ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TELECLASE 2 – MÓDULO DOS

CONSIGNA

Valor porcentual: 5 %
Puntuación de total: 5 puntos
DESGLOSE DE LA EVALUACIÓN
Fecha de entrega: Sesión #6
PUNTOS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Construir un resumen teórico – crítico, para brindar herramientas de formación profesional en Introducción de mínimo tres párrafos concretos que capturen la
1 punto
el campo de las ciencias administrativas, sociales y de la educación y así aprovechar el atención sobre el tema de la Teleclase.
conocimiento adquirido en la ciencia de la estadística. Desarrollo del reporte, como mínimo abarcar todos los
1 punto
aspectos claves o temas tratados explicándolos.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1 punto Mínimo cinco conclusiones o consideraciones finales.
Tema: El estudiante debe realizar un resume de entre 5 y 10 páginas, acerca de los temas Presentación (forma) y anexos o apéndices que
principales tratados en la Teleclase #2, ubicada en la sesión seis del módulo 2. 1 punto
complementen.
Módulo: Dos 1 punto Redacción y ortografía. Uso de APA.

Sesión: Seis 5 puntos TOTAL DE PUNTOS

PROCEDIMIENTO
1. Hacer un amplio resumen sobre el tema a tratar basado en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=PSO9WdraWrE
2. Una introducción de al menos tres párrafos concretos sobre el tema de la teleclase;
3. Ampliar la investigación y explicar los aspectos claves de todos los puntos tratados en la
Teleclase.
4. Un mínimo de cinco consideraciones finales o conclusiones; (concretas, profundas y
fundamentadas).
5. Presentación de anexos o apéndices que ilustren la investigación y cada uno de los temas.
6. El estudiante debe redactar adecuadamente, además de escribir de forma
adecuada y correcta (cuidar la ortografía).
7. Cuidar la presentación, usos de citas y referencias bibliográficas, formato APA.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TELECLASE 2 – MÓDULO DOS

RÚBRICA
Muy buena Participación Participación poco Participación
Criterios de Participación Participación
participación satisfactoria satisfactoria insuficiente
la rúbrica excelente 100% nula 0%
99% a 85% 84% a 70% 69% a 60% 59% o menos
1. Presentación formal La presentación del
solicitada (portada con el La presentación del reporte La presentación del La presentación del reporte cumple con La presentación del reporte
nombre del estudiante y la cumple a cabalidad con la reporte omite uno de reporte tiene la mayoría algunos de los aspectos es desordenada y sin la
referencia/cita de la estructura formal solicitada los aspectos formales de los aspectos de presentación estructura formal solicitada
teleclase) solicitados formales solicitados solicitados

2. Introducción de mínimo Los párrafos introductorios
atraen la atención del lector
dos párrafos concretos,
(esto puede ser una afirmación
pero que capturen la
fuerte, una cita relevante, una
atención
estadística o una pregunta
sobre el tema de la
dirigida al lector sobre el tema
teleclase
de la teleclase)
Los párrafos
introductorios tienen un El estudiante tiene dos
El estudiante tiene un
elemento que atrae la párrafos introductorios, El estudiante tiene un párrafo
párrafo introductorio que
atención del lector, pero pero su conexión con el introductorio que no es
apenas atrae la atención
este es débil, no es tema central no es claro interesante y no está acorde
del lector con respecto al No entrega el
directo o es inapropiado con respecto al tema de con el tema de la teleclase
tema de la teleclase reporte de la
con respecto al tema de la teleclase
teleclase
la teleclase

3. Desarrollo del reporte,

con mínimo cinco aspectos El estudiante presenta cinco El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante presenta solo
claves del tema puntos claves argumentados cuatro puntos claves tres puntos claves dos puntos claves un argumento o punto clave
explicándolos argumentados argumentados argumentados

El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante presenta

4. Mínimo cinco El estudiante presenta cinco El estudiante presenta una o
cuatro consideraciones tres consideraciones dos consideraciones
conclusiones o consideraciones finales o ninguna consideración final o
finales o conclusiones finales o conclusiones finales o conclusiones
consideraciones finales conclusiones amplias conclusión débil
amplias amplias escuetas

5. Presentación de La información del La información que La información que presenta

información con La información del reporte es reporte es clara, con La información del presenta el reporte es el reporte no es clara, ni
redacción adecuada y clara, precisa y con un lenguaje una buena redacción, reporte se presenta con apenas clara, con una precisa, ni adecuada en Criterio 5- F
palabras bien escritas adecuado y sin faltas de pero se encontró varias un lenguaje aceptable y redacción pobre y con detalles de redacción. Hay
(ortografía) ortografía faltas de ortografía con faltas de ortografía faltas de ortografía numerosas faltas ortográficas