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1. Descripción de la actividad
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integrantes del grupo. A continuación, se presenta la descripción de
cada paso.
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serie de ejercicios a, b, c, d o e, y desarrollar ese mismo literal para
los ejercicios 1, 2 y 3.
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Nombre del Rol por Literal de Color de
estudiante desempeñ los resaltador
ar ejercicios solamente
1, 2 y 3. para
desarrollar el
ejercicio 5
Datos del Rol El estudiante Azul para los
estudiante seleccion desarrolla los estudiantes que
A ado por ejercicios del elijan el ejercicio a
el literal a en todos
estudian los tres
te tipos propuestos.
El estudiante Amarillo para los
desarrolla los estudiantes que
ejercicios del elijan el ejercicio b
literal b en todos
los tres tipos
propuestos.
El estudiante Verde para los
desarrolla los estudiantes que
ejercicios del elijan el ejercicio c
literal c en todos
los tres tipos
propuestos.
El estudiante Rojo para los
desarrolla los estudiantes que
ejercicios del elijan el ejercicio d
literal d en todos
los tres tipos
propuestos.
Ejemplo: Ejemplo: El estudiante Fucsia para los
Compilad desarrolla los estudiantes que elijan el
Adriana or ejercicios del literal ejercicio e
Granados e en todos los tres
tipos propuestos.
Los roles del trabajo colaborativo se describen así:
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Compilador Estudiante que reúne los
aportes de todos los
participantes, los consolida,
da forma y organiza acorde al
producto final esperado.
Revisor Verifica que el producto al
entregar contenga los
parámetros solicitados en la
guía de actividades. Revisa
que los aportes de todos los
participantes sean incluidos;
es minucioso en la ortografía
y uso correcto de las normas
APA.
Alertas Se encarga de organizar el
tiempo de la actividad
teniendo en cuenta, la fecha
establecida para la entrega
del trabajo. Se comunica con
los participantes y vela
porque el período acordado
para avances y aportes, se
cumplan.
Evaluador Basado en la guía de
actividades y unidades de
contenido, el estudiante
revisa la coherencia y
cohesión de las diferentes
ideas expuestas en el trabajo.
Informa los ajustes a realizar
en cuento al contenido del
trabajo y brinda el visto
bueno para que sea evaluado.
Entregas El estudiante asume la
responsabilidad de anexar el
trabajo final en el entorno
correspondiente. Envía y
verifica que el documento se
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adjunte de manera correcta
dentro de las fechas
establecidas e informa a sus
compañeros sobre el envío
exitoso.
Para más información de los roles del trabajo colaborativo revisar el
video: https://www.youtube.com/watch?v=AXQv-EyV4pI
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Paso 4 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes
presentados ejercicio 4.
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Paso 6– Presentación en el foro de los aportes al problema planteado
del ejercicio 5.
● Portada.
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● Introducción.
● Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
● Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
● Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
● Desarrollo situación problema planteado.
● Tabla enlaces de videos (ver el paso 5)
● Análisis de la solución de una situación planteada. (Ejercicio 5) de
cada estudiante a, b, c, d, y e.
● Referencias Bibliográficas en normas APA.
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EJERCICIOS PARA DESARROLLAR
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nombres, apellidos, código y grupo.
• Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el editor de ecuaciones.
• Se debe explicar el ejercicio asignado y que hace parte del
trabajo final del grupo. La explicación debe contener: enunciado
del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y respuesta.
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bibliográfico de la primera unidad del curso.
Evidencias individuales:
Evidencias grupales:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
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docente.
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cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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homogéneas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de
puntos del total ecuaciones diferenciales homogéneas y no da solución de
de 100 puntos de manera correcta a la ecuación seleccionada.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante interpreta el concepto de ecuaciones
Segundo criterio diferenciales no homogéneas y da solución de manera correcta
de evaluación: a la ecuación seleccionada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido: entre 15 puntos y 20 puntos
Resuelve el
ejercicio 2 del
Nivel Medio: El estudiante interpreta el concepto de
método de solución
ecuaciones diferenciales no homogéneas pero no da solución de
para ecuaciones
manera correcta a la ecuación seleccionada.
diferenciales no
homogéneas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no interpreta el concepto de
de 100 puntos de ecuaciones diferenciales no homogéneas y no da solución de
la actividad manera correcta a la ecuación seleccionada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de
evaluación: ecuaciones Cauchy -Euler y da solución de manera correcta a
la ecuación seleccionada.
Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Resuelve el entre 15 puntos y 20 puntos
ejercicio 3 del
método de solución
para las ecuaciones Nivel Medio: El estudiante comprende el concepto de Cauchy
Cauchy –Euler. -Euler pero no da solución de manera correcta a la ecuación
seleccionada.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de
puntos del total ecuaciones Cauchy -Euler y no da solución de manera correcta
de 100 puntos de a la ecuación seleccionada.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
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