Está en la página 1de 2

IEP Nº 20475 – BARRANCA - DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA-TALLER DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

COMPETENCIAS III CICLO IV CICLO V CICLO


1. Identifica 1.1. Reconoce elementos básicos del 1.1. Reconoce elementos básicos del 1.1. Reconoce elementos básicos del
características básicas hardware en un PC (teclado, monitor, hardware en un PC (teclado, monitor, hardware en un PC (teclado, monitor,
de una computadora CPU, mouse) CPU, mouse, disqueteras, parlantes e CPU, mouse, disqueteras, HD,
personal y sus impresoras.) memorias, placas madre, puertos,
periféricos. Nombra, periféricos diversos.)
describe y establece 1.2. Construye maquetas de PC y 1.2. Construye diagramas de flujo, y 1.2. Construye algoritmos simples sobre
relaciones entre el periféricos utilizando modelos de sólidos mapas conceptuales, sobre operaciones operaciones informáticas mediante
hardware y el software geométricos. informáticas (inicio-fin.) diagramas de flujo.
(sistema operativo.) 1.3. Establece diferencias, y similitudes, 1.3. Establece similitudes entre el 1.3. Establece similitudes entre el
entre le ser humano y las PC. pensamiento humano y la inteligencia pensamiento humano y la inteligencia
artificial. artificial.
1.4. Identifica el sistema operativo al 1.4. Identifica el sistema operativo y los 1.4. Identifica los programas
encender y apagar la computadora. programas informáticos. Crea carpetas informáticos. Crea, comprime y envía
de documentos. carpetas de documentos, audio y video.
1.5. Reconoce elementos de 1.5. Reconoce elementos de 1.5. Reconoce elementos de
almacenamiento (disket, CD.) almacenamiento (disket, CD.) almacenamiento (disket, CD,
memorias.). Emplea el programa Nero.
2. Registra, interpreta, 2.1. Utiliza el procesador de textos de 2.1. Utiliza el procesador de textos para 2.1. Utiliza el procesador de textos para
produce y comunica manera elemental, para construir textos. construir textos, empleando la barra de construir textos, empleando la barra de
información herramientas herramientas.
cuantitativa y 2.2. Grafica sus producciones con 2.2. Grafica, y diseña (paratexto), sus 2.2. Grafica, y diseña (paratexto), sus
cualitativa empleando programas informáticos. Los graba en el producciones con el programa Word e producciones con el programa Corel
programas HD. Internet. Graba sus trabajos en Draw/Page Maker e Internet.
informáticos de la Suite carpetas.
Office (Word, Excel, 2.3. Emplea software educativo de 2.3. Emplea hojas de cálculo para 2.3. Emplea hojas de cálculo y bases de
Power point, Access.) manera lúdica. registrar información cuantitativa y datos para registrar información
así como los cualitativa. cuantitativa y cualitativa de su entorno.
navegadores de 2.4. Produce presentaciones sencillas 2.4. Crea un blog y/o página web
Internet. empleando el programa Power Point. sencilla. Agrega imágenes a su espacio
Expone sus presentaciones. web. Expone y argumenta sus trabajos.
3. Establece y resuelve 3.1. Utiliza la PC para expresar 3.1. Utiliza la PC para crear problemas 3.1. Utiliza la PC para crear problemas
problemas de su situaciones concretas de adición, con las 4 operaciones, fracciones, con las 4 operaciones, fracciones y
entorno, establecidos sustracción y geometría plana. geometría y estadística (cuadros de decimales, ecuaciones, geometría y
en las unidades doble entrados y gráficas lineales.) estadística (gráficas de barras y pastel.)
didácticas y de su 3.2. Produce textos, tomando en cuenta 3.2. Produce textos descriptivos y 3.2. Produce textos descriptivos y
propio interés y el texto y el contexto, con ayuda del funcionales tomando en cuenta el texto, funcionales tomando en cuenta el texto,
necesidad, usando docente. el contexto y el paratexto de manera el contexto y el paratexto de manera
programas autónoma (volantes, recetas, archivos autónoma (afiches, volantes, trípticos,
informáticos e Internet. de noticias.) investigaciones científicas.)
Demuestra confianza y 3.3. Ubica en la red de Internet 3.3. Ubica en la red de Internet 3.3. Ubica en la red de Internet
tenacidad en la información e imágenes, para satisfacer información e imágenes, para satisfacer información, imágenes, música y video
búsqueda de sus necesidades e interese. sus necesidades e interese. Crea un e- para satisfacer sus necesidades e
soluciones. mail. Recibe y envía correo electrónico. interese. Crea un e-mail. Recibe y envía
correo electrónico. Gestiona su correo y
agenda.
3.4. Evalúa la pertinencia de los datos, 3.4. Evalúa la pertinencia de los datos, 3.4. Evalúa la pertinencia de los datos,
verifica lo razonable de su respuesta y verifica lo razonable de su respuesta y verifica lo razonable de su respuesta y
es perseverante para encontrar es perseverante para encontrar es perseverante para encontrar
soluciones a una situación. soluciones a una situación. soluciones a una situación
3.5. Reconoce los elementos básicos 3.5. Reconoce los elementos básicos
del explorador de Internet. del explorador de Internet. Selecciona
carpetas de favoritos.
3.6. Utiliza buscadores para encontrar 3.6. Utiliza diversos buscadores, de
información. manera simultánea, para encontrar
información.

Barranca, 01 de marzo del 2005

---------------------------------------------
Leonardo Sánchez Coello
Profesor de Educación Primaria