Unidad didáctica: Somos argentinos”

Docente: Mariana Suarez y Patricia Carrizo

Destinatarios: sala de 4

Duración: Un mes

Fundamentación:

En la sala naranja y turquesa hemos concluido la secuencia didáctica “El supermercado de la

sala” lo que ha permitido a niñas y niños asumir una participación activa en conversaciones
acerca de recuperar experiencias y vivencias personales respecto a esta temática.

En esta oportunidad continuaremos trabajando recuperando vivencias familiares teniendo en

cuenta la situación de Pandemia que nos atraviesa en donde las actividades se realizarán de
manera remota y presencial en la medida que lo dispuesto por las autoridades lo permitan.

Este proyecto coincide con el final de la primera etapa del año, y se desarrollará durante el
mes de junio fecha en donde los argentinos conmemoramos el día de nuestra bandera nacional,
se buscará a partir del mismo rescatar aquellos símbolos y valores que nos representan
(bandera, escarapela, y algunas tradiciones como el juego del fútbol, etc.) iniciándolos además
en valorar y respetar las manifestaciones culturales.

Además “Somos argentinos” permitirá recuperar experiencias familiares en vísperas del

comienzo del torneo de fútbol “Copa América” re significando la práctica deportiva para la
adquisición de valores tales como la solidaridad, la colaboración, el diálogo, la tolerancia, la
igualdad de género, la deportividad y el juego limpio.

OBJETIVOS:

 Desarrollar confianza en sí mismo favoreciendo la construcción de su identidad nacional

en un clima placentero y de libertad creativa.
 Reconocer algunas actitudes y conductas responsables que favorecen el cuidado de sí
mismo y de los otros en situaciones de juego y resolución de conflictos.
 Se inicien en el reconocimiento de los símbolos que nos identifican como argentinos.
 Promover espacios y tiempos de juego en el hogar (y en el jardín) a partir de
propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a
su libre expresión.
 RED DE CONTENIDOS

- Vivencia de experiencias de integración grupal.

Pautas de cuidado del propio cuerpo y del cuerpo de los otros en
situaciones de juegos reglado.
. Conocimiento de las reglas de juego y puesta en práctica.

IDENT. Y CONVIVENCIA

EDUC. ARTÍSTICA

CIENCIAS

“SOMOS ARGENTINOS” Identificación, descripción y

características de la bandera
-Participación en las actividades argentina: el color y la forma.
culturales (familiares y Presentación pictórica: pintar.
escolares) Copa América y día de Uso y combinación de distintos
la bandera. materiales y herramientas.
LENGUA Y LITERATURA
Reconocimiento de los símbolos
patrios para la construcción de la
identidad y sentimiento de
pertenencia. * Designación, y descripciones de símbolos que
nos identifican, presentados en imágenes,
dibujos, fotografías, etc.
ESI * Escucha atenta y reflexión de textos y
videos

La valorización y respeto de las propias opiniones y

las de todas las personas por igual,
Posibles actividades:
-La exploración de las posibilidades del juego y de
elegirActividades:
diferentes objetos, materiales e ideas,
brindando igualdad de oportunidades a niñas y niños.

1. Preguntar para conocer las ideas previas de los niños ¿Qué significará ser
argentino? ¿y en el fútbol? ¿Cómo nos damos cuenta que un jugador o que un
equipo es argentino? Observamos imágenes y videos que nos permitirán
responder estas preguntas.
2. La bandera argentina. Observamos sus colores, la forma, los elementos. Envío del
video de la canción “A orillitas del Paraná” https://www.youtube.com/watch?
v=ei3KruO-9YA /Trabajo grafoplástico: Collage “La bandera argentina”.
3. Comparamos la bandera argentina con la de otros países. las imágenes y d
Descubrimos “adonde está nuestra bandera argentina?

4. Conocer a Pibe, la mascota de la copa América. La describimos. ¿Qué animal

parece que es?

Con ayuda de un adulto de la familia leemos la ficha. (Cuadernillo?

¿Quién es Pibe? La mascota de esta edición de la CONMEBOL Copa América es

una conjunción de todos los perros que viven en Sudamérica: una nueva raza
sudamericana. Su nombre es Pibe, y fue elegido en una votación en las redes
sociales por los aficionados de Copa América.

Lugar de nacimiento:
 En algún lugar de Sudamérica
Raza:
Nueva raza sudamericana
Nacionalidad:
Papá Argentino y Mamá Colombiana
Es un perro ágil, sociable, tierno, divertido y sobre todo muy pícaro y vivo.Pibe
fundamentalmente es fanático de las pelotas de fútbol, pierde la cabeza cada
vez que ve una. También le encanta comer y nunca deja pasar una oportunidad en
la que ve un plato de comida sin dueño. Pibe es un perro, al que le gusta mucho
estar con chicos y con otros perros. Le encanta hacer bromas con sus amigos y
es muy leal a ellos. Disfruta maravillado del buen fútbol. Prefiere el juego limpio
y entiende que el deporte une a la gente.

 Completamos la bandera argentina y coloreo a la mascota de la copa América.

Observo el dibujo. “Adonde dirá Pibe? ¿Cuántas letras tiene esa palabra?

ACTIVIDADES DE ESI

 Jugamos a los que nos gusta! Pensar y reflexionar en el juego de fútbol desde
la perspectiva de género, trabajar sobre las representaciones que se tienen
acerca de la posibilidad de jugar al mismo que tienen las mujeres y los varones.
Observamos el video de Zamba. Observamos videos e imágenes de fútbol
femenino. https://www.youtube.com/watch?v=lu0DScl1dQY

EDUCACIÓN FÍSICA: Se les pedirá a las profe de Educación Física que envíen un
video contando como se juega al fútbol sus reglas básicas, y el significado de la
tarjeta amarilla y la tarjeta roja resaltando el juego limpio, la solidaridad y la
perspectiva de género -
Cierre del proyecto:
Remoto:
Buscamos algún integrante de la familia para jugar al fútbol.
Recordamos las reglas de juego limpio que nos explicó la seño de Educación Física
Si tenemos camiseta argentina (o de algún club) la utilizamos.
Si no tienen pelota pueden fabricar una de trapo con alguna media que no utilicen
utilizando el siguiente tutorial https://www.youtube.com/watch?v=6P_ZuESXhWY
¿Se animan a realizar las tarjetas roja y amarilla?

Presencial:
Organizamos un partido de fútbol en el jardín
Recordamos las reglas de juego limpio que nos explicó la seño de Educación Física
(Volvemos a ver el video)
Si tenemos camiseta argentina (o de algún club) la traemos al jardín para jugar.
Fabricamos una pelota de trapo con medias viejas previamente observamos el
siguiente tutorial https://www.youtube.com/watch?v=6P_ZuESXhWY
Realización de la tarjeta roja y amarilla para marcar las infracciones.

Confeccionar guirnaldas, porras, maracas, trofeos, medallas y demás elementos para

decorar el jardín con los colores de nuestra bandera en vísperas del día de la
independencia.

Evaluación:

Se evaluará si al finalizar la propuesta los niños y niñas se han acercado a la construcción de su

identidad nacional reconociendo la bandera nacional y aquellos símbolos que nos hacen ser
argentinos.
En cada propuesta de actividad corporal o en situaciones de juego (presencial) se tendrá en
cuenta si el niño y la niña logra reconocer algunas actitudes y conductas que favorecen el
cuidado de sí mismo y de los otros y logra implementar otras propuesta de resolución de
conflictos.