Maestría en educación

Modelo educativo y prospectiva

“Los 4 pilares de la educación”

Manuel Alejandro Moreno Huerta

21 de Septiembre de 2019
A lo largo de la historia se ha observado la necesidad de construir una sociedad
que permita a los individuos el fortalecimiento de un mundo civilizado que permita
el desarrollo de las facultades del ser humano, tanto para la mejora de la calidad
de vida de cada persona, como para el emprendimiento y crecimiento de una
noción en ámbitos como el económico, social y cultural.

Por ende, tal necesidad ha sido objeto de debate por décadas al causar
controversia respecto a la diversidad cultural de cada región así como de sus
necesidades y características, por tanto es posible que en algún momento de la
vida profesional, específicamente en la docencia, nos preguntemos cuáles son los
elementos que deben conformar una educación eficaz y que atienda a un
desarrollo cognitivo y social que transforme a un país o civilización de forma
satisfactoria y que refleje la formación de un ser humano empático y autónomo,
capaz de dirigir sus aprendizajes en pos de sus curiosidades e intereses.

Al ser la educación uno de los tópicos principales en el desarrollo mundial, en

Noviembre de 1994 durante la conferencia general de la Unesco Jacques Delors
establece ante diferentes medios culturales y profesionales que la educación
presenta exigencias múltiples que incluso pueden parecer contradictorias, observa
que al presentarse un avance evolutivo en la sociedad mundial potenciado por los
medios de comunicación y las diversas fuentes informativas es necesario que la
educación se enfoque tanto en la difusión y transmisión de conocimientos e
información a la vez de la mano con orientaciones para no dejarse afectar por el
bombardeo de corrientes de información provenientes de estos medios.

Si se toma en cuenta que por lo general la educación parte desde las necesidades
particulares de cada país, de su diversidad cultural, lingüística, geográfica y social,
se llega a la idea de que ya no es suficiente que se enfoque en el ámbito
educativo a brindarles a las personas conocimientos básicos que se queden
únicamente en la comprobación de su memorización en pruebas escritas, sino que
es ahora necesario que las personas realicen una movilización de tales
conocimientos para que puedan desarrollar plenamente su vida diaria a través de
 la interacción y producción tanto material como cultural para el crecimiento de
cada nación.

Es por tanto que Delors (1994) establece que la educación debe centrarse en 4
pilares fundamentales que serán la base del conocimiento para los miembros de
una sociedad o nación concibiéndolos como:

Pilares fundamentales de la
educación del siglo XXI

Aprender a

Conocer Hacer Convivir Ser

El poder hacer para

influir en el entorno El poder participar y
implicando cooperar con los
Significa adquirir los Proceso que engloba
capacitaciones para el demás llevando de
instrumentos de la los pilares anteriores a
individuo para hacer trasfondo la
comprensión con la través de su desarrollo
frente a diversos retos comprensión del
implicación de produciendo la
que impliquen la “otro” a través de
comprender el mundo formación de la
interacción u el interdependencias u
que nos rodea para propias personalidad,
trabajo en equipo a objetivos comunes
poder comprender y la autonomía y
través del desarrollo para vivir el pluralismo
descubrir responsabilidad social
de la calificación y la comprensión
profesional para el mutua desde la paz
trabajo
Es común observar que en las aulas exista la tendencia a darle prioridad al saber
conocer al momento de enfocarse solamente en la apropiación de conocimientos,
lo cual incluso se observa en el ámbito profesional en las especialidades al excluir
otros conocimientos para enfocarse en el que compete excluyendo así una cultura
general que sería necesaria para el desarrollo del pensamiento científico que
ayude cada vez más a la autorregulación de los saberes en los individuos.

Así pues se puede considerar desde lo personal necesario el hecho de

desaprender ciertas concepciones modernas en cuanto a “educación” se refiere
con el propósito de brindar a todo individuo una diversas en la gama de
posibilidades que la educación ofrece.

Por lo general se observa a la educación desde un concepto obsoleto que se

origina de las necesidades en momentos históricos anteriores los cuales
presentaban retos y demandas que eran propios de su época y la conformación
del entorno, tal como la escuela rural, la cual buscaba orientar a la sociedad en la
formación de ciudadanos con los conocimientos técnicos que les ayudaran a
ejecutar diversas acciones con el fin de producir a través de la explotación del
entorno para la mejora nacional económica sin embargo, tanto las necesidades,
así como las características del entorno y además de los sujetos que lo conforman
son cambiantes y se mantienen en un constante proceso de evolución que hace
necesario para todo aquel trabajador de la educación considerar una actualización
de su preparación para el ejercicio de su labor profesional.

De este modo se puede mencionar que los pilares mencionados anteriormente

formarían un todo que llevaría a la formación de ciudadanos pensantes que
conformen una sociedad avanzada con base en la formación de conocimientos
constantes y diversos desde una cultura general que les permitan el valorar la
acción del ser humano en el entorno y sus características para asegurar una
cooperación que lleve a la construcción de saberes ligados al desarrollo social,
económico y cultural para la mejora en la calidad de vida de los sujetos que lo
rodean.
Referencia bibliográfica:

Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La

Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 9 1-103.