“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”;

Institución Educativa Particular “Fernando Belaúnde Terry”

Grado: 4°/ 5° Fecha: 13/01/2022
ÁREA: COMUNICACIÓN.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos.
TEMA: ORACIONES INCOMPLETAS.
I. Definición: Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados por textos breves, a
los cuales se le han suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos, con el
propósito de restablecer el sentido de la expresión, escogiendo la palabra o palabras más
adecuadas de una relación de (5) opciones.
II. Estructura:
1.1. ENUNCIADO: La recta y oportuna justicia es cuestión de ... bien formados, de ...
adecuadas y de medios materiales.
a) sujetos - jurisdicciones DISTRACTOR


b) jueces - reglamentos DISTRACTOR
c) individuos - condiciones DISTRACTOR OPCIONES
d) hombres - leyes RESPUESTA




- Parte conocida
a. Enunciado
- Parte desconocida
    

- Distractores
b. Opciones
- Respuesta

III. Criterios para su desarrollo.

A. Analizar el enunciado

Planteado el ejercicio, lo primero que tenemos que hacer es circunscribir nuestro enfoque al
ENUNCIADO, analizándolo de manera atenta, cuidadosa y objetiva, tratando de captar su
contenido, es decir, procurando entender el pensamiento que el autor ha querido
expresarnos.

B. Ser objetivos en el análisis Dicen que la mujer siente que no ha sido

hecha para mandar; y que encuentra su más ... felicidad en el ...
a) segura - matrimonio
b) legítima - hogar
c) merecida - trabajo
d) noble - acatamiento
e) auténtica - sometimiento

C. Identificar los rastros verbales y determinar el sentido contextual

El evaluador al momento de construir el ejercicio ha tenido la preocupación manifiesta de
no suprimir del enunciado la palabra o frase de la que depende el significado de la oración, es
menester entonces, detectar estas palabras -llamadas “rastros verbales”- y conjuntamente con
las otras unidades gramaticales, reconstruir el sentido del texto oracional dentro de una perspectiva
de conjunto.
Los “rastros verbales” tienen la particularidad de indicarnos el contexto dentro del cual se
inserta la oración, así como nos permite descubrir el pensamiento específico que el autor nos quiere
transmitir.
En toda oración incompleta encontramos diferentes opciones que pueden “encajar” en el
espacio o en los espacios en blanco, sin embargo, de acuerdo a la información
proporcionada por el sentido contextual de la construcción sólo una alternativa será la más clara y
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lógica.

Todos tenemos ... de habitar en un ambiente ... equilibrado.

a) la necesidad - planificadamente b) el deber - socialmente
c) la creencia - moralmente
d) el derecho - ecológicamente
e) la aspiración - económicamente

D. Procurar completar la oración mentalmente

Una vez que hemos entendido la idea o el mensaje que él quiere transmitirnos, es recomendable
procurar completar la oración mentalmente, distinguiendo la palabra o palabras que podrían
ir en los espacios en blanco y cuales no.

Es ... obligar a un corredor que ha llegado al límite de sus fuerzas a ... otro obstáculo más.
a) inconveniente - omitir
b) fácil - pasar
c) admirable - vencer
d) lógico - superar
e) difícil – saltar

E. Restablecer el sentido de la oración

Restablecer el sentido de la oración significa hacer que ésta recupere su rigurosidad lógica,
expresando una idea que puede ser comprendida por todos.

No está muy ... de lo que sostenía, pues constantemente se ...

a) alegre - lamentaba
b) conforme - turbada
c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradecía
e) contento – entristecía

IV. Método de solución.

Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el siguiente método de
solución:
1. En un primer momento, debemos circunscribir nuestro análisis al enunciado del
ejercicio, examinándolo atenta y objetivamente, relacionando sus segmentos informativos,
con el propósito de captar o descubrir la idea que encierra la oración.
2. De manera simultánea, debemos identificar y subrayar los "rastros verbales", estos
indicios gramaticales, nos permitirán determinar el sentido contextual de la construcción.
Una vez que hemos entendido la idea que encierra la oración, es recomendable procurar
completar la oración mentalmente.
3. Para determinar la respuesta válida, debemos analizar las opciones buscando los
complementos pensados o sus equivalentes.

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PRÁCTICA CALIFICADA DE COMUNICACIÓN.

APELLIDOS Y NOMBRES: Brayan Fernando Pajuelo Cruz
……………………………………….….………
4to
GRADO: …………………….. 13/1/22
FECHA: ……………………..

TEMA: ORACIONES INCOMPLETAS.

1. Completa las oraciones.
A. En las altas_____ andinas, al mirar atrás, en cambio, aún es posible ver una tenue y delgada
línea de luz naranja sobre el _______.
a) montañas – cielo
b) laderas – firmamento
c) cumbres – horizonte
d) mesetas – mar
B. Como era de esperarse, reaccionó _____ cuando se enteró de que había sido_______.
a) molesto – aprobado
b) sorpresivo – despedido
c) emocionado – indultado
d) intempestivamente – seleccionado
C. Lamentablemente, en el Perú, la estrategia de los cómicos para producir _______ se reduce a un
repertorio de actos de _______ sin sentido o la ridiculización de la miseria humana.
a) gracia – comicidad
b) hilaridad – violencia
c) sorna – patetismo
d)risas – circo
D. Se puede engañar a ____por un tiempo, o a ____ todo el tiempo, pero no a _____ todo el
tiempo.
a) la madre – los tíos – los abuelos
b) la Policía – los abuelos – la gente
c) todos – algunos – todos
d) alguien – algunos – la mayoría
E. A medida que se fue volviendo más viejo, aumentó la frecuencia de sus ______, de modo que al
final parecía vivir solo ______ ellos.
a) hijos – para
b) recuerdos – en
c) vicios – con
d) temores – ante
F. El vínculo entre los contrarios es la relación entre la luz y la_____, la cima y el _______, la
plenitud y el vacío.
a) oscuridad – abismo
b) sombra – suelo
c) noche – centro
d) tiniebla – fondo
G. El estudio resulta _____si no es seguido de un tiempo considerable destinado al _______ del
organismo.
a) infructuoso – descanso
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b) inútil – repaso
c) inadecuado – reordenamiento
d) egoísta – uso
H. Es inaceptable cualquier _______que pretenda avalar métodos como los empleados por los
_____.
a) ideología – tecnócratas
b) filosofía – dictadores
c) teoría – científicos
d) pensamiento – dogmáticos
I. La _______ayuda a cultivar la amistad; pero si esta es fuerte, se mantendrá a pesar de ______.
a) visita – los tiempos
b) política – los contratiempos
c) frecuentación – las distancias
d) confianza – los chismes
J. Las vespertinas cornetas de los heladeros generan _______tipos de sentimientos: uno de
_______ en los niños y otro de _______ en los adultos que toman la siesta.
a) dos – alegría – fastidio
b) varios – fiesta – tranquilidad
c) opuestos – felicidad – tristeza
d) algunos – libertad – esclavitud
K. La ____ es una virtud sin la cual ____la inteligencia aguda se limitaría al fulgor esporádico.
a) perseverancia – también
b) constancia – incluso
c) disciplina – solamente
d) seriedad – lamentablemente
L. La invención de las vacunas y el descubrimiento de los antibióticos supusieron
_______considerable en la esperanza de vida en nuestro siglo.
a) un cambio
b) una desmedro
c) una fluctuación
d) un crecimiento
M. La _____ fue un paso previo para la _____ del hombre.
a) religión – grandeza
b) cultura – organización
c) filosofía – sabiduría
d) agricultura – sedentarización

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