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Tema 1 // Los números irracionales y su ubicación en la recta numérica

También aparece en ciertos procesos de creci-


miento de una población animal o vegetal, como
es el caso del crecimiento del molusco Nautilus.
Igualmente se encuentra asociado a las expresio-
nes de capitalización compuesta y son la base de
los llamados logaritmos naturales.

Aplicación

1. Construye sobre la recta numérica, 5 a partir 7. Indicar cuáles de los siguientes números son
de un rectángulo de base 2 unidades y altura 1. irracionales:
Sigue los pasos de la construcción de 2 de la
-3
indagación. a) 25, 24, 2, 0.616263...
2
2. Tomando un rectángulo de base 5 unidades y al- 8. Ordenar cada grupo de números de mayor
tura 1 unidad, ubica en la recta numérica 26 . a menor:
3 π 3
3. Ubica en la recta numérica 17 . , − 2, 3, − , − 2
4 4 5

4. De los siguientes números, ¿cuáles son irra- 9. Juan y José discuten sobre los números que
cionales? se encuentran en el siguiente conjunto:

1, 3, 9, 12, 5 5, 2 36, 2π , e, φ 3φ
17 −5
5. Construye una recta numérica y localizar en π
ella tres números irracionales entre -1 y 1. 9
6. Marcar con una X la situación para la cual el
valor resulta ser un número irracional: Juan dice que todos los números del conjunto
son irracionales. José dice que Juan está equivoca-
a) El lado de un cuadrado, cuya área es 25 cm2. do, pues entre esos números hay números enteros.
b) El valor de la diagonal de un cuadrado cuyo ¿Quién tiene la razón, y por qué?
lado mide 1 cm.
c) La longitud de una circunferencia. 10. Escribe 10 números que se te ocurran, de
d) El área de un círculo. diferentes conjuntos y pídele a un compañero
que haga lo mismo. Después, tú clasificas los
números de él, y él los tuyos.

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  Capítulo 1. Construcción del conjunto de los números reales 


Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

Aplicación

1. Completa la siguiente tabla escribiendo en 3. Dibuja una recta numérica y señala el opuesto
las casillas ∈ y ∉. de cada uno de los siguientes números:

ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ a) -5 b) -3 c) 0 d) 1 e) 4 f) 2
5.6
4. Completa cada enunciado con <, >, =
11
22
a) -5 ____ -2
4.3232323232
b) 4 _____3
-81 1 c) 0 ______1
3
-40 d) -7 _____7
9.999 -81_____ 
5. Indica ∈ o ∉ en cada una -81_____ 
5 de las siguientes raíces:
−1
5
-32 _____ 
0 -32 _____ 
a) -81_____  c) 16 ______ 
-26 5
-81_____  16 ______ 
18 5
-32 _____  3
3
7 _______ 
b) -32 _____  d) 7 _______ 
9+P 16 ______ 
16 ______ 
3 −10 3
7 _______
6. Simplifica 
y representa en la recta numérica:
3
7 _______  14 4 15
25 , , , 21
7 8 25 30
2. Un hombre dejó al morir X reses para repartir 7. Escribe 5 valores equivalentes a -8
5
entre sus tres hijos. Escribe la expresión alge-
braica que representa la situación de la heren- 8. Calcula el valor de π
5
cia. ¿Qué problema resulta al hacer la reparti-
ción de la herencia, si el número 9. Representa en la recta real:
de reses es igual a 17?
0.25 2.0 3.5 0.8 4.75

10. Calcula el valor de 3e.

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  Unidad 1. Conjunto de los números reales 


Tema 1. Operaciones entre números reales:
adición, sustracción, multiplicación, división
Indagación

Completa el siguiente cuadro realizando las operaciones indicadas:

1+1 a+b + 3
a b
a b (23 a - b )+ 32 2 5
1 -2
2
-1 3
2
5
0 2
6
5 1

6 − 8
3.5 4.203
5.16 -116

Conceptualización
Adición y Multiplicación:

Decir que la adición y la multiplicación son operaciones definidas en el con-


junto de los números reales significa que si dos números reales se relacionan
mediante alguna de estas dos operaciones el resultado en un número real.

Propiedades de la adición en el conjunto de los números reales:

• Sean a ∈ ℝ, b ∈ ℝ, entonces a + b = b + a , la adicción es conmutativa.

Por ejemplo: 4 + 3 = 3 + 4.

• Sean a ∈ ℝ, b ∈ ℝ, c ∈ ℝ entonces a + ( b + c ) = ( a + b ) + c , la adición es asociativa.

Por ejemplo: ( 6 + 9) + 3 = 6 + ( 9 + 3 ).

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  Capítulo 2. Operaciones entre números reales