Nombre del estudiante: Elsy Daniela Morón Zapata.

Revisión de la temática
1. Realice un cuadro comparativo entre las tres diferentes técnicas de recolección d
La información primaria se obtiene mediante contacto directo con el
objecto de estudio, aquí el investigador diseña sus propias
herramientas para recolectar información y generalmente no se cuenta
con información previa o es escasa.
Encuesta

Obtener un conocimiento de colectivos o clases de

Objetivo sujetos, instituciones o fenómenos.

El instrumento de recolección de datos es el

cuestionario y la relación entre el investigador y el
encuestado es impersonal. Por lo que
generalmente la recolección de la información se
realiza en línea. A la hora de recolectar datos es
importante formular bien las preguntas. Permite
abarcar más información sobre cantidad de
Metodología unidades y variables.

Permite aplicaciones masivas, que mediante

técnicas de muestreo adecuadas pueden hacer
utilidad extensivos los resultados a comunidades enteras.

2. ¿A qué hacen referencia los criterios de validez y confiabilidad?

Una técnica de investigación es un proceso sistemático que le agrega
rigor científico al método, en tal sentido debe cumplir los criterios de
validez y confiabilidad que responden al diseño estructurado a realizar.
De tal manera que no se trata solo de capturar información a través de
un instrumento sino estudiar fenómenos dentro de un contexto a partir
de procesos sistemáticos. En los criterios de validez se relaciona el
fénomeno que se desea investigar y se estudian las preguntas a realizar,
mientras que en la confiabilidad se conocen si las preguntas a realizar
están construidas de manera correcta antes de ejecutarlas.
cas de recolección de información primaria

ncuesta Entrevista Observación

Obtener información de forma oral y personalizada Obtención de datos mediante la interrogación a los
ento de colectivos o clases de sobre acontecimientos, experiencias, opiniones de miembros de la sociedad. Acumula e interpretando
uciones o fenómenos. personas. los hechos.

recolección de datos es el
ión entre el investigador y el Se utiliza para indagar a un número relativamente
mpersonal. Por lo que pequeño, sobre un rango limitado de cuestiones
olección de la información se pero que son exploradas con profundidad, por lo Adquisición activa de información a partir del
hora de recolectar datos es que generalmente se incluyen en el cuestionario sentido de la vista. Detecta y asimila los rasgos de
bien las preguntas. Permite preguntas abiertas que deben tener una un elemento utilizando sus sentidos como
mación sobre cantidad de codificación específica para que las respuestas instrumentos principales y puede ser
es y variables. puedan ser agrupadas y analizadas posteriormente. complementaria a otras técnicas.

es masivas, que mediante
o adecuadas pueden hacer
dos a comunidades enteras.
Esta técnica se basa en el diálogo por lo que es el Dentro de este campo es fundamental llevar un
investigador y el entrevistado tienen conversación registro detallado, especificar la duración y
lo cual hace posible incluir observaciones o frecuencia de la observación, la recolección de
información adicional que pueda brindar el sujeto información se debe realizar de manera presencial
en sus respuestas. Siempre, participan como acorde a la duración y frecuencia. Es limitada en un
mínimo dos personas. Es limitada en un número. número
Título del proyecto: Valledupar, afectada por la
desnutrición infantil.

Pregunta de investigación Objetivo general

Determinar el estado nutricional de los

¿Cuál es el mayor determinante de la desnutrición infantil en niños en el municipio de Valledupar,
Valledupar? Cesar.
Objetivos específicos

Fortalecer las actividades de promoción de la salud resaltando la importancia de los

buenos habitos alimenticios.

Establecer las principales causas y consecuencias de la desnutrición infantil.

Analizar como afecta la desnutrición a los niños y conocer el estilo de vida de los
afectados.
Formulario inicial de encuesta o entrevista

Liste las preguntas del segundo objetivo específico:

¿Por qué crees que es importante los habitos alimenticos desde la infancia?

¿Cómo deben ser los hábitos alimenticios de un niño?

¿Consideras importante el asesoramiento nutricional?

¿Conoces alguna institución que promociones buenos hábitos alimenticios?

Sabías que la enfermedad de la desnutrición infantil tiene varios tipos, ¿Cómo crees que se clasifica?

Liste las preguntas del segundo objetivo específico

¿Cuáles consideras que son las principales causas de la desnutrición infantil en Valledupar?
¿Crees que la falta de atención influye en el bienestar de los niños?
¿Consideras que la desinformación es un determinante de la desnutrición infantil?
¿Para ti la falta de lactancia es una causa de la desnutrición infantil?

¿Conoces algún tipo de actividad que lideran los entes de salud e infantiles de Valledupar para prevenir la desnutrición infa

Liste las preguntas tercer objetivo específico

¿Qué sabe acerca de la desnutrición infantil?
¿Cuál es tu posición acerca de la desnutrición infantil?
¿Cree usted que la mala alimentación influye en la salud y el bienestar de los niños?
¿Piensas que los factores sociales inciden directamente en la desnutrición infantil?
¿Tenias conocimiento de que la desnutrición infantil afecta el desarrollo y crecimiento de los niños?
Descripción del proceso de validación realizado

El proceso de validación fue estructurado de acuerdo con las recomendaciones dadas por la tutora del
curso, el cual fue documentado en tres fuentes que permitieron analizar e interpretar preguntas más
objetivas a fin de que los datos recolectados sean eficaces y coherentes. Dentro de este, fue primordial
observar las especificaciones planteadas en los objetivos específicos del proyecto de investigación.

Fueron tres personas las que participarón en la prueba piloto.

Las observaciones fueron positivas, se basaron en el interés del tema y la concientización a la

ciudadanía.
Las preguntas del cuestionario si fueron suficientes para dar respuesta a los objetivos especifícos.
El alcance de los objetivos específicos fue el esperado debido a las respuestas saticfactorias de los
encuestados.
El contenido de las preguntas fue claro y confiable porque la información suministrada en las encuesta
fue estudiada en fuentes verídicas y ademas de ello, fue comprendida.

Las respuestas obtenidas son fundamentales para plantear el resultado, permitiendo así analizar el
tema de la desnutrición, sus tipos, causas, consecuencias y demas datos que son indispensable
comprender.
Formulario final de encuesta o entrevista, después de realizar la prueba piloto

Preguntas primer objetivo específico

¿Por qué crees que es importante los hábitos alimenticios en la infancia?

¿Que tipo de alimentos hacen parte de la alimentación adecuada de los niños?

¿Consideras importante el asesoramiento nutricional?

¿Conoces alguna institución que promociones buenos hábitos alimenticios? Si tu respuestas es sí identifica cuál.

Sabías que la enfermedad de la desnutrición infantil tiene varios tipos, ¿Cómo crees que se clasifica?

Preguntas segundo objetivo específico

¿Cuáles consideras que son las principales causas de la desnutrición infantil en Valledupar?
¿Crees que la falta de atención influye en el bienestar de los niños?
¿Consideras que la desinformación es un determinante de la desnutrición infantil?
¿Para ti la falta de lactancia es una causa de la desnutrición infantil?
¿Conoces algún tipo de actividad que lideran los entes de salud e infantiles de Valledupar para prevenir la desnutrición infantil? Si tu
respuestas es sí identifica cuál.

Preguntas tercer objetivo específico

¿Qué sabes acerca de la desnutrición infantil?
¿Cuál es tu posición acerca de la desnutrición infantil?
¿Cree usted que la mala alimentación influye directamente en la salud y el bienestar de los niños?
¿Piensas que los factores sociales inciden directamente en la desnutrición infantil? Justifica tu respuesta.
¿Tenias conocimiento de que la desnutrición infantil afecta el desarrollo y crecimiento de los niños?
Metodología

Tipo de estudio: la investigación es de tipo cuantitativo debido al método que se usa para recolectar, analizar e interpretar la
Tamaño de la muestra: 10 personas fueron las que hicieron parte de este proceso donde se conocio la opinión de resident
municipio de Valledupar sobre la desnutrición infantil.

Descripción de la técnica seleccionada: La encuesta fue la técnica seleccionada, la cuál fue ventajosa para compren
tematica de la desnutición infantil, aclarando dudas sobre dicho tema, lo que permitió obtener respuestas a través de la virtualidad de
práctica y rápida.
Referencias bibliográficas (normas APA)

OVA Unidad 2. Corredor, E. S. (2018). Técnicas de Investigación: recolección de información

primaria. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/23512

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.
Resultados objetivo 1: Fortalecer las actividades de
promoción de la salud resaltando la importancia de los buenos habitos
alimenticios.
Textos:

Luego de analizar los datos con respuesta a la importancia de los

hábitos alimenticios desde la infancia se pudo evidenciar que el 100%
de la población consultada le apunta a la calidad alimenticia porque
resaltaron la importancia de comer sanamente por salud, crecimiento,
desarrollo, aprendizaje, entre otros factores fundamentales para
alcanzar una nutrición adecuada y calidad de vida desde la infancia.

Una vez estudiados los datos sobre la alimentación adecuada de

los niños se observa una representación mayor del 91,7% en
cuanto a los alimentos que hacen parte de la alimentación
adecuada,como lo son las verduras, frutas, legumbres, cereales
integrales, carnes, pescado, huevo, agua y demas, lo que
permitira prevenir enfermedades que pueden desencadenarse
por hábitos de alimentación inapropiados, mientras que en un
menor porcentaje del 8,3% no identifica la comida más
importante para los niños, desconociendo como podría
desarrollarse una buena dieta e incluso los buenos hábitos, por lo
que se necesita impulsar actividades de educación a la población.
Al analizar los resultados con relación a la importancia de la educación
nutricional, se puede decir que, el número de personas que fueron
encuestadas en un 100% consideran fundamental recibir asesoramiento
de profesionales de la salud sobre educación nutricional a fin de
implementar hábitos saludables que den paso al fortalecimiento de la
salud.

Luego de analizar los datos con respuesta a las instituciones que

promueven hábitos alimentarios saludables en sus centros, se pudo
conocer que un gran porcentaje equivalente al 83% desconoce
programas de implementación de hábitos y estilos de vida saludable
por parte de entidades tanto públicas como privadas, no obstante, un
17% de la muestra dio a conocer que entidades como el Instituto
Colombiano del Bienestar Familiar y gimnasios, lideran este tipo de
actividades para proteger la salud, lo que demuestra que se necesita
más compromiso de los entes.
Una vez estudiados los datos sobre la clasificación de la desnutrición
infantil, se pudo identificar que en su gran mayoría, exactamente el
83,3% de los encuestados, conocen que existen varios tipos de esta
enfermedad, sin embargo, en un menor porcentaje del 83,3%
desconoce o no está seguro de sus disferentes tipos, por lo que es
necesario identificar sus distintas formas de agruparse.
Gráfico 1: Importancia de los hábitos alimenticios.

Gráfico 2: Alimentación idónea de los niños.

Gráfico 3: Importancia de la orientación nutricional

Gráfico 4: Promoción de los hábitos alimenticios por entidades
Gráfico 5: Tipos de desnutrición infantil
Resultados objetivo 2: Establecer las principales causas y
consecuencias de la desnutrición infantil.
Textos:

Luego de analizar las posibles causas de la desnutrición infantil en el municipio

de Valledupar, se conoció que está enfermedad se presenta con más frecuencia
en poblaciones vulnerables, descubriendo que la pobreza es su principal
determinante el cuál se ubico en un el 42%, seguido del descuido de los padres
de familia que ocupó un 25%, demostrando que muchos de los encargados de
los menores se desentienden de estos, así mismo, la alimentación inadecuada
fue otro de las cuausas reveladas por los valduparenses, consecuencia que se
ubico en un 17% y en ultima medida la falta de asesoramiento nutricional se
registraron en un 8%, lo quedemuestra que existen varios factores que se
asocian con esta enfermedad y los determinantes sociales están asociados a
esta.

Luego de estudiar las repsuestas sobre la influencia de la atención en el

bienestar de los niños, se observa una representación mayor del 91,7% en
cuanto a la influencia de la calidad de vida de los niños, mientras que en un
menor porcentaje del 8,3% de los consultados considera que la atención no tiene
nada que ver con el bienestar de estos, lo que traduce que para muchos es
importante un cuidado integral desde la primera infancia.
Una vez estudiado los datos recogidos sobre la falta de información sobre
la enfermedad de la desnutrición infantil fue conocido con una
representación mayor del 66,7% que al no tener datos claros sobre los
alimentos que deben consumir los niños se presentan errores
nutricionales, por lo que influye en cierta medida en esta enfermedad,
no obstante, el 25% de los consultados pone en duda o no están tan
seguros de la influencia de esta, no obstante, el 8,3% de los mismo
consideran que la desinformación sobre está enfermedad no es un
determinante, lo que arroja opiniones divididas.

Al conocerse los datos relacionados con la lactancia materna en situaciones de

riesgo de malnutrición se pudo identificar que un gran porcentaje del 83,3% de
los encuestados consideran que la lactansia materna es una causa de la
desnutrición infantil, no obtante, un menor porcentaje del 16,7% pone en duda
que esta sea un factor influyente en el óptimo crecimiento y desarrollo de los
menores.

Una vez estudiado los datos con respuesta a las instituciones de salud e
infantiles de Valledupar que realizan actividades en pro de combatir la
enfermedad de la desnutrición infantil, fue evidente un gran porcentaje
equivalente al 75% relacionado con las personas que desconocen este
tipo de programas o actividades por parte de las entidades, lo que arroja
resultados negativos ya que solo el 25% de las personas afirmo conocer
entes que busquen prevenir esta enfermedad, resaltando unicamente a
hogares comunitarios, lo que desmuestra que sin duda alguna se requiere
de más compromiso por parte de las corporaciones y entes garantes de
los niños a fin de intervenir y atender la desnutrición a través de acciones
en alimentación, nutrición y fortalecimiento familiar.
Gráfica 6: Causas de la desnutrición infantil en Valledupar

Gráfica 7: Relación de la falta de atención con el bienestar de los niños

Gráfica 8: La desinformación es una causa de la desnutrición infantil

Gráfica 9: Lactancia materna y su relación con la desnutrición infantil

Gráfica 10: Entidades de Valledupar que se preocupan por el bienestar de los niños
Resultados objetivo 3: Analizar como afecta la desnutrición a
los niños y conocer el estilo de vida de los afectados.
Textos:

Luego de analizar los datos con respuesta a el conocimiento de las

personas sobre la desnutrición infantil fue evidente que en su gran
mayoría, exactamente un 75% de los consultados tienen idea sobre
la desnutrición infantil, identificando que es una enfermedad que es
generada por la falta de nutrientes en el cuerpo, perjudica el
desarrollo de los niños, afecta la salud, que se da por la mala
alimentación, entre otras opiniones, sin embargo, el 25% de los
consultados manifesto desconocer datos información sobre esta, lo
que demuestra que no toda la ciudadanía vallenata conocen sobre
los problemas nutricionales y los efectos que se presentan a lo largo
de la vida.

Existen distintos puntos sobre la desnutrición infantil, no obstante, un

100% de los encuestados tiene una posición negativa sobre esta,
calificandola como una enfermedad mala que afecta el desarrollo de los
niños, expresando uno de sus principales causantes, la pobreza, la falta de
atención, la mala decisiones de los padres, donde también se reslató la
falta de compromiso del gobierno, por lo que hicieron un llamado para
adoptar programas que busquen prevenir esta enfermedad, , entre otras
justificaciones que demuestran que esta no es vista de manera positiva.
Al analizar los resultados con relación a la influencia de la mala
alimentación sobre el bienestar de los niños y el estado de salud, se
puede decir que, el número de personas que fueron encuestadas en
un 100% consideran que la mala alimentación perjudica la salud y
desarrollo de los niños, siendo evidente que se debe llevar a cabo
una alimentación saludable y equilibrada para mantener un buen
estado.

Una vez estudiados los resultados con relación a la influencia de los

factores sociales en la desnutrición infantil, se puede decir que, el
número de personas que fueron encuestadas en un 100%
consideran que estos si tienen que ver con la enfermedad,
destacando así principalmente el desempleo y la pobreza.

Luego de analizar los datos con respuesta a la afectación del

desarrollo y crecimiento de los niños a causa de la desnutrición
infantil fue evidente que en su gran mayoría, exactamente un 91,7%
de los consultados consideran que esta enfermedad si causa dichas
afectaciones, mientras que, un menor porcentaje del 8,3% afirma
que esta no tiene ninguna relación con el desarrollo y crecimiento,
lo que demuestran que casi toda la población encuestada conoce
que la malnutrición en todas sus formas afecta al desarrollo
humano.
Gráfico 11: Conocimiento sobre la desnutrición infantil

Gráfico 12: Postura sobre la desnutrición infantil

Gráfico 13: Relación entre alimentación y bienestar

Gráfico 14: Influencia de los factores sociales en la desnutrición infantil

Gráfico 15: Afectación de la desnutrición en los niños

Enlace de la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccyDE-n306-7ID--5GissZtBcKjn9LipeFXZbZNPllDTQe6w/viewform?u

Evidencia de la encuesta
eFXZbZNPllDTQe6w/viewform?usp=sf_link
Nota: si faltando dos días para el cierre de la actividad solamente un estudiante ha particip

Nombre del estudiante

Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Autoría: la fase de ejecución de esta investigación fue desarrollada por la estudia

Pantallazo de participación en el foro colaborativo

Incluya pantallazos de su participación en el análisis de los trabajos de los demá

amente un estudiante ha participado podrá entregar el trabajo sin la parte grupal incluyendo en su

¿El título, la pregunta y el objetivo general

están adecuadamente delimitados y son
Título del proyecto coherentes entre sí?

ón fue desarrollada por la estudiante Elsy Daniela Morón Zapata y es entregada al entorno de evalu

álisis de los trabajos de los demás integrantes del grupo.

pal incluyendo en su lugar un pantallazo del foro en el que se evidencie la ausencia académica de lo

¿Los objetivos específicos

empiezan con un verbo en ¿Las preguntas del cuestionario
infinitivo, son alcanzables y se formularon acorde a los
abarcan el objetivo general? objetivos específicos?

al entorno de evaluación para obtener la calificación de la actividad paso 2 del curso Técnicas de i
e la ausencia académica de los demás integrantes del grupo.

¿Los resultados obtenidos

corresponden a las preguntas dentro
del cuestionario y dan respuesta a los
objetivos específicos?

paso 2 del curso Técnicas de investigación