SECUENCIA DIDÁCTICA “GENERAL SAN JOSÉ DE SAN MARTÍN”

FUNDAMENTACIÓN

Cada 17 de agosto se conmemora el aniversario de la muerte del General José de San Martín, declarado por el pueblo argentino
como el “Padre de la Patria” por su inigualable lucha en el proceso independentista de toda Sudamérica, especialmente de
Argentina, Chile y Perú. Vivió unos años en España, siendo niño y joven, en donde estudió. Convencido de que América debía
ser libre, regresó a nuestras tierras impulsando la Declaración de la Independencia, mientras organizaba su ejército de soldados.
Se instaló en Mendoza y fue gobernador de Cuyo, donde planificó su estrategia libertadora.
Se le encargó también la jefatura del Ejército del Norte, en reemplazo del General Manuel Belgrano.
Luego de que se declarara la Independencia en Tucumán, el 9 de Julio de 1816, era sumamente necesario eliminar todos los
núcleos realistas en el continente. Por este motivo cruzó la cordillera de los Andes (hecho trascendental y una hazaña histórica)
liderando la liberación de Chile en las batallas de Chacabuco y Maipú. Después, derrotó al ejército español en Pisco y ocupó
Lima, donde en 1821, proclamó la Independencia del Perú.
De esta manera, una misma persona realiza un trayecto libertador en todo el continente sudamericano.

OBJETIVOS
✓ Valorizar las efemérides a través de actividades aúlicas que favorezcan la adquisición de aprendizajes significativos.
✓ Conocer la vida y obra de José de San Martín.
✓ Comprender la importancia del Cruce de los Andes, su organización y ejecución.
✓ Producir textos adecuados al nivel de los hechos abordados.

CONTENIDOS
✓ José de San Martín. Nacimiento, infancia y formación. Los Granaderos a Caballos. Batalla de San Lorenzo.
Preparación y ejecución del Cruce de los Andes.
✓ Liberación de Chile y Perú. Sus últimos años. Máximas a su hija. Legado sanmartiniano.

MODOS DE CONOCER
✓ Buscar información acerca de la vida de José de San Martín.
✓ Escuchar las explicaciones docentes acerca de la organización y ejecución del Cruce de los Andes.
✓ Observar imágenes que ilustres la Batalla de San Lorenzo y el Cruce los Andes-
✓ Redactar breves diálogos imaginarios entre San Martín y sus soldados.
✓ Leer y comentar las Máximas a Merceditas.
✓ Representar situaciones actuales en las que se pongan en práctica dichas Máximas.
✓ Leer poemas y letras de canciones donde se enfatice la importancia del legado de San Martín.
RECURSOS

Diversidad de fuentes de información: textos (soporte papel y digitales), imágenes del prócer, computadoras o tablets, videos
de su vida, canciones patrias. Cuaderno de clases útiles escolares, material para la confección de carteleras grupales.

EVALUACIÓN

Serán criterios de evaluación la participación individual en las actividades propuestas y el entusiasmo por el trabajo
colaborativo a lo largo de la secuencia.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Observación directa, corrección de actividades.

ACTIVIDAD Nº1

RECORDAMOS… UN POQUITO DE HISTORIA

Se leera el siguiente texto para introducir a los alumnos en el tema de estudio.
Luego deberán resolver la actividad.
 “CONOCEMOS A SAN MARTÍN”
ACTIVIDAD Nº2
Se mostrarán imágenes de San Martín y se analizará todo lo que sabemos.

VEMOS EL SIGUIENTE VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=Tx746Yf6jDE&feature=share&fbclid=IwAR1z_2wYfwpyORd596jChSk03PE
prRhAjnVL 7I55wSjtBmXB2UOLGAEerpk
RESPONDEMOS PREGUNTAS EN LA CARPETA:
¿QUÍEN ERA SAN MARTÍN?
¿DÓNDE NACIÓ?
¿QUIÉN FUE REMEDIOS DE ESCALADA?
¿CÓMO SE LLAMABA SU HIJA?
¿PORQUÉ SE LO RECONOCE A SAN MARTÍN?

DIBUJÁ EN TU CUADERNO LA PARTE QUE MÁS TE GUSTÓ DEL CUENTO.

ACTIVIDAD Nº3
Conociendo la vida del Padre de la Patria

• Los niños leen o escuchan leer la biografía y observan las imágenes que acompañan el texto.
Al finalizar la lectura cada estudiante realiza la siguiente actividad fotocopiable.

PADRE DE LA PATRIA, LIBERTADOR DE AMERICA

Lee los epígrafes, recorta y pega las imágenes en cada recuadro.
TAREA PARA CASA
EL CRUCE DE LOS ANDES ES EL RESULTADO DE LA SUMA DE ESFUERZOS INDIVIDUALES. ESE EJÉRCITO ESTABA FORMADO POR
HOMBRES QUE TENÍAN UNA VIDA, UNA HISTORIA Y QUE SE UNIERON A ESTA CAUSA DE LA LIBERTAD COLECTIVA. EN SU
HOMENAJE, CADA NIÑO Y NIÑA DEBE DIBUJAR ALGO RELACIONADO CON EL GENERAL SAN MARTÍN: PUEDE SER SU RETRATO,
LOS GANADEROS, LA CORDILLERA, Y CON LOS DIBUJOS DE TODOS REALIZAREMOS UN MURAL (DEBEN ENVIAR LAS FOTOS DE
CADA DIBUJO).

ACTIVIDAD Nº4
APRENDIENDO SOBRE EL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN
Leemos el siguiente cuento
“El cuento que les leí es un relato basado en un hecho histórico.
Su autora cuenta cómo se imagina que ocurrió aquel encuentro,
por eso algunas situaciones, ideas o expresiones son fruto de su
imaginación.
El encuentro de San Martín y Belgrano ocurrió de verdad, fue el
20 de enero de 1814. En el lugar conocido como la Posta de
Yatasto, ambos hombres confirmaron su admiración y respeto
mutuo. José de San Martín asumió el mando del Ejército y
Manuel Belgrano se puso bajo sus órdenes.”

LUEGO DE HABER LEIDO EL CUENTO, MIRA LAS IMÁGENES Y TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN EN QUE SUCEDIERON ESCRIBI
UNA ORACION DE CADA UNA NUMERANDOLAS.
ACTIVIDAD Nº5

LAS MÁXIMAS A MERCEDITAS

EL GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN SIEMPRE DESEÓ QUE SU HIJA MERCEDITAS FUESE UNA
BUENA PERSONA. SAN MARTÍN TENÍA Y SENTÍA UNA GRAN RESPONSABILIDAD POR LA
FORMACIÓN DE SU HIJA, POR SU CRIANZA Y SUS ESTUDIOS. ESTO LO INSPIRÓ A ESCRIBIR CON
UN INMENSO AFECTO, UNA SERIE DE CONSEJOS QUE TIENEN PLENA VIGENCIA EN LA
ACTUALIDAD.

EN ESTAS MÁXIMAS , SE OBSERVA LA PRIORIDAD QUE LE DA, "EL LIBERTADOR", AL AMOR Y AL

RESPETO, A LA VERDAD Y LA CONFIANZA, A LA DULZURA Y SOLIDARIDAD, AL CUIDADO PERSONAL, AL CULTO POR LA
AMISTAD, AL DISTINGUIDO COMPORTAMIENTO SOCIAL, ADEMÁS DE DESTACAR EL PATRIOTISMO Y LA LIBERTAD, COMO EJES
PARA UNA VIDA PLENA Y FELIZ.

¿QUÉ ES UNA MÁXIMA? UNA MÁXIMA ES UN CONSEJO PARA QUE TENGAMOS UNA VIDA MEJOR Y NOS LLEVEMOS BIEN CON
LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN.
 EN 1825 JOSÉ DE SAN MARTÍN REDACTÓ
DOCE MÁXIMAS PARA SU HIJA MERCEDES
TOMASA DE SAN MARTÍN, QUE TENÍA
ENTONCES 9 AÑOS. QUISO DE ESTA
MANERA CONTRIBUIR A QUE MERCEDITAS
(QUE 2 AÑOS ANTES HABÍA QUEDADO
HUÉRFANA DE MADRE) LOGRARA
ALCANZAR LA FELICIDAD EN SU VIDA.

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE
VIDEO

https://youtu.be/bxtXa2Xj21E

COMPLETA LA HISTORIETA CON TODO LO QUE LEÍSTE.

PARA CONTARLES A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS… explicación de dos de las máximas.
• Respeto sobre la propiedad ajena.

El respeto a lo ajeno implica conocer y sentir que no se debe disponer de lo que no es propio, y si en un
momento determinado necesitamos de algo que no es nuestro, no podemos tomarlo si no contamos
con la aprobación de su dueño

Pero es también algo más. Es saber apreciar, reconocer y cuidar el trabajo de los demás, como por
ejemplo no destruir los bienes materiales que realizan otras personas y de los cuales nosotros nos servimos,
tal como la limpieza de la ciudad, el cuidado de los árboles del parque, etc.

• Inspirar amor a la verdad y odio a la mentira.

Resulta de mucho interés el trabajo encaminado a lograr que los niños digan la verdad en aquellas
situaciones que así lo requieran. Se tendrá cuidado de no confundir la fantasía con la falta de veracidad
y evitar el crear situaciones que impidan el desarrollo de la fantasía, que es una característica del
pensamiento infantil.
Por ejemplo, si se pregunta qué hicieron el fin de semana, lo importante es que se refieran a lo que
hicieron realmente, aunque el relato lleve un poco de fantasía, pues aún en ellos lo fantástico y lo real se
interrelacionan y complementan. Todo lo que el niño dice es muy importante para él, por lo que se
escuchará y no se regañará cuando exprese sus fantasías: El niño está aprendiendo a expresar lo que
piensa.
Hay situaciones que requieren que el niño diga la verdad, por ejemplo, cuando le preguntamos, ¿quién
rompió un juguete? o ¿quién gana una competencia? En estos casos se debe tener cuidado al manejar
situaciones en que decir la verdad implique la desaprobación del adulto.
Esta cualidad se puede trabajar mediante conversaciones, cuentos, narraciones, dramatizaciones,
títeres, etc. Un cuento clásico podría ser Pinocho.

TAREA EN CASA
COMPLETAR LA FOTOCOPIAS CON LAS MÁXIMAS DE TU FAMILIA