ESTILO Y METODOLOGIA DE

APRENDIZAJE

TEORIA DE DAVID KOLB (1984)

PARA APRENDER, ES NECESARIO DISPONER DE CUATRO
CAPACIDADES BÁSICAS: EXPERIENCIA CONCRETA, OBSERVACIÓN
REFLEXIVA, CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVA.
 MODELOS COGNITIVOS

a) Modelo de Kagan (1980): capacidad de reflexión del

estudiante frente a su impulsividad.

b) Modelo de Kolb (1984): basado en la experiencia; establece

cuatro tipos:

1. experiencia-concreta

2. conceptualización-abstracción

3. experimentación-activa

4. observación-reflexión.

c) Modelo de Felder-Silverman (1988): diez estilos de

aprendizaje distintos: sensorial frente a intuitivo; visual frente a

verbal; inductivo frente a deductivo; activo frente a reflexivo;

secuencial frente a global.

d) Modelo de Myers-Briggs (1980): 16 tipos diferentes; los

estilos básicos son: extrovertidos/introvertidos;

sensoriales/intuitivos; pensativos/emocionales; y

juzgadores/receptores.

e) Modelo de Howard Gardner (1983) (teoría de las múltiples

inteligencias): siete estilos inteligencia verbal/lingüística,
inteligencia lógico/matemática, inteligencia visual/espacial,

inteligencia corporal/kinestética, inteligencia musical/rítmica,

inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal.

MODELOS DE ORIENTACIÓN
PSICOLÓGICA
a) Modelo de A. Grasha y S. Hruska-Riechmann (1992):
existencia del estudiante independiente; el estudiante

dependiente; el estudiante competitivo; el estudiante

colaborativo; el estudiante reticente; y el estudiante

participativo.

b) Modelo de Margaret Martínez (1999): emociones e

intenciones y señala la existencia de varios estilos de

aprendizaje: estudiante en transformación; estudiante

ejecutor; estudiante conformista; y estudiante que se

resiste
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

habilidades cognitivas complejas, que llevan a un individuo a

realizar actividades a través de procesos mentales para poder

identificar, comprender y adoptar la información para su

aprendizaje.

Estas técnicas pueden relacionarse con su propia experiencia a

través de componentes cognitivos, metacognitivos y afectivo

motivacionales "García et al., 2016; Pacheco y Maldonado, 2017;

Roys y Pérez, 2018"

Estrategias afectivas de apoyo y control

Estrategias motivacionales

Componentes afectivos

Estrategias metacognitivas

Estrategias de control del contexto, interacción social y

manejo de recursos

Estrategias relacionadas con el procesamiento de la

información
Estrategias de Búsqueda y selección de la información

Estrategias de procesamiento y uso de la información

 REFERENCIAS

Romero, L. N., Salinas, V. y

Mortera, F. J. (2010, abril). Estilos

de aprendizaje basados en el

modelo de Kolb en la educación

virtual. Apertura, 2(1), 72-85. Vera,

A., Poblete, S. y Días, C. (2019,

enero-abril).

Percepción de estrategias y estilos

de aprendizaje en estudiantes

universitarios de primer año.

Revista Cubana de Educación

Superior, 38(1), 89-111