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Los niños juegan en el patio formando conjuntos de niñas y niños, de 5 alumnos, 8, 3, etc.; niños
con y sin lentes, niñas de cabello largo y corto. Pueden ser otras características.
En el aula grupalmente forman conjuntos con material concreto, chapas, paletas o siluetas según
las indicaciones del maestro.
REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA:
A = {Números pares menores que 10}
B = {vocales}
D={ , , , }
PRACTICA Nº 1
1. Representa simbólicamente los siguientes conjuntos:
a) El conjunto de números pares entre 8 y 20.
_______________________________________
_______________________________________
c) El conjunto de números impares entre 21 y 33.
_______________________________________
_______________________________________
b. P = {x/x es un número, 1
d. El conjunto de 5 insectos.
EN EL CUADERNO
1. Representa en forma gráfica los siguientes conjuntos:
A = {x/x son números pares, 12 < x < 24} B = {Números primos menores que 16}
U U
C = { ________________________ } D = { ________________________ }
C = { ________________________ } D = { ________________________ }
MAMÍFEROS
ALIMENTOS
FRUTAS
1. Encierra los animales que observó Julio con una cuerda roja, y con una cuerda azul los
animales que observó Miguel.
Un conjunto es una agrupación definida de personas, animales o cosas. Se representa con una
cuerda cerrada llamada diagrama de Venn o con llaves.
4. Se formó un conjunto con los animales herbívoros (H) y otros con los carnívoros (C) de
un programa de TV. Escribe entre llaves la características que los defina.
H C
cebra gacela pantera león
1. Estas son las ilustraciones con que Lucía hará su tarea de Ciencia y Ambiente. Forma
los conjuntos represéntalos con diagramas de Venn y coloca un nombre a cada
conjunto.
M
N
2. Determina por extensión 3 conjuntos con los elementos anteriores y luego une cada uno
con el conjunto que tenga relación.
F = 5
M = Útiles escolares
B N
aire lápiz borrador
agua cartuchera
suelo tajador
b. M es un conjunto unitario. ( )
e. K es un conjunto vacío. ( )
f. E es un conjunto unitario. ( )
Un conjunto
Se determina por:
extensión comprensión
Cuando mencionamos Cuando mencionamos
todos los elementos una característica que
del conjunto. defina a todos los
elementos del conjunto.
Observa atentamente:
R Por extensión:
Costa
R = { _____________________________
Selva ____________________________ }
Sierra
Por comprensión:
Mar Peruano R = { ____________________________ }
Por extensión: N
do
N = { ____________________________ } re
mi
fa sol
Por comprensión:
la si
N = { ____________________________ }
Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos por extensión o
viceversa.
K = { _______________________ }
Q = { _________________________________________________________ }
H = { ______________________ }
1. Determina por extensión y escribe las letras de los conjuntos donde corresponda:
M = {x/x es un planeta del Sistema Planetario Solar} ( )= 12, 14, 16
N = {x/x es un número impar 3 < x < 9} ( )= {5, 7}
Q = {x/x es un número par, 10 < x < 18} ( )= {Ica, Arequipa, Tacna,
Lima,..}
O = {x/x es un departamento del Perú} ( )= {Mercurio, Venus,
Tierra, Júpiter}
P = {x/x es una bebida gaseosa} ( )= {Coca cola, Pepsi,
Fanta...}
2. Determina por extensión los siguientes conjuntos
A = {Números menores que 10} D = {Vocales de la palabra escuela}
________________________ ________________________
B = {Letras de la palabra determinación} E = {Colores de la bandera del Perú}
________________________ ________________________
C = {Puntos cardinales} F = {Útiles de aseo}
________________________ ________________________
3. Determina por comprensión:
M = {anular, pulgar, meñique, medio, índice}
_______________________________________
N = {licuadora, computadora, radio, TV}
_______________________________________
D = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13}
_______________________________________
P = {22, 24, 26, 28, 30, 32}
_______________________________________
4. Escribe cómo están determinados los siguientes conjuntos:
R = {bonito, pejerrey, atún, cojinova} _______________________________________
S = {Los órganos de los sentidos} _______________________________________
T = {1, 3, 5, 7, 9} _______________________________________
O = {lápiz, regla, cuaderno, borrador} _______________________________________
EL INCA EL PLANETA
QUE SOL SAPO
GOBIERNA
MARZO 3º PRIMARIA –MATEMATICAS
EL PERÚ
CLASES DE CONJUNTOS
P = {Puntos cardinales}
Q = {Notas musicales}
R = {Números pares}
e) Conjunto Universal: Es aquel que contiene a otros conjuntos menores que están dentro del
mismo.
Tipos de conjuntos:
______________________________
______________________________.
W Conjunto vacío
______________________________
______________________________.
Conjunto universal U
______________________________
______________________________.
Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan sólo una vez por ejemplo:
3. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o universal según corresponda.
4. Escribo dentro del paréntesis (V) si la expresión es verdadera o (F) si la expresión es falsa.
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
A A
B B
R a T g S
S .h T
c S e T
.f
.d .b i R b R
.a
.e d T h S
.c .g
.i e S b T
a. RyaS 1My1N
b. RybS 2My2N
c. RycS 3Ny3M
d. RydS 4My4N
e. RyeS 5Ny5M
f. RyfS 6Ny6M
g. RygS 7My7N
h. SyhR 8Ny8M
i. RyiS 9My9N
10 M y 10 N
a) 3 A b) 1 A c) 5 B a) 3 U b) 2 U c) 1 P
U R
7
13 5
S
9 8 11
6
14 12 10
a. 10 U g. 13 U
b. 14 S h. 9 R
c. 6 S i. 5 R
d. 11 R j. 12 R
e. 8 R k. 7 S
f. 5 S l. 10 S
x Z ¿Qué podemos
¿Qué podemos decir del
decir del
s z p
b conjuntoconjunto
“Y” con“Y” con relación
relación al
w d
m r conjuntoal“Z”?
conjunto “Z”?
a e
v ________________________
l i o u ________________________
Y ________________________
n
________________________
Un conjunto "Y" es subconjunto de otro conjunto "Z" cuando todos los elementos de un
conjunto "Y" están en el conjunto "Z".
miércoles S
A
tierra M jueves
martes
júpiter manzana viernes lunes
sábado
urano
domingo T
W V
M Y
N Z
W Z ( ) V N ( )
N W ( ) Y V ( )
Z W ( ) Z V ( )
M W ( ) N V ( )
W V ( ) M Z ( )
X Y do re X=Y
mi XZ
ZY
Z la sol
1) Sea el diagrama
U S
R
ecuatorianos
brasileños
T
peruanos
limeños M
N colombianos
U = {_______________________________ }
R _____ S T _____ S
T _____ N M _____ R
M _____ U N _____ T
a. R = {1; 2; 3; 4}
S = {1; 2; 3; 4} R ___S
F = {i; o} E ___F
M N F G
c. Q = a, b, c, d, e, f d. T = m, n, o, p, q, r, s
N = e, c, f, b, a, g N = m, n, n, o, p, q, r, s
Q R T U
MIS CARACTERÍSTICAS
INCLUSIÓN DE CONJUNTOS
M
1 5
15
3 4
8 N 20 P
2 6 18
11
7
RECUERDA
Un conjunto B está incluida en un conjunto A, si todos los elementos de B pertenecen a A.
PRACTICA
1. Dados los conjuntos, indico con (V) si es verdadero y (F) si es falso
a.
U Q f. Q R a. R U
.h .h Q
P g. P Q b. P Q
.l
.h .b h. R P c. Q R
.e .n .m
.a .e
.f .o i. Q P d. Q P
.d j. P R e. P R
b.
U a. M P g. P O
.3 N b. U P h. N O
O
M
.2 .8 c. N M i. M P
.9 .6 P
.4 .1 .5 d. O P j. M U
.7 e. P M k. P U
f. N M l. O U
2. Escribe cómo se lee las siguientes relaciones.
……………………………………………………………………………………………….
Se reparte a los alumnos algunos útiles escolares colores, borradores, cuaderno, lápices.
Se forman grupos según la indicación del profesor: Conjunto de lápices, de cuadernos, etc.
P R
6 2 6
1 5
2 1 7
10 7 5
5 8
3 9 3
4 8 4 9 10
C D C D
CD={ }
RECUERDA:
La unión () de dos conjuntos es el conjunto formado por todos los elementos
de los dos conjuntos, es decir, que pertenecen a uno o a otro conjunto.
PRACTICO
Observa los conjuntos A y B. Luego, halla y diagrama A B.
A B
S T
a
b e
c d i
o
f u
S T={ }=
P={ , , }
Q={ , }
P Q = { __________
MARZO 3º PRIMARIA –MATEMATICAS
Observa y completa. Luego, pinta la intersección de cada conjunto.
E M
E = {perro,
M={
E M = { __________
F G
F={
G={
F G = { ____________