3. Casi siempre. 3. Alta. 3. Alta. Edad: ____________ 2. La mayoría del tiempo. 2. Moderada. 2. Moderada. 1. Algunas veces. 1. Leve. 1. Leve. Fecha: ___________ 0. Raramente o nunca. 0. No. 0. Sin destrezas. N.A. No aplicable. N.A. No aplicable. N.A. No aplicable
Item Extensión Intensidad Destrezas Comentarios
Esta activamente comprometido.
Se muestra autodirigido. Decide que hacer y como hacerlo. Muestra sentirse seguro. Demuestra exuberancia evidente y manifiesta disfrutarlo. Trata de vencer dificultades, barreras u obstáculos para persistir en la actividad. Modifica activamente la demanda o complejidad de la actividad. Participa en travesuras o comete una infracción menor de las reglas implícitas o explícitas Repite acciones, actividades y se mantiene en el tema de base. Se compromete en los diferentes aspectos del proceso de la actividad. El cómo sí. (Pretends). Incorpora dentro del juego objetos u otras personas de forma imaginativa, no convencional o cambia la dirección Participa en desafíos (motor, cognitivo o social). Negocia con otros para sus necesidades o para satisfacer sus deseos. Juega con otros. Juega interactivamente con otros. Asume el rol de líder. Entra a un grupo que ya esta realizando una actividad. Inicia el juego con otros. Molesta o bromea con otros (verbal o no verbal). Hacerse el gracioso. Comparte juguetes y el equipamiento del juego. Da señales verbales, faciales y corporales apropiadas a la situación y dice: “Esto es como yo quisiera que te comportes conmigo”. Responde a las señales faciales y corporales de otro Mantiene coherentemente el encuadre del juego. From: Bundy, A. (1997) Play and playfulness: What to look for, in Partham, D. & Fazio, L., Play in Occupational Therapy for Children. pp. 52-66