sistematización de la revisión literaria
5. Planteamiento o caracterización del problema
6. Formulación del problema

Tipo de Proyecto de investigación

producto
académico

Enunciado Presenta la revisión literaria del del tema o variables de investigación

/Consigna seleccionadas y realiza el planteamiento del problema según el esquema
propuesto a continuación:
En investigaciones con enfoque cuantitativo En investigaciones con enfoque cualitativo

Portada Portada
Título tentativo Título tentativo

1. Revisión literaria 1. Revisión literaria

1.1. Esquema (índice) de la revisión literaria
1.2. Sistematización de la revisión literaria de la
(as) variable (s) de investigación en función al
esquema (índice) elaborado.
1.3. Referencias de la revisión literaria
2. Planteamiento del Problema
2. Planteamiento del Problema
2.1. Planteamiento del Problema
2.2. Formulación del Problema
2.2.1. Problema general
2.2.2. Problemas específicos
2.3. Referencias del planteamiento del problema
1.1. Esquema (índice) de la revisión literaria
1.2. Sistematización de la revisión literaria del tema
en función al esquema (índice) elaborado.
1.3. Referencias de la revisión literaria
2.1. Caracterización del problema
2.2. Formulación del Problema
2.2.1. Problema general
2.2.2. Problemas específicos
2.3. Referencias del planteamiento del problema

Recursos de  Guía de redacción de la Facultad de Ciencias de la Empresa

aprendizaje  Guía de redacción de la American Psychological Association (APA)
obligatorios

Formato de  El trabajo de investigación elaborado debe ser remitido en PDF.

presentación
 La redacción, debe realizarse bajo el esquema propuesto.

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 En las referencias se debe registrar las diferentes fuentes utilizadas por el

investigador para el trabajo; sin embargo, no deben incorporarse
referencias no citadas en el contenido.

 El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:

PA1_Apellido1_Apellido2_Nombre.pdf

 El envío del trabajo se realizará por el aula virtual, unidad 1, apartado

Producto académico 1.

 Si el trabajo es elaborado en equipo, solo un integrante debe subir el

archivo al aula virtual antes de la fecha y hora límite de entrega; y, en la
portada se debe considerar los nombres y apellidos de los integrantes.

 Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su

evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

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6. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará.

Rúbrica de evaluación - Enfoque cuantitativo y cualitativo

Título tentativo del proyecto de investigación:

Escala de
valoración Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
(0) (1) (2) (3)
Criterios
PORTADA
El título es una frase nominal El título es una frase nominal breve El título es una frase nominal breve que El título es una frase nominal breve
que no precisa la (s) variable que precisa la (s) variable (s) a precisa la (s) variable (s) a investigar; que precisa la (s) variable (s) a
TÍTULO
(s) a investigar ni las investigar; pero, no las unidades de pero, no especifica las unidades de investigar; así como, las unidades de
PRELIMINAR
unidades de análisis, espacio análisis, espacio y tiempo. análisis, espacio o tiempo. análisis, espacio y tiempo. En otras
y tiempo. palabras, es explicativo por sí solo.
REVISIÓN LITERARIA
El esquema (índice) contiene El esquema (índice) contiene ideas El esquema (índice) contiene ideas El esquema (índice) contiene ideas
ideas no organizadas de relativamente organizadas de forma relativamente organizadas de forma organizadas de forma jerárquica
ESQUEMA (ÍNDICE)
forma jerárquica, ni jerárquica, y vagamente jerárquica relacionadas Al tema o la relacionadas al tema o la (s) variable
DE LA REVISIÓN
relacionadas al tema o la (s) relacionadas al tema o la (s) variable (s) variable (s). Asimismo, está basado (s). Asimismo, está basado en una o
LITERARIA
variable (s). (s). en una o varias teorías o modelos varias teorías o modelos teóricos.
teóricos.

La revisión literaria está
SISTEMATIZACIÓN organizada en función al
DE LA REVISIÓN esquema (índice); pero, se
LITERARIA DEL sustenta en teorías o modelos
TEMA O LA (AS) teóricos que no cumplen más
VARIABLE (S) de tres de las siguientes
La revisión literaria está organizada
en función al esquema (índice).
Asimismo, se sustenta en teorías o
modelos teóricos que no cumple
entre dos o tres de las siguientes
características: coherencia,
La revisión literaria está organizada en
función al esquema (índice).
Asimismo, se sustenta en teorías o
modelos teóricos que no cumple una
de las siguientes características:
coherencia, consistencia, objetividad,
La revisión literaria está organizada
en función al esquema (índice).
Asimismo, se sustenta en teorías o
modelos teóricos con alto grado de
coherencia, consistencia, objetividad,
intersubjetividad y claridad; también,

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características: coherencia,
consistencia, objetividad,
intersubjetividad y claridad.
También, las fuentes de
información que la sustentan
no son actuales (últimos 5
años).
El planteamiento del problema
es confuso, ya que no
describe con claridad el
problema a investigar.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL La pregunta es confusa y no
PROBLEMA se relaciona con el problema
planteado.
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consistencia, objetividad, intersubjetividad y claridad; también, no las fuentes de información que la
intersubjetividad y claridad; también, todas las fuentes de información que la sustentan son actuales (últimos 5
las fuentes de información que la sustentan son actuales (últimos 5 años). años).
sustentan no son actuales (últimos 5
años).
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema inicia El planteamiento del problema inicia con El planteamiento del problema inicia
con una breve introducción sobre el una breve introducción sobre el tema a con una breve introducción sobre el
tema a investigar. Asimismo, se investigar. Asimismo, se contextualiza tema a investigar. Asimismo, se
contextualiza en los ámbitos en los ámbitos internacional, nacional contextualiza en los ámbitos
internacional, nacional y local y local haciendo referencia a algunos internacional, nacional y local
haciendo referencia a algunos estudios (antecedentes relevantes) sobre haciendo referencia a algunos estudios
estudios (antecedentes relevantes) el tema, mencionando los problemas (antecedentes relevantes) sobre el tema,
sobre el tema; aunque, no menciona que han sido abordados y los que no mencionando los problemas que han
los problemas que han sido han sido abordados (punto de partida sido abordados y los que no han sido
abordados y los que no han sido para la investigación) e identifica las abordados (punto de partida para la
abordados (punto de partida para la causas y consecuencias del problema a investigación) e identifica las causas y
investigación) ni identifica las causas tratar; pero, no señala datos que consecuencias del problema a tratar;
y consecuencias del problema a sustenten la explicación realizada. es decir, describe el problema
tratar; tampoco señala datos que Finalmente, explica con poca claridad la señalando datos que evidencien su
sustenten la escaza explicación forma en la que se abordará el existencia en el contexto y delimita el
realizada. Finalmente, no explica con problema (propósito de la espacio y tiempo. Finalmente, explica
claridad la forma en la que se investigación). con claridad la forma en la que se
abordará el problema (propósito de abordará el problema (propósito de la
la investigación). investigación).
La pregunta de investigación tiene La pregunta de investigación tiene La pregunta de investigación tiene
relación con el problema relación con el problema planteado. relación con el problema planteado.
planteado. Asimismo, la pregunta Asimismo, está formulada de manera Asimismo, la pregunta está
está formulada de manera clara, clara y coherente, expresa la variable o formulada de manera clara y
expresa la variable o variables, la variables, la unidad de análisis, el coherente, expresa la variable o
unidad de análisis, el espacio y el espacio y el tiempo; pero, las variables variables delimitadas, la unidad de
tiempo; pero, las variables no están no están bien delimitadas. También, es análisis, el espacio y el tiempo.
bien delimitadas. También, es poco congruente con el título, objetivos También, es congruente con el título,
incongruente con el título, objetivos e hipótesis, objetivos e hipótesis.
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e hipótesis.
REDACCIÓN
Redacta en primera y Redacta utilizando un lenguaje Redacta utilizando un lenguaje Redacta utilizando un lenguaje
segunda persona y en tiempo impersonal (redacción en tercera impersonal (redacción en tercera impersonal (redacción en tercera
pasado y presente. persona), en tiempo futuro; pero, no persona), en tiempo futuro; pero, no persona), en tiempo futuro y
Asimismo, no respeta las respeta entre dos o tres de las respeta una de las siguientes propiedades respetando las propiedades básicas de
pautas del estilo APA en la siguientes propiedades básicas de un básicas de un texto académico: un texto académico: cohesión,
PAUTAS DE redacción de citas y texto académico: cohesión, cohesión, coherencia, unidad y división coherencia, unidad y división en
REDACCIÓN referencias. coherencia, unidad y división en en unidades definidas. Asimismo, se unidades definidas. Asimismo, respeta
unidades definidas. Asimismo, se evidencian algunos errores en las citas y las pautas del estilo APA en todo el
evidencian muchos errores en las referencias de acuerdo al estilo APA. trabajo, redactando correctamente las
citas y referencias de acuerdo al citas y referencias.
estilo APA.

La verificación de similitud es La verificación de similitud oscila La verificación de similitud oscila entre La verificación de similitud es igual o
SIMILITUD igual o mayor a 31%. entre 21% y 30%. 11% y 20%. menor al 10%.

SUBTOTAL

TOTAL

NOTA VIGESIMAL

Fórmula para obtener el promedio:

Nota parcial x 20
Promedio =
21

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