Rafaela

Mariana Furiasse

FORMACIÓn PERSONAL

Colección Gran Angular, Alerta Roja, n.° 63
Madrid, Ediciones SM, 2009

Rafaela es una joven de 16 años que no está conforme con su apariencia física ya que está convencida de que es obesa, y acaso lo es. Además, vive las dificultades y las confusiones típicas de toda
adolescente. Un día, al rodar por las escaleras de la escuela, conoce a Simón, un chico del que termina enamorándose. En el proceso, Rafaela cuenta muchas cosas de su vida y practica un ejercicio de
introspección con inusitada honestidad. Esta es la historia de la evolución de esa relación y, al igual
que la vida misma, no termina con un final claro y contundente, sino con la interrogante de qué le
depara el futuro a Rafaela. Eso, y una tierna tristeza.

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a sp e c t o s d e s t a c a b l e s
Los temas

• La obesidad. Rafaela está muy consciente de que su obesidad no la deja ser “una más”.
• La adolescencia. Rafaela experimenta las dificultades y las confusiones típicas de la adolescencia, además de la insatisfacción particular de sentirse inadecuada físicamente por la obesidad.
• Las dinámicas familiares. Se exploran las fricciones que existen entre Rafaela y su mamá, la evolución del vínculo con su hermana,
su relación afectiva con los abuelos y lo que implica crecer sin la presencia de un padre en el hogar. Además, Simón es un ejemplo
de cómo se las arregla una familia ante la muerte de la madre. La presencia de los abuelos es patente.
• La amistad y las relaciones interpersonales. El vínculo que une a Rafaela y su amiga Rosario es estrecho y especial. También pueden
verse las dinámicas que se dan entre el círculo de amigas de Rafaela, el de Simón y las relaciones de fricción, empatía y solidaridad
con otras personas.

Aportaciones a la formación

La novela muestra el sufrimiento que causa a muchos adolescentes la insatisfacción con la apariencia física, además de mostrar
las dificultades familiares producto de la ausencia de uno de los padres. Expone de distintas maneras las dificultades y ambivalencias
en la interacción con otros.

Sugerencias de trabajo
Para comprender
1. ¿ 
Por

qué Rafaela dice que es invisible? ¿Por qué dice que a
veces siente deseos de “romperle la cara a más de uno”? ¿Te
has sentido así alguna vez?
2. ¿ 
Cuál fue el incidente que inició la amistad entre Rafaela y Rosario? Describe esa amistad.
3. D 
escribe la relación entre Rafaela y su mamá, y entre Rafaela y
su hermana. ¿Cómo evolucionan esas relaciones a lo largo de
la novela?
4. ¿ 
Qué tienen en común Rafaela y Simón?
5. ¿ 
Cómo conoce Rafaela a Simón? ¿Por qué Simón le escribe un
e-mail a Rafaela? ¿Cómo se desarrolla su relación a lo largo de
la novela?

Para reflexionar
1. ¿ 
Por

qué crees que Rafaela quiere ser “una más”? ¿Qué consejos le darías sobre su incomodidad con su apariencia física?
¿Has sentido tú alguna incomodidad de ese tipo?
2. ¿ 
Por qué Rafaela no tiene claro lo que va a hacer en el futuro?
¿Cuál crees que sería una buena profesión para Rafaela? ¿Por
qué? ¿Cuáles son tus planes para el futuro?
3. ¿ 
Por qué crees que la mamá de Rafaela firma “Nadine” en la
nota que les deja a sus hijas en vez de firmar “mamá”? ¿Por qué
esto le llama la atención a Rafaela?
© Ediciones SM

4. ¿ 
Qué

le dirías a Rafaela si fuera tu amiga y leyeras la primera
página de su cuaderno? ¿Conoces a alguien con las mismas
inquietudes de Rafaela?
5. ¿ 
Por qué crees que Rafaela dice que el día que aparezca su
padre tal vez su violín "duerma para siempre”? ¿Por qué cuando
la mamá de Simón murió el abuelo dejó de tocar el violín?

Para crear
1. E 
scribe

tu autorretrato. Recuerda incluir tu descripción física y
describir tu personalidad. ¿Qué cosas te gusta hacer? ¿Qué
cosas amas y detestas? Léelo a tus compañeros.
2. C 
ocina una receta para tus compañeros. Explica el procedimiento para prepararlo. Hagan entre todos un festín.
3. E 
scribe un final para la historia en el que expongas cómo será
el futuro de Rafaela.

Para ir más allá
1. E 
scribe

una lista con los nombres de tus mejores amigos y descríbelos. Explica por qué son tus mejores amigos.
2. O 
rganizar un baile de los compañeros de escuela para que
compartan juntos.
3. ¿ 
Cuál es la diferencia entre el gusto y la amistad? Ofrece tu
definición de cada uno y compáralos.

R afa e l a • M a r ia na Fur ia s s e Ficha técnica Temas tratados resumen © Ediciones SM .

se coloca la bombilla tapándole la boca con el dedo pulgar y presionando firmemente hasta el fondo. PLAN LECTOR . Luego de uno o dos minutos. a modo de ronda. pasarlo al siguiente bebedor. También es un hábito muy común endulzarlo.Actividades Cómo preparar mate Para preparar un mate cebado se coloca la yerba en un recipiente llamado mate o calabaza. se coloca boca abajo y se le agita (esto hace que las partículas más finas queden en la parte superior. y la otra es agregar el endulzante entre cebada y cebada. Se le coloca nuevamente boca arriba y se le agrega un poco de agua caliente cerca del borde. y no obstruyan la bombilla). con lo cual se logra un sabor homogéneo. Es decir que varias personas comparten el mismo mate. Este cebador es el encargado de llenar el mate y. El agua debe estar a una temperatura cercana a 75 ºC (antes del punto de ebullición). Luego se tapa con la mano. El tomar mate se ha convertido en un hábito social que se realiza muchas veces en conjunto. hasta las tres cuartas partes. llenándolo completamente para cada bebedor. Esto puede hacerse de dos maneras: una es mezclar el endulzante con el agua. Se deja reposar algunos segundos (hasta que se absorba el agua) y se termina de llenar con agua caliente. hasta aproximadamente 7 u 8 mm del borde. donde uno de ellos oficia de “cebador”.

se produce una desnutrición progresiva y trastornos físicos y mentales que pueden ser muy graves e incluso conducir a la muerte. La pérdida de peso es conseguida por la persona enferma mediante uno o más de los siguientes procedimientos: •R  educción de la alimentación. • Vómitos provocados. De esta manera. colectivo que agrupa el 90% de los casos.Textos de apoyo Anorexia La anorexia es una enfermedad mental que consiste en una pérdida voluntaria de peso por un deseo patológico de adelgazar y un intenso temor a la obesidad. La anorexia nerviosa es más frecuente en la mujer que en el varón en una proporción de 10 a 1. en los países desarrollados. Los datos hablan por sí solos: en los últimos diez años el incremento del número de afectados por anorexia ha sido galopante. PLAN LECTOR . en el 10% restante se encuentran chicos adolescentes. • Ejercicio físico excesivo. especialmente de los alimentos que contienen más calorías. laxantes o diuréticos. La mortalidad por anorexia nerviosa es de un 10% entre las pacientes que la padecen. la anorexia nerviosa afecta aproximadamente a una de cada 200 jóvenes de 12-14 años. Preferentemente la padecen chicas jóvenes de 14-18 años. niños menores de 12 años y mujeres maduras. En la actualidad. • Utilización de medicamentos reductores del apetito.

ayuno o ejercicio excesivo. Todo esto ocurre al menos dos veces a la semana durante tres meses. El paciente siente una necesidad imperiosa de ingerir grandes cantidades de comida. provocación de vómitos. laxantes y diuréticos). PLAN LECTOR . con la alternancia de periodos de compulsión para comer (atracones) con otros de conductas compensatorias inadecuadas (dietas abusivas. al paciente le invaden fuertes sentimientos de culpa. Se trata de una enfermedad grave y potencialmente mortal. Ello le induce a mitigar los efectos. ingesta de diversos medicamentos.Textos de apoyo Bulimia La bulimia es una enfermedad de tipo nervioso que produce alteraciones en el comportamiento y en los hábitos de alimentación. diuréticos. Una vez que termina de comer. autoinduciéndose el vómito o el uso de laxantes. generalmente de elevado contenido calórico.

dermatológicas. gastrointestinales. Anteriormente se consideraba a la persona con sobrepeso como una persona que gozaba de buena salud. un niño obeso o un adolescente obeso tiene muchas probabilidades de ser un adulto obeso. edad. pero es la enfermedad nutricional más frecuente en los países desarrollados. etc. diabetes. osteoarticulares. No distingue color de piel. Además. nivel socioeconómico. Y esas dos etapas de la vida son periodos críticos en la posible aparición de la enfermedad. Sin embargo ahora se sabe que la obesidad tiene múltiples consecuencias en nuestra salud: está fuertemente relacionada con enfermedades cardiovasculares.Textos de apoyo Obesidad La obesidad es una enfermedad crónica que se caracteriza por el exceso de grasa en el organismo y se presenta cuando el índice de masa corporal en el adulto es mayor de 30 (peso en Kg/talla2 en m). PLAN LECTOR . sexo o situación geográfica.

cae en manos de un hipnotizador que lo instruye para aprender a apreciar la “belleza interior” de las personas. Peter Farrelly Género: Comedia romántica Duración: 113 minutos Intérpretes: Jack Black. Su búsqueda culmina PLAN LECTOR al conocer a la “escultural” Rosemary Shanahan. Hal comienza a descubrir mujeres hermosas y con grandes cualidades personales. un hombre obsesionado con salir solo con las mujeres más bellas.Película Shallow Hal (2001) Directores: Bobby Farrelly.Jason Alexander Sinopsis: Hal. de quien se enamora perdidamente. . buscará la manera de convencerlo de que Rosemary (a quien ya piensa desposar) no es realmente la curvilínea belleza que él cree ver y tocar. angustiado por el repentino “mal gusto” de Hal (pues últimamente solo lo ve admirar a mujeres feas). Gwyneth Paltrow. sino una mole de 150 kilos. Pero será su aventurero amigo Mauricio Wilson quien.

que recibió el Premio de Literatura Infantil El Barco de Vapor 2002 en su primera edición argentina. en Bahía Blanca. y en Letras en la Universidad del Salvador. Argentina. a los 18 años se trasladó a la ciudad de Buenos Aires. Su novela más conocida es Rafaela. también publicada en España y Brasil en el año 2002. Coba. PLAN LECTOR .Conoce a la autora Mariana Furiasse Mariana Furiasse nació en 1976 en Rosario. que se otorga en Ecuador. provincia de Santa Fe. En 1999 su novela Candela ganó el Primer Premio en el Concurso Internacional de Literatura Infantil Julio C. donde fijó su residencia. Tras vivir en San Lorenzo y más tarde en la provincia de Buenos Aires. Se licenció en Historia en la Universidad Nacional del Sur.

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