UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

CARRERA DE LENGUAS EXTRANJERAS

Programa de inglés para Centros de Educación Pública de Honduras

Nivel educativo: Educación Básica – III Ciclo

Supervisora asignada: Ms. Anayensi Carcamo Perez

Estudiantes practicantes:

1. 20132001259-Susan Suyapa Hernández Cerritos

2. 20141000618- Tamar Grasibel Cruz Salinas

3. 20141003679- Yanithzi Belinda Vásquez

4. 20141004924- Cristian Armando Herrera Ortiz

5. 20141005752- Stefany Michell Tejada Ruiz

6. 20141930150- Suani Lineth Zúniga Franco

7. 20142102048- Wendy Paola Hernández Muñoz

8. 20152100059- Thania Yamileth Escobar

9. 20151004017- Syndy Raquel Pineda González

10. 20151023880- Yennifer Paola Canaca Jiménez

11. 20161001179- Yessi Fabiola Erazo Raudales

12. 20161002446- Sonia Skarleth Orellana

Lugar y fecha: Ciudad Universitaria, Tegucigalpa M.D.C, Honduras

22 de febrero del 2021

 PROGRAMA DE INGLÉS PARA CENTROS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HONDURAS

BÁSICA – III CICLO

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre: inglés III
Grado: Noveno Grado
Código: ----
Horas Semanales: 3 horas
Requisitos: Octavo grado

II. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Favor agregar una descripción breve (8 líneas ) de la asignatura, , por ejemplo:
La clase de inglés III se ha diseñado para ser impartida en el tercer grado del primer ciclo de
educación básica del sistema educativo público de Honduras; al término del año lectivo, se
espera que los estudiantes puedan manejar el idioma inglés en un nivel aceptable mostrando
competencias, tales
como:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________
III. COMPETENCIAS:

Competencias Previas

Verbo Objeto Conceptual Finalidad Condición de Referencia

Emplea  fórmulas de saludo, pregunta y para establecer en intercambios cotidianos en

despedida contactos sociales presencia del maestro,
básicos compañeros y familia.

Competencias Genéricas

Competencia para el aprendizaje permanente

1.
2.

Competencias para el manejo de situaciones

1.
2.

Competencias para el manejo de información

1.
2.
 3. Competencia para la vida en sociedad
1.
2.
Competencia para la convivencia

1.
2.