PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE 4.

 Denominación del Programa de Formación: APOYO ADMINISTRATIVO EN SALUD

 Código del Programa de Formación: 134507
 Nombre del Proyecto: CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS DE APOYO
ADMINISTRATIVO EN LAS ENTIDADES DEL SECTOR SALUD
 Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE MEJORA DURANTE EL DESARROLLO DE
FUNCIONES DE APOYO ADMINISTRATIVO EN ENTIDADES DEL SECTOR SALUD DE ACUERDO A PROTOCOLOS
INSTITUCIONALES.
 Competencia: ÉTICA Y PAZ
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A
PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE
 Duración de la Guía: 12 Horas

2. PRESENTACIÓN

Como aprendices nos visionamos inmersos en el sector empresarial y productivo y desde allí contribuir al desarrollo y
la construcción social de un mejor país. Para que ello se dé, no sólo se hace necesario prepararnos muy bien a nivel
técnico, también debemos empeñarnos en la vivencia de los valores, porque son ellos los que nos ayudarán a tener un
mejor desempeño y unas mejores relaciones sociales; de igual manera tenemos el compromiso de vivir estos valores
desde la conciencia de una ética ambiental que nos pone de manifiesto la necesidad de realizar cambios en nuestros
hábitos a fin de mitigar el impacto que generamos y que daña nuestro entorno.

Esta es la invitación de esta guía de aprendizaje, vamos a reflexionar sobre la importancia de la vivencia de los valores,
desde lo social y lo ambiental para favorecer las acciones pertinentes. Te invito a que participes de manera activa y te
dejes tocar por las distintas actividades, para que juntos nos motivemos a realizar los cambios que fueren necesarias
para este propósito.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Actividad de aprendizaje 1.

1.1 Socializo mi pensamiento: Observo con atención la siguiente imagen y comparto con mis
compañeros aquello que me sugiere desde la perspectiva de la vivencia de los valores en el contexto
de relaciones humanas y desde el cuidado del medio ambiente.

Tomada de https://www.facebook.com/Cuidado-de-los-recursos-naturales-479208432433901/

Este conversatorio pretende dar píe a reconocer la trascendencia de la puesta en práctica de los valores en todos los
contextos, haciendo énfasis en el cuidado de los recursos naturales.

 Actividad de aprendizaje 2: Jugando con kahoot: Participa en el concurso propuesto por la instructora en que
podrás identificar la claridad conceptual que tienes respecto de algunos valores; para ello usarás kahoot el cual
puedes ver desde Google y utlizarás el código dado por la docente. Éxitos en tu competencia.
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 Actividad de aprendizaje 3: Apropiación
Video foro: Observo con atención los videos propuestos por la instructora sobre la contaminación del mundo:
https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY y la gestión y generación de residuos:
https://www.youtube.com/watch?v=BLkOZTMRCV0 en los que se resalta la importancia del cuidado y la ética
ambiental en la conservación del planeta tierra. Participo en el foro desde las preguntas planteadas por la instructora.

Realizo un video de manera creativa en el que socialice el valor asignado, teniendo presente el componente social,
laboral y ambiental. Es importante que quede claro la definición del valor, su aplicación e importancia en los campos
sociales, laborales, ambientales, las ventajas de ponerlos en práctica y las consecuencias negativas de no hacerlo.

Escuche con atención la explicación y profundización de la instructora respecto al tema planteado

 Ambiente Requerido: Aula iluminada y aireada. Plataforma territorium

 Materiales:Guía de aprendizaje

 Actividad de aprendizaje 4: Transferencia

4.1 Realice un compromiso personal frente al valor que siente que debe mejorar y procure ponerlo en práctica desde
este momento.

COMPROMISO PERSONAL FRENTE A LA VIVENCIA DE LOS VALORES: Tener un comportamiento

adecuado, con mi familia, con la sociedad, con el entorno, manejar mi minteligencia emocional, ser asertiva y
respetar y aceptar las opiniones, creencias y habitos de los demás.

4.2 Si realizas una autoevaluación ¿qué comportamientos sientes que debes convertir en hábitos para contribuir más con
el cuidado de la naturaleza en los distintos escenarios de su vida? Elabora con ello, un compromiso personal.

COMPROMISO FRENTE AL CUIDADO AMBIENTAL: debo aprender a manejar adecuadamente el uso del
reciclaje en mi casa. Pasar por las tres erres: Reducir, Reutilizar y Reciclar. De que las personas tomen concienca de
la importancia de cuidar el medio ambiente

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Trabajo autónomo: Envié a la instructora sus evidencias según las indicaciones dadas por la misma.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Aporta elementos en la construcción colectiva Lista de chequeo.

Participa de manera activa en el del conocimiento según la naturaleza del
desarrollo del proceso de aprendizaje. problema.

Evidencias de Desempeño: El Evidencia respeto por el bien común, la Lista de chequeo.

aprendiz se ejercita en practicar los alteridad y el diálogo con el otro con base en
valores a nivel social y ambiental. principios axiológicos

Evidencias de Producto: El aprendiz

realiza un video sobre el valor Rúbrica
asignado Evidencia las actividades de autogestión para el
mejoramiento personal según los ejercicios
propuestos en la guía de aprendizaje

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Honestidad: Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar siempre con base en la
verdad y en la auténtica justicia, dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma. La honestidad se
asocia a la honra, transparencia y a la verdad. Ser honesto es ser real, genuino, auténtico, objetivo.

Responsabilidad: Es la habilidad del ser humano para medir y reconocer las consecuencias de un episodio que se
llevó a cabo con plena conciencia y libertad. Esto implica la obligación de reparar un error y compensar los males
ocasionados cuando la situación lo amerita.

Respeto: El respeto es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y seGFPI-F-135
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como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. 
 Es establecer hasta dónde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, como base de toda convivencia en
sociedad

Sentido de pertenencia: El sentido de pertenencia denota sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una
institución, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.

Medio ambiente: El medio ambiente es un conjunto equilibrado de elementos que engloba la naturaleza, la vida,
los elementos artificiales, la sociedad y la cultura que existen en un espacio y tiempo determinado. Incluye
factores físicos como el clima y la geología, biológicos como la población humana, la flora, la fauna, el agua y los
socioeconómicos, la actividad laboral, la urbanización los conflictos sociales.

Recursos naturales: Se reconoce como recurso natural cada bien y servicio que surge de la naturaleza de manera
directa, es decir, sin necesidad de que intervenga el ser humano. Estos recursos son de vital importancia para el
desarrollo del ser humano, debido a que brindan la posibilidad de tener alimentos, producir energía y de subsistir a
nivel general.

REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Bonilla, A. (2011). Una aproximación al concepto de honestidad en el ámbiro laboral Colombiano. Obtenido de
file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-UnaAproximacionHaciaElConceptoDeHonestidadEnElAmbi-
4905083.pdf

Celeste Dávila León, G. J. (s.f.). Sentido de pertenencia y compromiso organizacional: Predicción del bienestar.
Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3378/337832618004.pdf

Dirección de la comunicación corporativa. (s.f.). Colección desarrollo personal y laboral. El respeto. Obtenido de
https://www.grupoice.com/wps/wcm/connect/29e3a524-2b61-4228-afea-ea858bc4ee87/33.pdf?
MOD=AJPERES&CVID=l1Ew55E

Obregón, L. S. (25 de Julio de 2016). La ética, el desarrollo sostenible y la reponsabilidad social en las GFPI-F-135 V01
organizaciones.
Pineda, J. (s.f.). Conservación ambiental: Proteger, mantener y cuidar los recusos naturales. Obtenido de
https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-a/conservacion-ambiental-proteger-mantener-cuidar-recursos-
naturales/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mónica Lucía Tamayo Ríos Instructora CTAPT Noviembre de 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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