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C.M.S/M.C.Z
PRUEBA DE MATEMÁTICA.
PRODUCTOS Y FACTORES
Forma B
Nombre: Curso: 1° medio Fecha:
Puntaje Máximo de la Prueba: Puntaje obtenido por el estudiante: Nota obtenida:
56
Instrucciones generales:
Esta prueba consta de 28 preguntas, y para responderla tiene disponible 60 minutos.
Lea atentamente las instrucciones específicas, donde se explica la forma de abordar las preguntas.
Deberá formular cualquier pregunta que tenga relación con la prueba que se está aplicando, durante los primeros 10 minutos, en
voz alta para beneficio del grupo curso.
Cuide la prueba. No la doble. No la manipule innecesariamente. Escriba en ella solamente los datos pedidos y las respuestas.
Para el ítem 1: Realice con calma y detalladamente sus ejercicios, una vez que esté seguro de su respuesta marque con “x” la
opción correcta con lápiz pasta. Cada respuesta correcta vale 2 puntos.
No se permite el uso de corrector ni la recorrección de las respuestas una vez marcada con lápiz pasta; esto invalidará la
respuesta.
Éxito!!!!
1) La factorización de a2 + a – 20 corresponde a:
a. (a – 5)(a + 4)
b. (a – 5)(a – 4)
c. (a + 5)(a – 4)
d. (a + 5)(a + 4)
2) Al resolver (a + 7)(a + 2) =
a. a2 + 9
b. a2 + 9a + 14
c. a2 + 9a - 14
d. a2 + 9a
e. a2 – 9
3) Factorizando m8 – 1 tenemos.
a. (m4 – 1)(m4 – 1)
b. (m4 – 1)( m4 + 1)
c. (m4 + 1)(m4 + 1)
d. (m4 – 1)2
a. 3h2 – 77
b. 9h2 - 77
c. 9h4 - 12h2 - 77
d. 3h4 + 12h2 – 77
e. 9h2 + 77
5) Al factorizar m2 – mn se obtiene
a. mn( m – 1 )
b. m2 ( m – n )
c. m(m–n)
d. m2 ( 1 – n )
b. (n – 5)2
c. (n2 + 5)2
d. (n2 – 5)2
7) Al desarrollar m ( 1 + m ) – m ( 1 – m ) , obtenemos:
a. -m2
b. 2m2
c. m – m2
d. m + m2
e. 0
8) Al factorizar 4 – p2 se tiene
a. ( 2 – p )2
b. ( 2 – p )( 2 + p)
c. ( p – 2 )( p + 2)
d. 2p( 2 – p )
9) ¿Cuál (es) de las siguientes expresiones es (son) factor (es) de (3x 3 + 9x – 84)? (PDV:2014)
I. 3
II. X – 4
III. X + 7
a. Solo I.
b. Solo I y II.
c. Solo I y III.
d. Solo II y III.
e. I, II y III.
a. x2 + 4x + 4
b. x2 - 4x - 4
c. x2 - 4x + 4
d. x2 - 4
e. x2 + 4
11) Si el área de un cuadrado es x2 - 10x + 25 cm2 , ¿Cuál de las siguientes expresiones representa la
longitud del lado del cuadrado?
a. X + 5 cm
b. X – 5 cm
c. c
d. X – 10 cm
e. X + 25 cm
a. (x – 12)(x + 3)
b. (x2 – 12)(x2 + 3)
c. (x2 – 12)(x2 – 3)
d. (x2 + 12)(x2 + 3)
a. a2 + 7b
b. a2 + 7ab + 10b
Departamento de Matemática.
C.M.S/M.C.Z
c. a2 + 7ab + 10b2
d. a2 + 7ab2 -10b2
e. a2 + 7ab
a. u2 + 21
b. u2 + 10u + 21
c. u2 – 10u + 21
d. u2 – 21
e. u2 – 10
15) ¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas tiene como factor común el término 2a 2?
a. 8a2b3 – 10b2
b. 4a3 – 6a2
c. 2a2 – a3
d. 2a2 – 2b2
e. 10a3 + 5ab
16) Si el área de un rectángulo es 4x2 – y2, y uno de sus lados mide 2x – y , ¿Cuánto mide el otro lado?
a. 2x + y
b. 2x – y
1
c. 2x - y
2
1
d. 2x + y
2
e. No se puede determinar.
a. Un cuadrado de binomio.
b. Una suma por su diferencia.
c. Un trinomio con término común.
d. Un monomio como factor común.
e. Una diferencia de cubos.
a. 7u4 - 1
b. 49u4 - 1
c. 49u2 - 1
d. 7u2 + 1
e. 49u2 + 1
a. 3m2x2 - 4
b. 9m2x2 - 4
c. 9m2x2 -6mx + 4
d. 9m2x2 – 12mx + 4
e. 3m2x2 + 4
x+4
a. 2x + 8
b. X2 + 16
c. X + 4x + 4
d. X2 + 8x + 16
a. a2 + 6b + 9b2
b. a2 - 6ab + 9b2
c. a2 + 6ab + 9ab2
d. a2 + 6ab + 9b2
e. a2 + 9b2
a. ( 2 a−3 ) ( 4 a 2−6 a+ 9 )
b. ( 2 a−3 ) ( 4 a 2−6 a+ 9 )
c. ( 2 a−3 ) ( 4 a 2+ 6 a−9 )
d. ( 2 a−3 ) ( 4 a 2+ 6 a+9 )
e. ( 2 a−3 ) ( 4 a 2+ 6 a+9 )
a. X3 + 9x2 + 27x + 9
b. X3 + 9x2 + 27x + 27
c. X3 + 9x2 + 9x + 9
d. X3 + 27x2 + 27x + 27
e. X3 + 27
a. m+1
b. m+7
c. m+8
d. m–8
e. m - 56
a. -axb
b. -2xab
c. ax + bx
d. ax – bx
a. (m – 3)2
b. (m + 3)2
c. (m + 3)2
2
Departamento de Matemática.
C.M.S/M.C.Z
d. (m2 – 3)2
X+4
X+2
2X + 4
a. 14x + 6
b. 2x3 + 4x2 + 32
c. 2x3 + 16x2 + 28x + 32
d. 2x3 + 16x2 + 40x + 32