EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO LUDICO

( Ferland, versión 1996).

Traducido por T.O. Mariel Pellegrini (*).
Revisado por Prof. T.O. Marta Suter.
NOMBRE DEL NIÑO
SEXO M F

EDAD DEL NIÑO Año. Mes. Día.

Fecha (s) de evaluación.
Fecha de nacimiento.
Edad del niño.

CONDICION FISICA DEL NIÑO:

MODO DE DESPLAZAMIENTO HABITUAL / AYUDAS TECNICAS, POSTURA

UTILIZACION DE ADAPTACIONES:

INFORMACION COMPLEMENTARIA:

 Discapacidad visual:

 Deficiencia auditiva:

 Dificultad de comunicación:

 Medicación:

 Otra información:

Persona (s) presente (s) en la evaluación:

Duración total de la evaluación:

Interferencias durante la evaluación:

NOMBRE DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL:

Traducción autorizada por la autora a la T.O. Mariel Pellegrini y su revisión a la Prof. T.O. Marta Suter (W.F.O.T.).
Evaluación de interés general del niño.

INTERES GENERAL DEL NIÑO.

Valoración:
Interés: 0: Ningún interés.
1: Moderado interés.
2: Marcado interés. NO: No observado.

EL AMBIENTE HUMANO: Nivel de interés. Especificar.

(0 – 2)
ADULTOS.
Presencia de un adulto.
Acción del adulto.
Interacción no verbal con el adulto (gestos
caricias)
Interacción verbal con el adulto.

OTROS NIÑOS.
Presencia de otros niños.
Acciones de otros niños.
Interacción no verbal con otro niño.
Interacción verbal con otro niño.

EL AMBIENTE SENSORIAL.
Fenómenos visuales (luz, colores,...).
Fenómenos táctiles (texturas, calor,...).
Fenómenos vestibulares (rocking,
hamacado,...).
Fenómenos auditivos (teléfono, música,
otros
ruidos).
Fenómenos olfativos (diversos aromas).
 Evaluación de intereses y habilidades lúdicas básicas.

INTERESES Y HABILIDADES LUDICAS BASICAS.

Valoración:
Interés: 0: Ningún interés.
1: Moderado interés.
2: Marcado interés. NO: No observado.

Habilidades: 0: El niño no puede hacer la actividad solo.

1: El niño hace la actividad solo pero con dificultad y no muy eficazmente.
2: El niño hace la actividad solo.

ACCION EN Nivel Nivel Especificar:

RELACION de de como lo realiza, la
A LOS OBJETOS: Interés Habilidades mano que utiliza,
(0 – 2). (0 – 2). Dificultades,...
Movimiento: Agarrar / Soltar.
Atrapar un objeto.
Sostener un objeto.
Golpear con un objeto.
Soltar un objeto.
Sostener un objeto en cada mano.

EN RELACION A LOS
OBJETOS:
Cambiar de posición:
 De acostado a sentado y viceversa.
 De sentado a parado y viceversa.
Mantener la posición sentado.
Desplazarse.
Explorar visualmente un nuevo lugar.
 Evaluación de Intereses y Habilidades Lúdicas de Base.

INTERESES Y HABILIDADES LUDICAS DE BASE

UTILIZACION DE LOS OBJETOS. Nivel Nivel Especificar:

de de Como lo realiza, la
Interés Habilidades mano que utiliza,
(0 – 2) (0 – 2). Dificultades,...
Tomar: Un vaso.
Un cubo.
Una bolita.
Atornillar / Destornillar.
Arrojar / Atrapar: Un globo.
Una pelota.
Apilar.
Vaciar / Llenar.
Tratar de descubrir las propiedades de
los objetos.
Tratar de descubrir el funcionamiento
de los objetos (relación causa – efecto).
Asociar los objetos según sus
características sensoriales.
Combinar los objetos para jugar.
Imitar gestos simples.
Utilizar objetos de un modo
convencional.
Imaginar una situación de juego.
Encontrar soluciones cuando aparecen
dificultades.
Expresar sentimientos a través del
juego.
 UTILIZACION DE LOS OBJETOS. Nivel Nivel Especificar:
(continuación). De de como lo realiza, la
Interés Habilidades mano que utiliza,
(0 – 2) (0 – 2). Dificultades,...
Interactuar con otros durante el juego:
Consigo mismo o con otro niño.
Utilizar: Un lápiz.
Una tijera.
Una cuchara.

UTILIZACION DEL ESPACIO.

Desplazarse utilizando un juguete con
ruedas.
Desplazarse transportando un objeto.
Explorar físicamente un nuevo lugar.
Abrir / Cerrar una puerta.
Utilizar un ascensor.

Interés particular:

Habilidades particular:

Dificultad particular:
 Características de la Actitud Lúdica del Niño en General.

CARACTERISTICAS LUDICAS DEL NIÑO EN GENERAL.

Valoración:
0: Ausente. 1: Ocasional. 2: Presente.

Características: Actitud Lúdica. Especificar.

(0 – 2).

Curiosidad.

Iniciativa.

Sentido del humor.

Placer.

Disfrutar el desafío.

Espontaneidad.
 COMUNICACIÓN DE SUS NECESIDADES Y SENTIMIENTOS.

Valoración:
0: Ninguna expresión manifestada. 1: Expresiones faciales. 2: Gestos.
3: Gritos / Sonidos. 4: Palabras / Frases.

NECESIDADES. Reacción Especificar.

(0 – 4).

Fisiológicas.

De atención.

De seguridad.

SENTIMIENTOS.

Placer.

Displacer.

Tristeza.

Bronca.

Miedo.
 Síntesis de los Resultados.

INTERESES LUDICOS.

HABILIDADES LUDICAS.

DIFICULTADES LUDICAS.

INTERESES / HABILIDADES.

INTERESES / DIFICULTADES.

SINTESIS DE LOS RESULTADOS.

Interés Interés Habilidad Actitud Comunicación.

General. Lúdico. Lúdica. Lúdica.
Ambiente Humano.
 Adultos / 8.
 Niños. / 8.

Ambiente / 10.
Sensorial.
Acciones.
 Objetos. / 2. / 12.
 Espacio. / 10. / 10.
Utilización de:
 Objetos. / 44. / 44.
 Espacio. / 10. / 10.
Actitud Lúdica. / 12.
Comunicación.
 Necesidades. / 12.
 Sentimientos. / 20.
 Total. / 32.

Entrevista Inicial con los Padres, sobre el Comportamiento Lúdico de su hijo.

ENTREVISTA CON LOS PADRES

SOBRE EL COMPORTAMIENTO LUDICO DE SU HIJO (Ferland, 1994).
(versión 1996).
Traducción T.O. Mariel Pellegrini(*).
Revisión Prof. T.O. Marta Suter.

NOMBRE DEL NIÑO.

M (1). F (2).
SEXO

HERMANOS Numero: Edad:

HERMANAS Numero: Edad:

GUARDERIA (especificar el Sí (1). No (2).

Tipo y la frecuencia)

ORIGEN ETNICO

EDAD DEL NIÑO Año. Mes. Día.

Fecha (s) de evaluación.

Fecha de nacimiento.

Edad del niño.

ENTREVISTADO: Madre (1). Padre (2). Otro (3)

(Especificar).
EVALUADOR:

DURACION DE LA
ENTREVISTA.

Traducción autorizada por la autora a la T.O. Mariel Pellegrini y su revisión a la Prof. T.O. Marta Suter (W.F.O.T.).
¿Qué le interesa particularmente a su hijo?

¿EN QUE SE INTERESA / ATIENDE PARTICULARMENTE SU HIJO?

Marcar con una X. Especificar.
FENOMENO VISUAL.
 Libro de Imágenes.
 Colores Vivos.

FENOMENOS AUDITIVOS.
 Una Historia.
 Una Canción.
 Música.
 Tono de Voz.

FENOMENOS TACTILES.
 Contacto Físico.

FENOMENOS SOCIALES.
 Presencia otros Niños.
 Presencia de un Adulto conocido.

OTROS.
 Personajes.
 Situaciones Cómicas.
 Animales.
 Una actividad particular (ej. Vaciar un
armario, abrir una puerta).
 Otros (ej. Televisión, luz).
 A) ¿CÓMO SE EXPRESA SU HIJO?

Valoración: 0: Ninguna reacción. 1: Expresiones faciales.

2: Gestos. 3: Sonidos / Gritos.
4: Palabras / Frases. 8: No sabe.

NECESIDADES. VALORACION. COMENTARIOS.

Fisiológicas.
Atención.

INTERESES.

SENTIMIENTOS.
Placer.
Displacer.
Tristeza.
Bronca.
Miedo.

B) EN GENERAL, COMO USTED SE HACE ENTENDER POR SU NIÑO

(marcar con una
cruz la respuesta apropiada).
(1) Expresiones faciales.
(2) Expresiones faciales y gestos.
(3) Expresiones faciales, gestos y palabras.
(4) Gestos / palabras.
(5) Palabras / frases (verbales).

¿CUÁL ES EL NIVEL DE INTERES DE SU HIJO EN TRELACION A:

Ningún Interés. Interés Moderado. Interés Marcado. No Aplicable. No Sabe.

0 1 2 3 8
 VALORACION. COMENTARIOS.

COMIDA.
Alimentación.
 Alimentos Salados.
 Alimentos dulces.
 Puré.
 Alimentos en trozos.
 Alimentos fríos.
 Alimentos calientes.
 Probar un nuevo alimento.

Texturas.
 Suaves.
 Rugosas.
Substancias tales.
 Nieve.
 Arena.
 Agua.
 Césped.

Aromas.
Ser tocado.
Moverse o ser movido en el
espacio.
Ruidos.

4. MATERIAL DE JUEGO.

SI. NO. N.A. (no aplicable).

1 2 3

Su hijo juega con materiales. VALORACIONES. ESPECIFICAR.

(el material y si este es
utilizado
 fuera del hogar).
De diferentes texturas.
Que estimulan el escuchar.
Que estimulan el mirar.
Que estimulan imitar situaciones
comunes.
Que estimulan la imaginación.
Que estimulan el desplazamiento.
Que estimulan la interacción con
otros.

1- CARACTERISTICAS DE SU JUEGO.

A su hijo le gusta. SI. NO. ESPECIFICAR

si no sabe: 8.
Repetir un mismo juego para dominarlo.
Utilizar un nuevo material de juego.
Estar en un nuevo lugar.
Ir al exterior.

Su hijo puede.
Utilizar el material de juego de maneras no
convencionales.
Imaginar diferentes maneras de utilizar
materiales de juego.
Desplazarse por si mismo.

1- RESUMA LOS INTERESES DE SU HIJO.

¿CUÁL ES SU ACTIVIDAD PREFERIDA?

¿CUÁL ES LA ACTIVIDAD QUE LE AGRADA MENOS?

¿CUÁLES SON SUS POSICIONES PREFERIDAS PARA JUGAR?

CUALES SON SUS COMPAÑEROS DE JUEGO PREFERIDOS (Elegir dos de cada

categoría).

Actividad.
COMPAÑEROS DE JUEGO MADRE (1).
PADRE (2).
HERMANOS / HERMANAS (3).
OTROS (4).
COMPAÑEROS PREFERIDOS MADRE (1).
EN EL JUEGO.
PADRE (2).
HERMANOS / HERMANAS (3).
OTROS (4).

1- ACTITUD LUDICA.

Valoración: 0: No presente. 1: Ocasionalmente.

2: Siempre.

DIRIA USTED QUE SU HIJO: ESTOS COMPORTAMIENTOS SON

ESTIMULADOS
EN SU FAMILIA:

Valoración. Un poco o nada. Medianamente. Mucho.

Es curioso.
Tiene iniciativa.
Tiene sentido del
humor.
Se divierte.
Disfruta un desafío.
Es espontaneo.

HORARIOS TIPICOS DEL NIÑO.

 LUNES. MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

MAÑANA.

TARDE.

NOCHE.

¿Tiene Ud. Otra información o comentarios para agregar sobre las actividades lúdicas, intereses o reacciones de su
hijo?