GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02

Metodologías, técnicas e instrumentos de investigación cualitativa, cuantitativa

convencionales y no convencionales

I. Datos informativos
1. Especialidad : Primaria EIB
2. Modulo : Practica e Investigación
3. Ciclo : III
4. Fecha : 19-04-2021
5. Formador : Rafael Gaviria del Aguila

II. Indicador específico

Técnica/ Producto/
Indicador específico
Instrumento evidencia
Identifica los métodos, la técnica e instrumentos utilizados en la Cuadro
investigación cuantitativa y cualitativa, mediante un cuadro Lista de cotejo comparativo
comparativo

III. Desarrollo (actividades de estudio y de evaluación):

 Analiza la siguiente imagen

3.1. Reflexiona y responda.

1. ¿Qué actividades refleja las imágenes de la fotografía?
2. ¿Consideras que las actividades reflejan acciones de investigación? ¿Por qué?
3. ¿Qué metodologías crees que se puede tomar para realzar investigación?
4. ¿Has escucha hablar de técnicas e instrumentos de investigación?

3.2. Analiza
 Metodologías, técnicas e instrumentos de investigación cualitativa, cuantitativa
convencionales y no convencionales

Metodología de la investigación Para responder a preguntas como ¿en dónde?, ¿quién?, ¿por
dónde?, o ¿cómo encontrar el camino directo y adecuado en una investigación?, es necesario
organizar nuestros pasos, y particularmente la metodología, para ello, primero definamos el
concepto de método:

¿Cómo se define la investigación?

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o problema.

¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento (como el
empirismo, el materialismo dialéctico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo) y
diversos marcos interpretativos, como el realismo y el constructivismo, que han abierto diferentes
rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, y debido a las diferentes premisas que las
sustentan, desde el siglo pasado tales corrientes se “polarizaron” en dos aproximaciones
principales de la investigación: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo.
Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo para
generar conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se aplica a los dos por
igual. En términos generales, estos métodos utilizan cinco estrategias similares y relacionadas
entre sí (Grinnell, 1997):
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar
las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.

Sin embargo, aunque las aproximaciones cuantitativa y cualitativa comparten esas estrategias
generales, cada una tiene sus propias características.

¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

El enfoque cuantitativo (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos) es secuencial

y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. El orden
es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea que va
acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la
literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen
hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas (diseño); se miden las variables
en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos
estadísticos, y se extrae una serie de conclusiones respecto de la o las hipótesis.
¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no
podemos "brincar o eludir" pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir
alguna fase.
Parte de una idea, que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de
investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las
preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para
probarlas(diseño); se miden
las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia
utilizando métodos estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de la(s)
hipótesis.
En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde
El inicio de un estudio. Además, las hipótesis se establecen previamente, esto es, antes de
recolectar y analizar los datos. La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el
análisis en procedimientos estadísticos.
La investigación cuantitativa debe ser lo más "objetiva" posible, evitando que afecten las
tendencias del investigador u otras personas.
Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso).
En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo
a una colectividad mayor.
La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y la demostración de teorías.
El enfoque cuantitativo utiliza la lógica o razonamiento deductivo

¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?

El enfoque cualitativo busca principalmente "dispersión o expansión' de los datos e información,

mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente "acotar"la información.
Así como un estudio cuantitativo se basa en otros previos, el estudio cualitativo se fundamenta
primordialmente en sí mismo. El primero se utiliza para consolidar las creencias (formuladas de
manera lógica en una teoría o un esquema teórico) y establecer con exactitud patrones de
comportamiento una población; y el segundo, para construir creencias propias sobre el fenómeno
estudiado como lo sería un grupo de personas únicas

¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?

Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables aportaciones al avance del
conocimiento.
La investigación cuantitativa nos brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos
específicos de los fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares.
Por su parte, la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, Riqueza
interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.
Los métodos cuantitativos han sido los más usados por las ciencias exactas o naturales. Los
cualitativos se han empleado más bien en disciplinas humanísticas.
En los dos procesos las técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples.

Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa, cuantitativa

4. Demuestra tu comprensión de información:

Responde:

Menciona 3 características que consideras más importantes de la investigación cuantitativa y.

cualitativa.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
5. Comprueba
Elabore un cuadro comparativo entre o cuantitativo y cualitativo, y sus respectiva técnicas e
instrumentos.

6. Lecturas complementarias.
Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. 6ª Ed. Recuperado de
https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL PRODUCTO

Nombre: .........................................................................................

Ciclo: …………….Sección: ……………..Fecha: …………………..

Criterios SI NO
Menciona las investigaciones estudiadas
Incluye las principales características de cada investigación
Presenta informaciones donde se mencionan las semejanzas y
diferencias más relevantes de los enfoques.
Presenta la información organizada lógicamente.
Presenta limpieza y cuidado de la ortografía.
Puntos a obtener
Total puntaje

---------------------------------------
Rafael Gaviria del Aguila
Formador