LOS MACRO Y MICRO NUTRIENTES DEL SUELO CUALES SON Y PARA QUE LES

SIRVE LAS PLANTAS

Los macronutrientes son aquellos elementos que se necesitan en relativamente grandes

cantidades. Entre ellos se incluye nitrógeno, potasio, azufre, calcio, magnesio y fósforo;
mientras que los micronutrientes son aquellos elementos que las plantas necesitan en
pequeñas cantidades (en ocasiones cantidades traza), como hierro, boro, manganeso,
zinc, cobre, cloro y molibdeno. Tanto macronutrientes como micronutrientes son obtenidos
de manera natural del suelo.

Las raíces de las plantas requieren ciertas condiciones para obtener estos nutrientes del
suelo. En primer lugar, el suelo debe estar suficientemente húmedo para permitir que las
raíces absorban y transporten los nutrientes. En ocasiones, corregir una estrategia de
riego incorrecta, elimina los síntomas de deficiencia de nutrientes. En segundo lugar, el
pH del suelo debe estar entre cierto rango para que los nutrientes sean liberables a partir
de las partículas del suelo. Tercero, la temperatura del suelo debe encontrarse en un
cierto rango para que ocurra la ingesta de nutrientes.

En la mayoría de los cultivos, las necesidades de las plantas son superiores a las
reservas existentes en forma asimilable de los elementos en el suelo, por lo que es
necesario realizar aportes mediante el uso de fertilizantes.

AZUFRE PARA QUE LE SIRVE A LA PLANTA

Tiene funciones que sirven a la planta como sistema de defensa y detoxificación.

El azufre es importante en la protección de las células, ya que evita la deshidratación por
calor y sequía y también juega un papel en la protección de los daños de las células por
frio.

MAGNESIO PARA QUE LE SIRVE A LA PLANTA

Es un elemento básico en la molécula de clorofila por lo que interviene en el verdor de

la planta. Interviene en la síntesis y formación de proteínas ya que, por ejemplo, los
carotenos y xantofilas de las plantas necesitan magnesio para cumplir determinados
metabolismos básicos de la planta.

CALCIO PARA QUE LE SIRVE A LA PLANTA

Función del calcio en las plantas. El calcio es un elemento estructural en la planta,

forma parte de la pared celular, membrana celular, participa en la división y elongación
celular. Por este motivo los síntomas de deficiencia son observados en órganos en
crecimiento (meristemos apicales y frutos en crecimiento).
3 PROCESOS HISTÓRICOS

La historia nos hace tocar ahora el tema posrevolucionario, la etapa en la que termina la
revolución mexicana y México se consolida como un país lleno de cambios.

Esta etapa comienza con el gobierno de Álvaro Obregón quien administra un país arruinado y
enfrentado al endeudamiento. Su gobierno logra ser reconocido por casi todos los países, excepto
Inglaterra, Francia, Bélgica, Cuba y Estados Unidos. Este último condiciona el reconocimiento a un
replanteamiento en la aplicación del artículo 27 constitucional y a la firma de los tratados de
Bucareli en donde se legitima el gobierno de Álvaro Obregón a cambio de cubrir las necesidades
económicas de los inversionistas norteamericanos.
La labor de Obregón en el campo educativo fue notable. En 1921 creó la Secretaría de Educación
Pública, hecho que tiene gran importancia, pues desde que Carranza suprimió la Secretaría de
Instrucción Pública y Bellas Artes, la educación corría a cuenta de los municipios, escasos siempre
de recursos para realizar una labor eficaz en ese rubro.
Vasconcelos, a quien se debió la iniciativa, fue su primer titular y el organizador de la educación en
el país. Puso en marcha una campaña masiva de alfabetización; creó las Misiones Culturales y
convirtió a los maestros rurales en modernos misioneros, en los apóstoles de la educación a la que
deberían consagrarse con el celo, propio de los primeros evangelizadores del continente.

El gobierno siguiente al de Obregón fue el de Plutarco Elías Calles. El presidente Calles

continua con la obra de obregón y se da la tarea de consolidar el estado, acción que había iniciado
su predecesor. Hizo de las organizaciones obreras el soporte básico del gobierno revolucionario.
Calles es el que se encarga de que la economía nacional fuera asunto del estado creando el Banco
Nacional de México y otras instituciones que dan al estado el control de la vida económica del
país.  Durante su gobierno se suscitó la guerra cristera, un conflicto armado entre el gobierno de
Calles y milicias de laicos, presbíteros y religiosos católicos que resistían la aplicación de
legislación y políticas públicas orientadas a restringir la participación de la iglesia catolica sobre los
bienes de la nación así como en procedimientos civiles. En las elecciones de 1928 Álvaro Obregón
fue elegido por segunda vez para la presidencia, pero no pudo asumir su cargo porque fue
asesinado por un fanático. Con su muerte inicia el Maximato, un periodo denominado así porque
Calles es la figura central, el jefe máximo de la nación, el poder fuera del poder pero por encima de
él. Los tres presidentes del maximato fueron Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo
Rodríguez.  []
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
 El promedio de escolaridad en los hombres es ligeramente mayor que en el de las mujeres,
siendo respectivamente 9.3 y 9.0 años. Pero las mujeres con posgrado son más que los
hombres.
 Según la encuesta Intercensal realizada en el 2015 por INEGI, los habitantes de 15 años o
mayores poseen 9.1 años de escolaridad promediado, sin incluir el preescolar.
 El novedoso modelo educativo destinado a la educación obligatoria es parte de la
Reforma Educativa que incluye innovaciones aplicadas en el ciclo escolar 2018 y 2019, las
cuales son:
o Enfocar los seis aprendizajes clave: matemáticas, español junto a lenguas
indígenas, exploración del mundo social y natural, inglés, educación física y artes.
También dar importancia a las habilidades emocionales y sociales como
autoestima, autoconocimiento, perseverancia, convivencia y trabajo en equipo.
 Enseñar a los estudiantes la importancia del razonamiento, resolución de problemas y
pensar por sí mismos.
 Profesionalizar el trabajo del maestro y mejorar las prácticas de los docentes usando
un sistema de desarrollo profesional que se base en el mérito.
Otras características son:
 Eliminar la desigualdad del sistema educativo actual, rigiéndose por los principios de
inclusión y equidad.
 Colocar a las escuelas como centro del sistema educativo para que estas tengan
autonomía en su currículo y en su gestión.
 El 74.2% de los habitantes en México que tienen de 15 a 17 años estudia en uno de los
cuatro niveles pertenecientes a la educación media superior que incluyen bachillerato
tecnológico, bachillerato general, profesional técnico bachiller y profesional técnico. De
estos, sólo el 18.6% asiste a escuelas privadas.