GUÍA DE LECTURA Caídos del mapa I

LOS VERDES DE QUIPU

CAÍDOS DEL MAPA I Primera edición 1995, 160 páginas.

Sugerida a partir de los 10 años.

Libros que hablan el idioma de los chicos

AUTORA - María Inés Falconi ILUSTRADOR - Carlos Loiseau, Caloi

María Inés Falconi comenzó su actividad como dramaturga con la obra Tornillos Flojos (Premio por los Dere-
chos del Niño otorgado por APDH) en 1985. Desde ese momento, ha desarrollado una intensa actividad en el
Teatro para Niños y Adolescentes estrenando más de treinta obras.
Su dramaturgia está dirigida a niños y jóvenes de todas las edades. Así podemos mencionar, entre otras obras,
para los más chicos, Chiches, Teatro en cochecito; para pre-escolares
Paquetito y Que las hay... las hay; para niños mayores de seis años, El Nuevo y Chau, Sr. Miedo; para preadoles-
centes, Caídos del Mapa y Hola y chau, papá o adaptaciones de clásicos para adolescentes como Ruido de una
noche de verano o De cómo Romeo se transó a Julieta y Jamle.
Sus obras han sido estrenadas tanto en Argentina como en otros países de habla hispana y han participado en
diversos Festivales Internacionales, recibiendo asimismo, premios nacionales e Internacionales entre los que
se destacan el Premio Argentores, Premio Fondo Nacional de las Artes y Mención Honorífica Dramaturgia
Iberoamericana, Badajoz.
María Inés Falconi extiende su actividad literaria a la narrativa con la publicación de novelas y cuentos como:
Caídos del Mapa, Cartas para Julia, Hasta el domingo, Bichos de cuentos, Leyendo leyendas, Los hermanos no
son cuento, entre muchos otros.

ARGUMENTO

Paula, Graciela, Fabián y Federico, alumnos de séptimo grado, se esconden en el sótano de la escuela para no
presenciar la clase de Geografía.
Una vez abajo, después de explorar el lugar, los chicos empiezan a divertirse.
Pero Miriam Reinoso, otra compañera muy poco querida por el grupo, descubre sus planes, los sigue y baja al
sótano. Su ingreso provoca una reacción de rechazo en el grupo y da paso a una serie de hechos tan graciosos
como inesperados.
Mientras tanto, arriba, las cosas se complican porque la maestra se da cuenta de que cinco de sus estudiantes
faltan del grado y avisa a la directora, que resuelve llamar a los padres.
Por fin, Miriam los encierra en el sótano y vuelve a la escuela para denunciar a sus compañeros. Pero los chicos
le arruinan el intento porque logran subir y refugiarse en la biblioteca donde sus padres y la directora los
encuentran preparando un “inocente” trabajo en equipo.

COMENTARIO

Novela realista organizada en veinte capítulos. A lo largo de esta historia, y con la escuela como marco, se
tratan algunos temas relacionados con el pasaje de la infancia a la adolescencia como, por ejemplo, y entre
otros, la rebeldía, el valor de la amistad y los primeros amores.
Un grupo de chicos, alumnos de séptimo grado son los protagonistas y docentes, padres y otros compañeros,
los personajes secundarios de esta historia.
El narrador en 3era. persona parece, a veces, uno de estos personajes. Se vale, para hacerlo del lenguaje. Un
lenguaje que se adecua como anillo al dedo a los giros o expresiones de chicos y jóvenes de la actualidad.
 ACTIVIDADES

1 Comenten entre ustedes. Esta novela, ¿por qué tendrá como título “Caídos del mapa”?

2 ¿Quién ilustró la tapa de este libro?

3 Investiguen y escriban la biografía de Caloi.

4 Lean y describan por escrito cómo es el sótano.

5 Lean y hagan una lista de los objetos que los chicos encuentran en el sótano.

6 En el capítulo 11 de Caídos I, aparece el siguiente fragmento:

“(...) El sótano ya no era un refugio cálido; era un lugar húmedo

y frío donde sucedería lo peor. Sonó el último escalón”.

Comenten entre ustedes. ¿Qué era lo peor que podía pasar a quienes estaban en el sótano? ¿Por qué?

7 Elijan a uno de sus personajes (los cuatro amigos, Miriam, la directora, la Foca o cualquiera de
los padres) escriban cómo imaginan a ese personaje.

8 En el capítulo 15 de Caídos I, la autora describe un juicio.

Relean, comenten y respondan oralmente:
En ese juicio,

¿Quién es el juez?
¿A quién se acusa?
¿De haber cometido qué delitos se acusa a esta persona?
La persona acusada, ¿era culpable o inocente?
¿Están de acuerdo con ese resultado?
Si están de acuerdo, expliquen por qué.
Si no están de acuerdo, expliquen por qué.

9 Relean, comenten y respondan oralmente: ¿Qué hace Miriam una vez que sale del sótano?

10 Cometen y respondan por escrito: ¿Qué harían ustedes si estuvieran en el lugar de Miriam una vez
fuera del sótano?

José Bonifacio 2434 Ediciones Quipu

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