CONFIGURACIONES CULTURALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES

¿Las nuevas tecnologías y medios en educación, vinieron a tapar

baches o a darnos una mano en nuestras prácticas pedagógicas?

Comienzo a narrar en base a esta pregunta porque la autora Edith Litwin hace
mención en su texto el lugar que fueron ocupando la tecnología y los medios en
la enseñanza y en la vida cotidiana de las personas.

Al vivir en un mundo cambiante y consumista las personas estamos envueltas

por el “yo necesito”, “yo quiero” “a mí me falta” y demás frases que decimos
cuando tenemos el teléfono en la mano o prendeos la tele a mirar netflix y nos
aparece un cartel de promociones de pelis nuevas.

Es así, nos atraviesan cotidianamente, ya son parte de nuestra cotidianeidad y

son parte de todo eso que necesitamos, porque hace 3 años que nos ayudan a
seguir una carrera, nos ayudan a comunicarnos, a mirarnos y también a
encontrarnos.

Seguro se acuerdan allá por los años 90 en nuestro paso por la escuela
primaria cuando llegó el televisor a la escuela y por medio de él mirar los
mundiales o cuando una de nuestras docentes nos decía ¡¡si se portan bien,
miramos un video!!, o cuando ingresamos a la en la secundaria y en las clases
de ciudadanía pudimos ver “La noche de los lápices”, que nos dejó con esa
sensación de miedo en nuestras sillas y ese temor de poder expresarnos, todo
esto gracias a la autorización del rector obviamente, y como olvidar “Tanguito
Feroz”, si fue ahí donde sentí y pude ver por primera vez los ojos del amor.

¿Entonces qué pasa si empleo las nuevas tecnologías como

estrategia a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Como menciona Jorge Huergo, las tecnologías fueron involucrándose cada vez
más, tanto en nuestro camino escolar como en nuestro proceso de enseñanza-
aprendizaje, como herramientas para favorecer las comprensiones;
comenzando a ser estrategias útiles de aprendizaje teniendo un fin significativo
y constructivo. Empezaron a ser un excelente soporte de demostración por

PROFESORAS: Carolina, Beltrán- Florencia Di Luca

ALUMNA: Pérez, Laura pág. 1
 CONFIGURACIONES CULTURALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES

medio de la comunicación entre un emisor y un receptor en donde ambos se

necesitaron mutuamente y adquirieron importancia en función del otro, además
de darse de forma simultánea y como una relación de sentido y construcción de
significado.

Hablar de aprendizajes significativos implica resaltar el proceso de construcción

de significados como elemento central en la relación enseñanza- aprendizaje.

Es importante hacer hincapié en la importancia de la comunicación dentro del

aula, así como lo es en todas las esferas de la vida del ser humano, ya que a
partir del acto comunicativo, se conoce el mundo y las personas se
interrelacionan entre sí. La comunicación cumple un rol imprescindible que
trasciende al individuo para afectar a toda la sociedad. Las relaciones sociales
y las formas que abordaremos el trabajo colectivo dentro y fuera del aula
dependen de la comunicación. Esto implica que en su labor diario el docente
debe considerar al alumno como un interlocutor y sujeto activo y no como un
oyente meramente pasivo.

Como docentes debemos ser consciente de que está en nuestras manos el

poder y el valor de crear un clima que favorezca la comunicación, por lo que
debemos cuidar tanto la comunicación verbal como la no verbal, ya que no
solamente nos estaremos dirigiendo a nuestro alumnado por medio del
vocabulario y de las frases que construimos, sino que también lo vamos a
hacer gesticulando, con nuestras manos, moviéndonos por ese espacio
llamado aula.

Cabe resaltar que debemos  tener empatía con nuestros alumnos, de manera

que seamos siempre amables con ellos y que vean que estamos realmente
interesados en lo que les pueda ocurrir o en las dudas o problemas que le
puedan surgir, dado que uno se siente libre cuándo expresa opiniones, dice lo
que siente, expresa sentimientos y puede hacer qué sus ideas y sus
conocimientos sean escuchados, porque es ahí donde la subjetividad y la
reacción del otro con su palabra hace reconstruir mi mirada del mundo.

PROFESORAS: Carolina, Beltrán- Florencia Di Luca

ALUMNA: Pérez, Laura pág. 2
 CONFIGURACIONES CULTURALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES

Yo por mi parte como futura docente y formadora tratare de implementar las

TICS mediante una didáctica trasgresora, democrática y significativa, siendo
consciente de la importancia que tiene la capacitación de las mismas y los usos
para efectuar nuestras prácticas.

Dado todo esto, como menciona Cullen, la educación está en compañía de los
medios y de las nuevas tecnologías a implementar en el acto pedagógico, pero
muchas veces están vistos y se convierten en objeto de consumo y no en
propuestas de conocimiento. Es aquí donde se ponen en juego esas
estrategias y herramientas de demostración y compresión a implementar por
parte de los educadores.

Por eso la escuela y el ámbito institucional seguirán siendo ese espacio y único
lugar social donde por medio del dialogo y la interaccion con el otro sea posible
transformar la información en conocimiento y el mismo en conocimiento público
donde pueda ser expresado de forma democrática, libre y emancipadora.

PROFESORAS: Carolina, Beltrán- Florencia Di Luca

ALUMNA: Pérez, Laura pág. 3