Unidad 2 – Tarea 2

Código 1049395109
Grupo 200611_625

Estudiante:
Decny Alexandra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Licenciatura en Pedagogía Infantil
Pensamiento Lógico y matemático
Octubre 2020
Introducción:

Dentro de los estudio del pensamiento logico y matematico existen

diversos tipos de herramientas las cuales nos ayudan y nos brindan
facilidad para la relizacion de afirmaciones y/o proposiciones aplicadas
en la vida real , este documento presentara una breve introduccion por
medio de diversos ejercicios sobre el uso de los cuantificadores y las
proposiciones categoricas las cuales son expresiones qu eindican la
cantidad de veces que un predicado o propiedad se satisface dentro de
una determinada clase
Objetivos:

1. Identificar las diversas clases de cuantificadores que aun según las

diferentes proposiciones que se estudiaran an cada uno de los
ejercicios

2. Relizar de manera exitosa cada uno de los ejercicios propuestos

3. Aplicar de manera precisa los cuanitifcadores en base a

proposiciones que estan inmersas dentro de aplicaciones de la
vida real
 Ejercicio 1: Cuantificadores

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará argumentos incompletos para el desarrollo
del ejercicio
C. _____________ función es una relación
_____________ triángulos rectángulos son escalenos

 Completa el argumento de tal forma que sea verdadero.

Toda función es una relación
Algunos triángulos rectángulos son escalenos

 Definir la simbología del argumento.

Toda función una relación

Para toda función x , tal que x es una relación
(∀x Є U) (x es una relación)

Algunos triángulos rectángulos son escalenos

Existe algún triangulo x , tal que x es escaleno
(∃ x Є U) (x es escaleno)

 Identificar si corresponde a un cuantificador universal

afirmativo, cuantificador universal negativo, cuantificador
existencial o cuantificador existencial único.
 Toda función una relación = Universal positivo
Algunos triángulos rectángulos son escalenos= Universal Existencial.
Ejercicio 2 : Proposiciones categóricas
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará un argumento para el desarrollo del ejercicio
2:
A. Algunos hombres son mortales

 Identifique cuantificador y cualidad (cópula)

Algunos hombres son mortales

Cuantificador: Algunos
Cualidad: Son

 Clasifique la proposición categórica según su clase:

Universal afirmativa, Universal negativa, Particular
afirmativa, Particular negativa

Algunos hombres son mortales

Particular afirmativo

 Construya los 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes

con la misma temática dada.
Particular Negativa: Algunos hombres no son mortales.
Universal afirmativa: Todos los hombres son mortales
Universal Negativa: Todos los hombres no son mortales
Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el
desarrollo del ejercicio 3
 C.
p: Algunos peces no tienen escamas.
q: Todos los peces tienen escamas.

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

PROPOSICIÓN CUANTIFICADOR TÉRMINO CUALIDAD O TÉRMINO

CÓPULA PREDICADO
SUJETO

p Algunos Peces No tienen Escamas

q Todos Los peces Tienen Escamas

 Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición

categórica dada.
La proposición p es de tipo O Particular Negativo
La proposición q es de tipo A Universal Afirmativa

 De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior,

establezca la relación entre las proposiciones dadas.
Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas.
Requisito para este paso las proposiciones deben tener el
mismo término sujeto y predicado.
 Puedo concluir que se clasifica como contradictoria, una
proposición contradictoria es una oposición en verdad y falsedad
es decir que alguna de las proposiciones contradictorias será
verdadera en este caso la verdadera será q si estamos afirmando
que todos los peces tienen escamas no podríamos decir que
alguno si y otros no porque ya sabemos que todos tienen escamas
a causa de q

Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el
desarrollo del ejercicio 4:
Argumento C: Juan es disciplinado y trabajador. Su esposa Rosa es
una persona disciplinada y trabajadora. Los hijos de ambos
seguramente son disciplinados y trabajadores.

 Identificar las premisas y la conclusión.

q: Juan es disciplinado y trabajador
p: Su esposa Rosa es una persona disciplinada y trabajadora
Conclusión: Los hijos de ambos deberán ser disciplinados y
trabajadores

 Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o

inductivo.
Es de tipo Inductivo

 Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta

anterior.
El anterior argumento es de razonamiento de tipo inductivo, este tipo de
razonamiento se encuentra principalmente en donde la verdad de las
 premisas soporta las conclusiones este tipo de argumento es decir que
va de lo particular a lo general, se puede observar en las dos premisas
anteriores q y p al hablar tanto de juan como de la esposa y llegando a
lo general al referirse de ambos hijos , refiriéndose en específico a ellos
y no a uno en especifico

Conclusiones:
Podemos afirmar que por medio de esta gran herramienta que nos
proporciona el pensamiento lógico y matemático la cual es los
cuantificadores podemos analizar e interpretar más a profundidad
diversas proposiciones con el fin de interpretar cada una de estas en
distintos panoramas ya sean universales o no, o ya sean negativos,
afirmativos y/o interrogativos

Bibliografía
Nn. (2019). Cuantificadores y Proposiciones. Obtenido de Google Sites:
https://sites.google.com/site/cuantificadoresverificacion/home

Takeyas, B. L. (2010). Cuantificadores Universales. Obtenido de

http://www.itnuevolaredo.edu.mx/takeyas/Apuntes/Inteligencia%20Artificial/Apuntes/
IA/Filminas-Cuantificadores.PDF

Wikipedia. (2008). Razonamiento Inductivo. Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_inductivo