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Derecho Tributario

Producto Académico N° 1: Foro de discusión


1. Indicaciones generales

En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en
consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que
todos los participantes lean todas las intervenciones.

Consideraciones:
Criterio Detalle
Tema o asunto La Política Tributaria en el Perú y sus limitaciones
Situación problematizadora y Teniendo en cuenta que la finalidad más importante de la Política Tributaria es la
contextualizada sobre el objeto recaudación, surgen las siguientes interrogantes:
de discusión o preguntas sobre 1. ¿Cuáles son los factores o situaciones que permiten que la informalidad y la evasión
las que el estudiante realizará un tributaria sigan siendo altas en el Perú?
análisis y discusión. 2. ¿Qué alternativas de solución plantearías para reducir la informalidad y la evasión
tributaria? Fundamenta tu respuesta.

Instrucciones para participar en 1. Recuerda revisar la rúbrica de evaluación correspondiente al foro de esta semana
el foro antes de realizar tus aportes.
2. Lee las preguntas y revisa el material obligatorio de la semana. Para buscar
información sobre la problemática de la Política Tributaria, no te limites solamente a
un autor, podrías realizar entrevistas puntuales a funcionarios de la SUNAT.
3. Realiza tu aporte. Para incluir frases textuales, deberás citar al autor.
4. Para definir el puntaje de tu participación se tendrá en cuenta:
a. La calidad de tu aporte y reflexión.
b. Comentar al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases como: “Estoy de acuerdo”
o “estoy en desacuerdo”. Justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con tu
punto de vista, siempre en el marco del respeto.
Referencias - Temas de la unidad 1 del Manual de la Asignatura del curso.
- Walker, V., Gutierrez (2018). El sistema tributario del Perú y las dificultades que
hacen lento su desarrollo. Recuperado de
https://gestion.pe/economia/dificultades-enfrenta-sistema-tributario-peru-226012
- Luis, A. (2016). Actualidad económica y Política Tributaria en el Perú. Disponible en
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/revistalidera/article/download/14730/15315
- Instituto Peruano de Economía, Política Tributaria en el Perú (2006). Disponible en
https://www.comexperu.org.pe/upload/articles/revista/Mayo05/analisis.pdf

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la


participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima 0.

Indicadores y escala de evaluación


Criterio Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Capacidad de Formula sus ideas y Formula sus ideas y Formula sus ideas y
análisis de las argumentos, en estrecha argumentos, en parcial argumentos, sin ninguna
respuestas relación con el tema relación con el tema relación con el tema
ofrecidas. planteado, mediante el planteado y mediante el uso planteado y sin hacer uso
uso de variados ejemplos de un solo ejemplo en su de ningún ejemplo que
que enriquecen su argumentación. enriquezca su
argumentación. argumentación.

Capacidad de Argumenta sus Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas


argumentación a opiniones mediante la mediante la distinción principales y
nivel escrito. distinción adecuada parcial entre ideas secundarias en su
entre ideas principales y principales y secundarias, argumentación, y sus
secundarias, con sin completa claridad opiniones no son claras
claridad (cohesión), (cohesión), precisión y ni coherentes.
precisión y coherencia. coherencia entre ellas.
Uso de reglas Utiliza, con precisión y El texto presentado omite El texto presentado omite
ortográficas y de adecuación, reglas algunas reglas ortográficas algunas reglas
puntuación. ortográficas (acentos y básicas y de puntuación. Sin ortográficas básicas y de
grafías) y de embargo, sí se llega a puntuación. Sin
puntuación (comas, entender el mensaje. embargo, sí se llega a
puntos y comas, dos entender el mensaje.
puntos, etc.) en el texto
presentado.

Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación No comenta la


intercambio de publicación de uno de de uno de sus compañeros publicación de ninguno
ideas sus compañeros, o plantea nuevas de sus compañeros ni
además de preguntas. plantea nuevas
plantear nuevas preguntas.
preguntas.

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