MATEMATICAS 2°

4 DE MAYO AL 15 DE MAYO

LO QUE SE ESPERA QUE APRENDAS: Se trata de que, si te dan una sucesión geométrica, encuentres la expresión
algebraica que la representa. Para ello te proponemos las siguientes actividades:

ACTIVIDAD I:

1. Observa la siguiente sucesión. Con fichas, cuadros de papel o cartón recortado, corcholatas, tapas, piedras, botones,
o cualquier material que tengas en casa, construye las figuras 5 y 6.

2. ¿Cuántos cuadros hay en cada una de las figuras?

COLUMNA COLUMNA
1 2
Número de Número de
figura cuadros
1
2
3
4
5

3. ¿Cuántos cuadros aumenta cada figura respecto de la anterior?

4. Completa la siguiente tabla analizando el patrón geométrico dado:

1
 COLUMNA COLUMNA COLUMNA
1 2 3
Constante de Número de Número de
variación figura cuadros
3 1
3 2
3 3
3 4
3 5
3 6
3 7

NOTA: La constante de variación es el número de cuadros que aumenta cada figura respecto de la anterior. En el caso
de esta sucesión cada figura aumenta tres cuadros respecto de la anterior, por tanto, su constante de variación es 3.

DEL PATRÓN GEOMÉTRICO A LA TABLA: Ahora, con la tabla que construiste, responde las siguientes
preguntas:

5. ¿Qué operaciones aritméticas tienes que realizar con el 3 y el 2 para obtener 5?

6. ¿Qué operaciones aritméticas tienes que realizar con el 3 y el 4 para obtener 11?

7. ¿Qué operaciones aritméticas tienes que realizar con el 3 y el 7 para obtener 20?

ENCONTRANDO LA FÓRMULA:

Con los datos de la tabla puedes encontrar una fórmula para saber cuántos cuadros tiene cualquier figura de la serie.
¿Cuál es esa fórmula? PISTA: Tienes que combinar aritméticamente la columna 1 y la columna 2 de la tabla para
encontrar cuántos cuadros tiene cada figura. Puedes combinar una o más operaciones aritméticas.

8. Escribe en tu libreta, primero con tus propias palabras y después con expresiones aritméticas, la fórmula encontrada.

9. ¿Cuántos cuadros tiene la figura 10? ¿La 20? ¿La 70? ¿La 100? otorga estas respuestas aplicando la fórmula que
encontraste.

2
 COLUMNA COLUMNA COLUMNA
1 2 3
Constante de Número de Número de
variación figura cuadros
3 10
3 20
3 30
3 70
3 80
3 90
3 100

SUSTITUYENDO LA POSICIÓN DE LA FIGURA POR LA LETRA n:

10. Si en lugar de número de figura (columna 2), colocamos la letra n, ¿cómo se expresaría la fórmula? Recuerda que, si
un número y una letra se multiplican, no es necesario poner el signo de por (x), basta con colocar el número seguido
de la letra. Por ejemplo, si el 5 multiplica a la n, entonces escribimos 5n. Si el 2 multiplica a la a, entonces escribimos
2a, etc.

COLUMNA COLUMNA COLUMNA

1 2 3
Constante Número de Número de
de variación figura cuadros
3 n
3 n
3 n
3 n
3 n
3 n
3 n

Al multiplicar 3 por el número de figura (n ) y

Después restarle 1, obtenemos la cantidad de
cuadros que forma a dicha figura.

3
 Patrón de figuras Expresión algebraica

= 3n-1

Se espera que, al resolver esta actividad, puedas darte cuenta que al relacionar aritméticamente el número de posición
con la diferencia constante de una progresión, obtenemos el número de elementos que constituyen a una figura. Si
recordamos que n es la posición de la figura, entonces obtenemos la expresión algebraica de dicha progresión.

ACTIVIDAD II: Con fichas, cuadros de papel o cartón recortado, corcholatas, tapas, piedras, botones, o cualquier
material que tengas en casa, construye las figuras 5 y 6.

1. Completa la siguiente tabla con los datos del patrón geométrico dado.

COLUMNA 1 COLUMNA COLUMNA 3

2
Constante de Número de figura Número de
variación cuadros
3 1
3 2
3 3
3 4
3 5
3 6
3 7

¿Cuántos cuadros tiene la figura 12? ¿La 20? ¿La 100? ¿La 2000?

Con los datos de la tabla puedes encontrar una fórmula para saber cuántos cuadros tiene cualquier figura de la serie.
¿Cuál es esa fórmula? PISTA: Tienes que combinar aritméticamente la columna 1 y la columna 2 de la tabla para
encontrar cuántos cuadros tiene cada figura. Puedes utilizar una o más operaciones aritméticas.

4
 COLUMNA COLUMNA COLUMNA
1 2 3
Constante de Número de Número de
variación figura cuadros
12
20
100
200
1000

2000

Si en lugar de número de figura colocamos la letra n ¿cómo se expresaría la fórmula?

COLUMNA COLUMNA COLUMNA

1 2 3
Constante Número de Número de
de variación figura cuadros
n
n
n
n
n
n

Patrón geométrico Expresión algebraica

5
 ACTIVIDAD III. Encuentra la expresión algebraica del siguiente patrón geométrico:

ACTIVIDAD IV: Encuentra la expresión algebraica del siguiente patrón geométrico:

SEGUNDA SECCIÓN

LO QUE SE ESPERA QUE APRENDAS: Ahora se trata de que dibujes un patrón geométrico cuando te
dan su expresión algebraica.

ACTIVIDAD V: Con fichas, cuadros de papel o cartón recortado, corcholatas, tapas, piedras, botones, o
cualquier material que tengas en casa, construye un patrón geométrico que se pueda expresar mediante 2n+1.
En tu libreta de Matemáticas dibuja dicho patrón.

Te puede ayudar observar la siguiente sucesión dibujada por un alumno de segundo de secundaria de Boca
del Río, Ver., para la expresión 2n+1:

Expresión Patrón dibujado por el alumno

algebraica
dada

2n+1

6
ACTIVIDAD VI: Con fichas, cuadros de papel o cartón recortado, corcholatas, tapas, piedras, botones, o
cualquier material que tengas en casa, construye un patrón geométrico que se pueda expresar mediante 2n-1. En
tu libreta de Matemáticas dibuja dicho patrón.

ACTIVIDAD VII: Con fichas, cuadros de papel o cartón recortado, corcholatas, tapas, piedras, botones, o
cualquier material que tengas en casa, construye un patrón geométrico que se pueda expresar mediante 2n+2.
En tu libreta de Matemáticas dibuja dicho patrón.

Para resolver las actividades VI y VII, te puede ayudar observar la respuesta que construyó una alumna
de segundo de secundaria de Veracruz, Ver, para 2n-1 y 2n+2.

Expresión Patrón dibujado por la alumna

algebraica
dada

2n-1

2n+2

7
Aprendizaje esperado: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN CONVERSIONES EN MULTIPLOS Y
SUBMULTIPLOS DEL METRO, LITRO, KILOGRAMO Y LAS UNIDADES DEL SISTEMA INGLES. (YARDA, PULGADA,
GALON, ONZA Y LIBRA)

UNIDADES DE VOLUMEN
Observa la siguiente figura y contesta las preguntas.

a) ¿Cuántos centímetros cúbicos equivalen a 1 dm3?

b) ¿Y a 5 dm3?

c) ¿Qué parte de 1 dm3 es 1 cm3?

d) ¿A cuántos milímetros cúbicos equivale un centímetro cúbico?

e) ¿Cómo se puede convertir centímetros cúbicos a milímetros cúbicos?

f) ¿Cómo se puede convertir centímetros cúbicos a decímetros cúbicos?

g) ¿A cuántos metros cúbicos equivale un kilómetro cúbico?

Resuelve los siguientes problemas.

1. En el sistema Inglés se utiliza la yarda cúbica como unidad de volumen. Si una yarda equivale a 0.914 m, y una
yarda cúbica equivale a 0.764555 m3, ¿a cuántos centímetros cúbicos equivale una yarda cúbica?

2. El peso específico del acero es de 7 850 kg/cm3. Es decir un metro cúbico de acero tiene un peso de 7 850 kg.

a) En una máquina se usará un balín de acero cuyo volumen es de 2 cm3. ¿Cuál es el peso del balín?

b) ¿Cuál es el peso de una lámina de acero de 10 m2 y 1 mm de espesor?

UNIDADES DE CAPACIDAD

Recuerda que un litro y decímetro cúbico tienen la misma capacidad.

8
 Completa la siguiente tabla.

Litro 2 1 1/4 1/16

cm3 4 000 2 000 500 125

Resuelve los siguientes problemas.

Si el precio promedio anual en dólares/barril de petróleo crudo en el año 2011 fue

de 109.99 dólares.

a) ¿Cuál fue el precio de un litro de petróleo crudo?

b) ¿Cuál era el precio de un metro cúbico de petróleo crudo?

c) ¿Cuál es el precio en dólares de un barril de petróleo crudo, si un litro se vende en $6.03 y la cotización del dólar
es de 1 dólar por $19.15?

d) ¿Cuál es el precio en pesos de un metro cuadrado de terreno en la zona en la que un acre cuesta 1 012 000
dólares?