Ministerio de Educación y Ciencias

Instituto de Formación Docente – Lima

Evaluación Final de Bilingüismo y Educación Bilingüe- Profesorado de EEB

1er y 2do Ciclos - 4to. Semestre Fecha: / / 2020
Estudiante: Amalia Barrios CI N°

Responsable: Lic. Nidia Nuñez de Gauto TP: 25 PC:

Directora: Mag. Juana Decoud

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen

cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. Ante esta premisa con mucho
entusiasmo realiza los siguientes ejercicios.

I- Lee minuciosamente cada una de las siguientes afirmaciones, luego encierra en

círculo la letra que antecede a la respuesta correcta. 9 Pts.

1- El Paraguay aparte de ser un país bilingüe, es también considerado multilingüe y multicultural,

pero por encima de esta situación se extiende el bilingüismo guaraní / castellano porque penetra
todos los estratos sociales. La mencionada caracterización corresponde a:
a- Diatópico
b- Diastrático
c- Diacrónico
d- Diglósico

2- Teniendo en cuenta el tipo de bilingüismo, según la relación entre lenguaje y pensamiento las
personas que aprenden el segundo idioma algo más tarde es:
a- Bilingües compuestos
b- Bilingües equilibrados
c- Bilingües de infancia
d- Bilingües coordinados

3- Según la pertenencia y la identidad cultural, el bilingüismo que adquiere aquellas personas que
se identifican positivamente con los grupos culturales de ambas lenguas y se reconocen como
miembros en dichos grupos es:
a- Aditivos
b- Sustractivos
c- Biculturales
d- Monoculturales

4- Algunos de los problemas más comunes en la educación de niños bilingües son:

a- La mezcla de idioma.
b- El rechazo del idioma ajeno.
c- Errores de gramática.
d- Todas son correctas
5- Algunos de los beneficios de ser bilingüe son:
a- Mejora su función cerebral.
b- Te hace sentir superior.
c- Amplia tu círculo social.
d- Te da acceso a otra cultura
e- a, c y d son correctas

6- Carlos es un estudiante del 5° grado de la Escuela Perpetuo Socorro; él es una persona

competente en guaraní y castellano, posee un conocimiento de alto nivel en ambas lenguas,
tanto en forma oral como escrita. Qué clase de persona es Carlos?
a- Una persona pluricultural
b- Una persona bicultural
c- Una persona multicultural

7- La maestra del 6° grado pide a sus estudiantes que preparen una información sobre “Modelos de
Educación Bilingüe en el Sistema Educativo Nacional” Clara, una de las alumnas, iba
perfectamente en su presentación, comentó que el idioma guaraní por primera vez había
abandonado su condición de oralidad y de marginamiento en las aulas, para convertirse
oficialmente en lengua enseñada y de enseñanza de los niños paraguayos, pero tuvo una
dificultad al fallarle la memoria cuando iba mencionar el año de implementación de la Reforma
Educativa paraguaya. Cuál fue el año que olvidó Clara?
a- 1982
b- 1983
c- 1992
d- 1993

8- Dentro de una de las características de lenguaje está una propiedad que indica la aplicación
correcta de la misma, tiene que ver con el contenido del mensaje, para que transmita la
información; la misma es:
a- Pragmática
b- Semántica
c- gramática
d- Sintaxis

9- En algunos de los alumnos del IFD Lima está presente uno de los factores que impide el buen
aprendizaje de una lengua distinta a la materna, pues se evidencia en ello cuando van a
expresarse tanto en oral como escrito: dicho factor es:
a- La edad
b- El temor a equivocarse
c- Tiempo
d- Interés
II- Escribe dentro del (F) o (V) según sean falsas o verdaderas las proposiciones.
Fundamenta las falsas. 10 Pts.

1- El objetivo fundamental de la Educación bilingüe es el mantenimiento de la lengua

materna, fomentando su dominio y la adquisición de un alto nivel de competencia de la
segunda lengua. (V)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

2- Dentro de la lingüística como ciencia, el método inductivo combina con la observación de

los datos con la formulación de las suposiciones sobre el mecanismo que los explica. (F)
…Metodo hipotético-deductivo………………………………………………………………………………

3- Una de las características del lenguaje es bidireccional, la cual significa que cuando dos
individuos se identifican con él, podrán enviar y recibir mensajes entre sí. (V)
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4- Los gestos o señales son resultados de combinar y articular los fonemas, de forma que
se transmite una serie de ideas a un destinatario o receptor, el cual conoce el mismo
lenguaje. (F)
Fonema………………………………………………………………………………………………………………………

5- El Plan Estratégico Paraguay 2020 plantea que para este año toda la población entre 15 y
50 años se comunique fluidamente en guaraní y castellano tanto en lectura como
escritura.(V)………………………………………………………………………………………………………………………

III- Establece la diferencia entre:

1- Bilingüismo y Educación bilingüe 3 Pts.
Bilingüismo: capacidad que posee un hablante para expresarse indistintamente en las dos lengua.
Educación Bilingüe: aquella enseñanza que es impartida en dos o más lenguas, de las cuales una
es la lengua materna del alumno(L1)
2- Idioma y Lengua viva 3 Pts.
Idioma: sistema de comunicación linguistico, que puede ser tanto oral como escrito que
garantizan la comunicación entre las personas.
Lengua viva: es el nombre que reciben en lingüística, todas las lenguas que cuentan con
hablantes nativos estan sujetas potencialmente al cambio linguistico.