ALUMNO: JOSÉ EMMANUEL PUC CRUZ

MATRICULA: 126916

GRUPO: SC07

MATERIA: PROYECTO DE INNOVACIÓN II.

DOCENTE: MTRO. Javier Alberto Rejón Vivas

ACTIVIDAD #3. Enfoque metodológico e instrumentos de recolección de

información de la investigación.

MÉRIDA, YUCATÁN A 19 DE ABRIL DEL 2020.

 A. Selección del enfoque y método de investigación.

Método deductivo: se caracteriza por emplear una forma de razonamiento que

parte de resultados generales y busca encontrar posibles relaciones particulares.
Cuando partimos de que un fenómeno, proceso u evento se ha comprobado en un
grupo, inferimos entonces, tal observación se puede aplicar particularmente.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA: Se propone este tipo de investigación describir

de modo sistemático las características de una población, situación o área de
interés.
Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:
 Un censo de población.
 Una encuesta para determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad
por determinados programas de televisión.
 Una encuesta para determinar algunas características de las escuelas públicas
de un país.

Características Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o

acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni
en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia
las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas
también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba
explicaciones.

Etapas en investigaciones descriptivas:

1. Definir en términos claros y específicos qué características se desean describir.

2. Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones; cómo los sujetos
(personas, escuelas, por ejemplo) van a ser seleccionados de modo que sean
muestra 101 adecuada de la población; qué técnicas para observación van a ser
utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a una pre-prueba
antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información.
3. Recoger los datos.
4. informar apropiadamente los resultados.
 B. Selección de los instrumentos de investigación.

Escalas.

Las escalas son medidas estandarizadas concebidas arbitrariamente, mediante

juicios de valor establecidos por especialistas. Mediante escalas, se consigue
realizar registros de presencia o ausencia, de un rasgo en particular; miden sobre
todo gradientes o niveles de una cualidad, rasgo o característica.

Requisitos para elaborar escalas:

1. En la evaluación debe intervenir mas de una persona para evitar el sesgo

del observador y conseguir una valoración más precisa.
2. Establecer unidades de observación sobre conductas claramente
observables y verificables.
3. La unidad de observación estará en función de la cantidad de rasgos
aislados como necesarios para dar respuesta al objetivo de la escala.
4. Selección de rasgos más sobresalientes: que sean a la vez independientes
entre sí.
5. Ser especifica: claridad en los objetivos que se intentan verificar.
6.

Existen principalmente tres tipos de escalas:

1. Las escalas numéricas: son las representadas por un gradiente numérico, cada
número representa un grado del rasgo o característica evaluada. Generalmente,
este gradiente va de 0 a 5, la característica evaluada, es representada por un valor
que puede ir de mayor a menor, o viceversa.

2. Las escalas gráficas: éstas se encuentran representadas sobre una recta

numérica o línea horizontal graduada, y mediante un signo se ubica la categoría o
nivel que muestra la característica evaluada. La graduación de la línea puede ser
de mayor a menor o viceversa.

3. Las escalas descriptivas: se basan en características particulares del objeto de

estudio mayores.
Estadísticas (fuentes secundarias de datos). Las estadísticas son un instrumento
de medición, alterno o indirecto, donde se emplean datos derivados de censos, de
estadísticas de instituciones públicas y educativas, centros de investigación o de
encuestas. Cuando pretendemos manipular esta forma de obtener información, se
debe tener cuidado pues es considerada de bajo control, es decir, por la
incertidumbre de su origen de la información que se pretende utilizar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Hernández, S. R.; C. Fernández, C.; M.P. Baptista, L. (2006). Metodología de la

investigación. Ed. Mac Graw Hill. México. D.F. Recuperado de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/ Metodologia%20de%20la
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Lafuente, I. C y Marín. E. A. (2008). Metodologías de la investigación en las ciencias

sociales: Fases, fuentes y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de
Negocios. 64: 5-18 Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20612981002
Páginas de lectura: 5-18.

Monje, A. C.A. (2011). Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa.

Ed. Universidad Sur Colombiana. Bogotá Colombia. Recuperado de:
https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-+Gu
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