IPC 1 - 2019 APELLIDO: Tema 5

2do parcial NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs

DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN:
SOBRE Nº:
Apellido del evaluador:
Cada ejercicio vale un punto. No hay puntaje parcial.

Ejercicio 1
Lea el siguiente caso de contrastación y atendiendo a su resultado determine cómo ha quedado la hipótesis fundamental desde la perspectiva falsacionista.
Marque con una “X” la respuesta correcta.

El mal de Alzheimer es una de las enfermedades más estudiadas de las últimas décadas. Algunos piensan que el aumento de aluminio en el tejido cerebral
es la causa de la enfermedad. Para ponerlo a prueba, los doctores McLachlan y Kruck realizaron una experiencia clínica con pacientes con Alzheimer en la
que se utilizó una droga conocida como desferroxamina que, se sabe, es capaz de capturar aluminio de las células. En el estudio citado los investigadores
canadienses utilizaron 48 enfermos, divididos en dos grupos. Uno recibió desferroxamina y el otro quedó como grupo de control. Luego de dos años de
tratamiento, los resultados mostraron que el grupo que recibió la droga evolucionó en su enfermedad en forma mucho más tardía que el grupo que no la
recibió.

Desde la perspectiva falsacionista la hipótesis ha resultado: (Marque con una "X")

a. verdadera.
b. confirmada.
c. verificada.
d. falsada.
e. corroborada.

Ejercicio 2
Determine cómo ha resultado la hipótesis fundamental en el caso de contrastación presentado en el ejercicio anterior de acuerdo con la postura inductivista
crítica de Hempel y seleccione la opción que justifica su elección. Marque con una “X” la respuesta correcta en cada caso.
Según el inductivismo crítico la hipótesis
ha resultado... (Marque con una "X") Justificación (Marque con una "X")

a. corroborada e. luego de varios intentos de refutación, la verdad de la hipótesis queda establecida.

a partir de casos favorables hallados en la contrastación, se puede asignar un grado de

b. verificada porque f.
probabilidad a la hipótesis.
la falsedad de la hipótesis se obtiene únicamente apelando a la estructura de la falacia de
c. falsada g.
afirmación del consecuente

d. confirmada h. las contrastaciones favorables se reconstruyen apelando a la estructura de un argumento válido.

Ejercicio 3
De acuerdo con el falsacionismo de Popper, determine si el enunciado dado a continuación es o no falsable. Si selecciona como respuesta “SI”, marque con
una "X" su respuesta y formule un falsador potencial para dicho enunciado. Si selecciona “NO”, marque con una "X" su respuesta y luego marque con una
"X" la opción que justifica su respuesta.
¿Es falsable Falsador potencial :
este X
enunciado? Este elefante pone huevos.
SI
(Marque con
Los elefantes no ponen huevos. una "X" su a. es verdadera.
respuesta) NO b. no tiene contenido empírico.
c. ha sido corroborada.
d. pertenece a la metafísica.

Ejercicio 4
De acuerdo con la posición del positivismo lógico, ¿es científico el siguiente enunciado? Escriba "Si" o "No" en la línea de puntos y marque con una "X" la
opción que justifica su respuesta.
¿Es científico este enunciado? ¿SI o NO? Jusitificación (Marque con una "X")
a. tiene contenido astronómico.
La razón de que existan similitudes entre nuestro NO
pensamiento y la forma en que está construido el universo b. no es traducible al lenguaje observacional.
reside en que una única inteligencia divina ha creado todo porque c. es un enunciado sobre objetos teóricos.
lo que existe.
d. no fue confirmado.

Ejercicio 5
Decida si el siguiente fenómeno constituye una anomalía dentro de la astronomía aristotélica y justifique su respuesta. Escriba "SI" o "NO" en la segunda
columna y marque con una "X" el enunciado que justifica la respuesta.
¿Si o NO? Justificación (Marque con una "X")
se trataba de un problema puntual que podía responderse a partir de un método y
a.
conceptos compartidos.

se trataba de un problema que podía ser resuelto dentro del período de pre-
SI b.
ciencia.
El cambio en el tamaño aparente de los
planetas.
se trató de un caso que no podía subsumirse en el aparato teórico y metodológico
c.
del paradigma astronómico vigente.
porque

no violaba las expectativas inducidas por el paradigma, que regían a la ciencia

d.
normal de la época.

Talón para la/el alumna/o: Tema 5

Nº de sobre (no se responderan reclamos de quienes no especifiquen el número de sobre):
Respuestas a los ejercicios:
Ejercicio 6
Determine si el siguiente enunciado es verdadero (V) o falso (F) según la epistemología de Kuhn. Escriba "V" o "F" en la línea de puntos y marque con una
"X" la opción que justifique su respuesta.
¿V o F? Justificación (Marque con una "X")
en esta etapa existe una cosmovisión compartida entre las distintas
a. escuelas que han logrado consensos básicos, un lenguaje común y
una metodología compartida.

en esta etapa se trabaja armónicamente sin que aparezcan enigmas ni

La ciencia normal supone la aceptación general de un V b.
anomalías.
paradigma y la constitución de la comunidad científica.
durante este período los científicos están divididos entre los que se
porque c.
aferran al paradigma establecido y los que aceptan el paradigma rival.

d. en este período existen cosmovisiones alternativas en competencia.

Ejercicio 7
Lea el siguiente enunciado y determine cuál de las siguientes afirmaciones explica el fenómeno desde la teoría de la seleccion natural de Darwin. Marque
con una “X” la opción elegida.
Hay diecisiete especies de pinzones de las Islas Galápagos conocidos como pinzones de Darwin. Las diferencias más importantes entre las especies se
encuentran en el tamaño y forma del pico.
A medida que cambiaron las condiciones ambientales, los picos de los pinzones ya no necesitaron ser largos. El pico corto es un rasgo
a.
adquirido a partir de la interacción con el medio ambiente, que luego fueron heredando los descendientes.
Algunos pinzones desarrollaron de manera aleatoria picos más cortos. A medida que cambiaron las condiciones ambientales, sus
b.
descendientes tuvieron más éxito para subsistir y reproducirse.
La diferencia en el largo del pico entre los pinzones de Darwin no es una variación. Cada tipo de pinzón tiene ese largo de pico desde la
c.
creación.

d. Los pinzones de Darwin sólo se encuentran en las Islas Galápagos.

Ejercicio 8
Lea el siguiente fragmento periodístico y determine cuál de las opciones es la más representativa de la postura cientificista. Señale con una “X” la opción
seleccionada.

La doctora australiana Susan Graham trabaja en el desarrollo de una nueva tecnología capaz de disparar una semilla germinada por segundo desde las
alturas. Sus drones son capaces de calibrar la profundidad y condiciones del terreno ideales para plantar una semilla. Con 60 flotillas de este tipo, se
pretende llegar a una capacidad de reforestación de 100 mil árboles diarios.

El desarrollo de la tecnociencia durante el siglo XX está en la base de la actual crisis ambiental. Sin embargo, también la tecnociencia puede
a.
ser un paliativo durante el siglo XXI. Todo depende de que el poder político y económico regule correctamente la producción científica.

La ciencia básica y aplicada, si bien neutrales desde un punto de vista ético, proveen los conocimientos teóricos necesarios para que los
b.
tecnólogos realicen cambios positivos en el mundo construyendo y usando tales drones.

La Tierra pierde cerca de 15 mil millones de árboles cada año a causa de la deforestación. Es por esto que la ciencia está buscando la forma
c.
de hacerle frente al cambio climático.

La inteligencia artificial es una de las armas más prometedoras contra las malas políticas ambientales. Tales drones involucran siglos de
d.
desarrollo científico en beneficio de nuestra única casa, la Tierra.

Ejercicio 9
Lea el caso que se presenta a continuación y determine cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una interpretación propia del teoría feminista del
punto de vista. Marque con una "X" la respuesta correcta.
Bruno Bettelheim fue un psicólogo de la universidad de Chicago que durante la década del '50 se dedicó a popularizar la teoría de que el trastorno del
espectro autista (TEA) era provocado por la falta de vínculo de los bebés con sus madres, que eran frías y los rechazaban. Actualmente, hay consenso en
que la teoría de las "madres heladera" ha sido refutada.

Si la comunidad científica, teniendo en cuenta los valores deseables para una teoría, aplica sus normas de interacción crítica para evaluar la
a.
teoría de las “madres heladera”, podrá visibilizarse claramente el sexismo que la afecta y ratificar que debe ser descartada.

El caso relatado prueba que las teorías científicas son sólo “relatos” caracterizados por la elección de lenguajes con diferentes términos,
b. (como, en este caso “madres heladera”) y esa elección es un ejercicio de poder que se evidencia en la responsabilidad que se asigna a las
mujeres madres por la enfermedad de sus hijos.

Únicamente la aplicación estricta de una metodología científica sistemática basada en la observación rigurosa y objetiva permitió desestimar la
c.
teoría sexista de las “madres heladera”.

Sólo esas madres que vivieron en primera persona la experiencia de ser calificadas por Bettelheim como “madres heladera” tienen
d. conocimiento genuino y profundo del modo en que el género opera en el sistema patriarcal donde se las responsabilizó por la enfermedad de
sus hijos.

Ejercicio 10
Lea el siguiente enunciado y determine qué corriente/s epistemológica/s sostiene/n lo afirmado allí. Marque con una "X" la/s opcion/es elegida/s.
La afirmación es sostenida por ... (Marque con una "X")
a. Kuhn.
La epistemología tiene como uno de sus objetivos principales el análisis
b. Inductivismo crítico.
lógico de las teorías científicas.
c. Falsacionismo.
d. Teoría feminista del punto de vista.

Talón para la/el alumna/o: Tema 5

Respuestas a los ejercicios: