ANÁLISIS DE LA TEORÍA DE LOS DIFERENTES PRECURSORES DE LA PEDAGOGÍA

Francisco Ferrer Guardia:

Según el Precursor Francisco Ferrer Guardia, la educación no puede ser innegable, ni basada en
prejuicios, y se deben aceptar los métodos de la ciencia (el cómo nace el conocimiento, el
despertar intereses), excluir todo lo que no se puede demostrar por el método científico ... Su
educación se basaba en la evolución de los niños, y se hacía de forma individualizada.

Sucesos en la vida real:

- Antiguamente dejaban que solo los varones tengan derecho a una educación.
- Luego de varios años, empezaron a dar prioridades también a las mujeres y las escuelas
estaban divididas por géneros (Escuelas de mujeres y escuelas de varones).
- En estas épocas modernas los ambientes de las instituciones variaron enormemente, ya
que ahora vemos en las escuelas igualdad de géneros, creencias religiosas, ideas, etc.

María Montessori:
Nació el 31 de agosto de 1870 en Italia y falleció el 6 de mayo de 1952 en Holanda, se especializó
en muchas áreas, dentro de ellas la que más destaca es la de la pedagogía.

Su teoría infiere mucho al ambiente donde el niño y niña desarrollará sus capacidades cognitivas,
sociales, emocionales, habla y lenguaje y que aprendan a resolver problemas, un adecuado
pensamiento crítico, responsabilidades y sobre todo que reconozcan sus errores y así puedan
mejorar… Para que puede enfrentarse a la vida, congeniar de una forma correcta con las personas
que la rodean.

Ejemplos:

- En el aula debe haber sectores (juegos, manualidades, música, cocina, medio ambiente,
etc.)
- En el sector de juegos, los niños aprenderán a socializar, compartir y no menos
importante, mantendrán siempre los valores (pedirán las cosas con un por favor, darán las
gracias, etc.)
- En el sector de manualidades harán volar sus imaginaciones elaborando diversas cosas
- En la cocinita, no hay distinciones… ya que hoy en día hombre y mujer pueden dedicarse a
ello, sin discriminación.
- Los maestros deben priorizar las opiniones de sus alumnos, pero también deben decirles si
fallan en algo y ver cómo pueden mejorar, etc.

Ovide Decroly:
Decroly nos habla de que el niño va descubriendo sus necesidades, despertando así sus intereses,
ya sea mediante la observación, cuentos, etc. En la cual sean ellos mismos los que busquen
aprender más. Nos dice que las escuelas deben adaptarse a las diferentes necesidades de los
niños, para que se sientan libres de poder expresarse, desarrollarse con el mundo.

Ejemplo:

- Los niños al escuchar cuentos, deciden explorar como si fueran los protagonistas, ya sea
que les nace ser un investigador, conocer más a fondo a los animalitos, etc.
- Cuando ven a alguien practicar algún deporte, también deciden intentarlo… los varones
mayormente fútbol y las mujeres voleibol.