Reporte de teleclase
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONSIGNA: DESGLOSE DE LA EVALUACIÓN SEGÚN RUBRICA:
PUNTOS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Valor porcentual total: 10% 2 puntos Portada, introducción al tema
2 puntos Entendimiento del tema
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD(ES): 2 puntos Ideas propias
Presentación de información con lenguaje adecuado palabras completas
2 puntos y bien escritas.
Analizar el tema de capacitación y los principales aspectos que se deben considerar sobre la 2 puntos Razonamiento lógico y secuencial del tema
capacitación como proceso formal de la gestión de recursos humanos. 10 puntos Total de puntos
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD(ES): TOME EN CUENTA QUE:
Elaborar una presentación en power point que considere la información general de capacitación 1. Se considerará la ortografía y la redacción.
y los aspectos que debe considerar un plan de capacitación para la empresa.
2. Portada del trabajo.
PASOS A SEGUIR: 3. Todo material tomado de otras fuentes deberá citarse según la normativa APA, no
olvide incluir la bibliografía.
4. Trabajos entregados después de la fecha indicada serán calificados con base 80.
1. Hacer la lectura 8 La capacitación.
5. La actividad debe resolverse en un documento de power point, y adjuntarlo a la
2. Recuerde tener presente la semana de entrega del reporte.
plataforma en este mismo formato.
3. No olvide plasmar su criterio acerca del tema en estudio.
4. Elabore a partir de los contenidos de la lectura ideas propias.
5. Considere los aspectos propios del lenguaje técnico del tema en estudio.
Nota: puede consultar el siguiente link para ver un ejemplo de programa de capacitación:
6. Analice cuidadosamente la información.
www.eoi.es/blogs/mintecon/2013/05/14/modelo-de-un-plan-de-capacitacion-2/
7. Clasifique la información en orden de importancia.
8. Respalde con referencias bibliográficas según la normativa APA el material
consultado.
Reporte de teleclase
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
RÚBRICA:
Criterios de la rúbrica Participación excelente Muy Buena participación Participación satisfactoria Participación Participación insuficiente Nula participación
100% 99 a 85% 84 a 70% moderadamente 59% o menos 0%
satisfactoria 69 a 60%
El estudiante introduce El estudiante introduce El estudiante presenta el El estudiante presenta el El estudiante no No se presenta
Introducción al tema correctamente el tema en forma amplia el tema tema. tema básico introduce el tema. foro
(intervenciones
principales y
adicionales)
Entendimiento del El estudiante comprendió el El estudiante El estudiante El estudiante apenas El estudiante no No se presenta
tema tema por lo que los comprendió el tema por comprendió el tema, comprende el tema comprende el tema, por tema
argumentos son sólidos, lo que los argumentos pero sus aportaciones central lo que se refleja en lo que la información es
además coloca información son sólidos, pero no son apenas aceptables los argumentos poco limitada y sin
adicional que alimenta el coloca información (no son amplias y sólidos (no pregunta al fundamento (no consulta
tema central. adicional que alimente el argumentadas), tutor sobre sus dudas al sobre sus dudas con el
tema central. además, no colocó respecto), además, no tutor); además, no colocó
información adicional colocó información información
que alimente el tema adicional que alimente el adicional que alimente el
central. tema central. tema central.
Ideas propias Cada punto principal estuvo Presentó las evidencias La mayoría de los temas Algunos de los temas que El estudiante no presenta No se presenta
adecuadamente apoyado que justifican su trabajo presentan la fuente o presentó muestran la evidencias que información.
con hechos relevantes, evidencia fuente o evidencia respalden las ideas.
estadísticas y/o ejemplos.
Suministra además, fuentes
adicionales de consulta.
Presentación de La información fue clara, La información fue clara, La información se La información que La información que No se presenta
información con precisa y con un lenguaje con una buena presenta con un lenguaje presenta es apenas clara, presenta no es clara, información
lenguaje adecuado adecuado y sin faltas de redacción, pero se aceptable, pero con con una redacción pobre y precisa y adecuada en
palabras completas y ortografía encontró varias faltas de faltas de ortografía. con faltas de ortografía detalles de redacción.
bien escritas. ortografía Hay numerosas faltas
ortográficas
5. Razonamiento lógico Los argumentos fueron Los argumentos fueron Los argumentos fueron Los argumentos fueron Los argumentos no No se presenta
y secuencial del tema organizados de manera organizados de manera señalados, pero apenas apenas señalados pero no fueron organizados de información.
lógica y el razonamiento fue lógica explicados explicados manera lógica
más allá con una
participación que genera
más aportes.
