Guia # 3 Habilidad Social Grado Primero Primer Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
mariaantoniapenagos@yahoo.es
Guía didáctica Primero Primaria
GUIA APRENDIZAJE TRES (3) HABILIDAD SOCIAL

“EL LUGAR DONDE VIVO, COMO MANEJAMOS EL TIEMPO”
FECHA: 5 de abril 29 de
NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: Primero
abril
Modo de entrega: WhatsApp, correo
DURACION 4 SEMANAS (9, 10, 11 Y 12)
electrónico.
HABILIDAD SOCIAL/DEMOCRACIA
ASIGNATURA PERIODO: Primero DOCENTE:
Y AFROCOLOMBIANIDAD
Reconozco y describo las características físicas de las principales formas del
paisaje.
Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones
ESTANDAR BASICO DE
sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
APRENDIZAJE
corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).
Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de
etnia, edad, género, oficio, lugar y situación socioeconómica.
Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar
donde vive, sus Componentes y formas
DERECHO BASICO DE Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y
APRENDIZAJE sociales.
Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales
CONTENIDOS El barrio; su organización; reconocimiento de la afrocolombianidad; el uso del reloj.
Reconocer el lugar donde vivo y su organización.
OBJETIVOS DE
Reconocer el origen de las comunidades afrocolombianas.
APRENDIZAJE
Practicar el uso del reloj: Análogo y digital.
¡RECUERDA! Señor padre de familia, se le recomienda que la siguiente guía la trabaje

el estudiante en su cuaderno de habilidad social. En caso de que no tengan algún
material para desarrollar las actividades propuestas pueden reemplazarlo por otro que
esté a su alcance. Recordemos que como padres debemos apoyar a los niños,
motivándolos para que desarrollen las actividades en su compañía; trate de que tenga
un lugar adecuado aireado y con buena luz; reconozca los avances con una
felicitación, un abrazo, un aplauso; en los momentos de frustración anímelo, haga
pausas de descanso cuando lo consideren necesario.
En esta guía vamos a identificar nuestro entorno y el uso del reloj en el

manejo de nuestro tiempo:
En la primera semana trabajaremos como identificar el lugar donde vivimos

en un plano o mapa, su organización, observar si hay alguna problemática
ambiental, así mismo reconocer las características físicas del lugar como es el relieve.
En la segunda semana por medio de una película que está basada en una leyenda africana como
es Kiriku, en la cual se puede observar algunas costumbres del pueblo de este continente, de esta
manera identificaremos cual es el origen de los afrocolombianos.
En la tercera semana por medio de diferentes actividades, podemos practicar el uso del reloj,
instrumento que verás también en pensamiento matemático.
En la cuarta semana realizarás las actividades evaluativas que permitirán que reconozcas lo
aprendido hasta el momento, esta la debes hacer de manera consciente y responsable, recuerda
que debes ser sincero y honesto.
Para trabajar esta guía debes hacerlo tanto en la guía como en tu cuaderno de habilidad social,
para iniciar debes escribir cada semana la fecha, luego el título con el que vas a reconocer tu trabajo,
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
si por alguna razón no comprendes algo, debes acudir a tu profesora para que aclare las dudas,
siempre debes estar acompañado de un adulto para el desarrollo de las actividades.
Trabajaremos con lápiz, para los títulos puedes utilizar el color rojo que se te pidió en la lista de útiles
escolares.
¿CÓMO DEBES EVIDENCIAR TU TRABAJO? La presente guía fue

diseñada para que tú trabajes con ella a partir del 5 de abril
hasta el 29 de abril, por lo tanto, debes enviar evidencias
periódicas de lo realizado en la guía para que no te atrases,
fíjate en la tabla de fechas, léela cuidadosamente con tu
acompañante, para que no dejes pasar las fechas y tu trabajo
sea totalmente exitoso.
Lee atentamente y sigue las recomendaciones para la entrega de las

evidencias, estas se deben enviar en “fotografías y audios”.
Habilidad social FECHA DE ENTREGA GUIA Y VIDEO
EXPLICATIVO A ESTUDIANTES
SEMANA 1 8 de abril
Habilidad social FECHA DE ENVIO VIDEO EXPLICATIVO
SEMANA 2 15 de abril
El plazo para entrega de evidencias de esta guía es hasta el 29 de abril de 2021.
SEMANA 1 (8 de abril)
En esta semana trabajaremos como identificar el lugar donde vivimos en un plano o mapa,
su organización, observar si hay alguna problemática ambiental, así mismo reconocer las
características físicas del lugar como es el relieve; debes leer atentamente las instrucciones
y consignar en el cuaderno lo que se te pide.
EL BARRIO Y SU ORGANIZACION
Hace poco, los vecinos del barrio Luis Carlos Galán, se reunieron en el salón comunal. Ellos
quieren recolectar fondos para hacer algunos arreglos en las jardineras del parque y poner
canecas en diferentes cuadras.
En la reunión surgieron varias propuestas, como dar una cuota extraordinaria, pedir dinero a
la alcaldía y hacer un bazar.
1. ¿Cómo es el parque de tu barrio? Pídele ayuda a tu papi o mami para que te ayude a
describirlo, escribe en el cuaderno la respuesta, si puedes dibújalo.
2. Escribe en el cuaderno el nombre de algunos barrios que conoces.
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
¿Cómo son los barrios?

Las ciudades y pueblos están conformadas por barrios,
y estos se componen de cuadras y manzanas. La
mayoría de los barrios son residenciales y en ellos hay
muchas casas y edificios de apartamentos. En algunos
barrios hay conjuntos cerrados.
También existen barrios
comerciales, en los que hay
muchos almacenes, y barrios
industriales, en los que hay
fábricas.
1. Completa la siguiente ficha sobre tu barrio:
Mi barrio se llama: ______________________________

Mi barrio forma parte de la ciudad o del pueblo: ______________________________
La dirección de mi vivienda es: ________________________________________
Los sitios de mi barrio que más conozco son: _______________________________
Las principales calles y carreras de mi barrio son: _____________________________
2. Marca con X los lugares que hay en tu barrio:
3. Si vivieras en el barrio Luis Carlos Galán, ¿por cuál de las propuestas para
recolectar fondos habrías votado? ¿Por qué?. Responde en tu cuaderno.
Los lugares del barrio
Hace poco, la familia Gómez se fue a vivir al barrio Laureles. El abuelo llevó a los niños
a recorrer algunas calles para que se orientaran y conocieran los sitios del barrio.
Durante el recorrido, pasaron por el paradero de buses y llegaron a un parque grande.
Al llegar al centro del parque se detuvieron, y al observar alrededor vieron la iglesia,
la droguería, el supermercado, la lavandería, el salón de belleza y una panadería.
1. ¿Por qué el abuelo llevó a los niños a recorrer el barrio? Responde en tu

cuaderno.
2. Contesta V si la frase es verdadera y F si es falsa.
En los barrios hay:
Diferentes clases de viviendas. ____
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
Grandes centros comerciales. ____

Por lo general, tiendas y droguerías. ____
Están atravesados por calles y carreras. ____
Los habitantes necesitan servicios públicos. ___
¿Qué hay en mi barrio?

La mayoría de los barrios son residenciales, es decir, están habitados por cientos de
personas. Para satisfacer las necesidades de los habitantes, en los barrios hay lugares
como iglesias, supermercados, panaderías, droguerías, peluquerías, colegios,
bancos, bibliotecas, parques, entre otros.
1. Colorea según se indica cada lugar de este barrio.
2. Describe en tu cuaderno la ruta que sigues para llegar de un lugar de tu barrio

a tu vivienda.
3. ¿Por qué es importante orientarse en el barrio? Responde en tu cuaderno.
AUTOEVALUACION
Colorea la carita que consideres correspondiente a tu desempeño en tiempos de educación
remota, recuerda que esto es parte de la evaluación final de período.
Verde Amarilla Roja
DESEMPEÑO PERSONAL
1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones

ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
DESEMPEÑO SOCIAL
3. Trato en forma respetuosa a la persona que me está colaborando con el
desarrollo del trabajo
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO
Reconozco que las ciudades y pueblos están organizados en barrios.
Identifico los lugares del barrio.
Conozco la importancia de los lugares del barrio.
Identifico los principales lugares de un barrio.
A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste con el desarrollo
de las actividades propuestas de esta guía, envía un audio a tu profesora con las respuestas.
A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad:

1. ¿Qué actividad te gustó más y por qué?
2. ¿Qué actividad se te dificulto realizar? ¿Por qué?
3. Por qué crees que te causó dificultad realizarla?
4. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía?
5. ¿Has avanzado en el proceso de la lectura?
6. ¿Puedo describir la ruta que sigo para llegar a casa desde algún lugar específico del barrio?
7. ¿Me aprendo de memoria la dirección de mi casa?
En la segunda semana por medio de una película que está basada en una leyenda
africana como es Kiriku, en la cual se puede observar algunas costumbres del pueblo de
este continente, de esta manera identificaremos cual es el origen de los afrocolombianos
QUIENES SON LOS AFROCOLOMBIANOS

Bueno queridos estudiantes, en esta oportunidad vamos a realizar una actividad
diferente, en primer lugar, te envío un enlace en donde puedes descargar la película
de Kiriku y la bruja, de pronto ya la has visto, si es así el trabajo va a hacer mucho mas
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
sencillo, si no puedes descargar la película te envío el enlace de internet donde la

puedes también ver.
https://drive.google.com/file/d/18AQ4_NQe6YOatssntLuqnlAUvdowD4Vw/view?usp=sharing
https://www.facebook.com/watch/?v=528143938089939
Luego de ver la película vas a responder las preguntas que se te hacen, estas las
puedes enviar en un audio a tu docente.
Película: Kiriku y la bruja.

¿Cómo se llama la película?
¿Cuáles son sus personajes?
¿Quién es Kiriku?
¿De dónde será Kiriku y su familia?
¿Conocen otras personas parecidas a Kiriku y su familia?
Kiriku quiere ser tu amigo. ¿Lo aceptarías? ¿Y por qué?
Ahora escucha el siguiente canto, te voy a enviar la canción en mp4 para que la escuches,
luego has un audio cantándola y responde la pregunta que se te hace al final de la canción,
también puedes pedirle a tu mami o papi que te lea la letra. Son para niños antillanos.mp4
1. Luego de escuchar el canto, has una pequeña descripción sobre que trata la canción,
envíala junto con el audio de la canción.
AUTOEVALUACION
Colorea la carita que consideres correspondiente a tu desempeño en tiempos de
educación remota, recuerda que esto es parte de la evaluación final de período.
Verde Amarilla Roja
DESEMPEÑO PERSONAL
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
DESEMPEÑO SOCIAL
3. Trato en forma respetuosa a la persona que me está colaborando
con el desarrollo del trabajo
Identifico que en mi entorno hay comunidades con diferentes
características en etnia, religión y costumbres.
Respeto la diversidad en mi entorno.
A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste con el
desarrollo de las actividades propuestas de esta guía, envía un audio a tu profesora con las
respuestas.

En la tercera semana por medio de diferentes actividades, podemos practicar el uso del
reloj, instrumento que verás también en pensamiento matemático.
¿Qué hora es?

Vicente se levanta a las 6:00 de la mañana y la ruta lo recoge 45 minutos más tarde.
¿Cuál reloj marca la hora en que llega la ruta de Vicente?
✦ Un día tiene 24 horas.

ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
El reloj sirve para medir el tiempo y señalar la hora. Tiene dos agujas: el horario (señala
horas) y el minutero (señala minutos). El minutero al pasar de un número a otro
consecutivo, está marcando cinco minutos.
Como actividad de profundización te comparto un material en pdf para que lo puedas

practicar en casa con tus padres, este documento va ir aparte de la guía.
AUTOEVALUACION
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520

Verde Amarilla Roja
DESEMPEÑO PERSONAL
DESEMPEÑO SOCIAL
Identifico la hora que marca el reloj.
Señalo en un reloj la hora que me indican.
A continuación, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste con el
desarrollo de las actividades propuestas de esta guía, envía un audio a tu profesora con las
respuestas.

6. ¿Practico las horas en el reloj en forma de juego con mi papá o mamá?
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
En esta semana realizarás las actividades evaluativas que permitirán que reconozcas lo aprendido
hasta el momento, ésta la debes de hacer de manera consciente y responsable, recuerda que debes
ser sincero y honesto.
1. La familia de Catalina se reunió para dar la bienvenida a la prima Natalia que

llegó de estudiar de otra ciudad. Lo más interesante fue escuchar acerca de las
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
actividades que hacían en familia cuando eran niños: jugar a las escondidas
con los hermanos, ayudar al otro para poder salir al parque o a montar bicicleta,
y el invento de nuevas recetas para preparar postres y celebrar los cumpleaños.
¿Qué actividades de las que haces con tu familia son tus preferidas?
• Dibuja en tu cuaderno algunas de las actividades que realizas con tu
familia.
• ¿Por qué es importante compartir con tu familia? Responde en tu cuaderno.
2. Completa la siguiente ficha sobre tu colegio.
Mi colegio se llama: __________________________________________

Estoy en el curso: ___________________________________
Mi director(a) de grupo es: ________________________________
Mi clase preferida es: _______________________________
Mi mejor amigo(a) es: _______________________________________
3. Marca con una X. El Sol lo vemos en la mañana por el:
4. Con la ayuda de un adulto, escribe en tu cuaderno qué está ubicado al norte,

sur, oriente y occidente del lugar donde te encuentras.
5. Teniendo en cuenta el punto señalado en el mapa, trata de ubicar el barrio donde

vives, señalándolo con una flecha de color rojo.
6. Ubica los puntos cardinales en este esquema:

ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
7. Cuando acaba la película descubrimos lo que hacía Karabá con los hombres
del poblado ¿te acuerdas?
a) Comérselos.
b) Transformarlos en objetos.
c) Casarse con ellos.
8. La casa de la bruja ¿de qué color es? ¿Y la bruja? ¿Sabes el por qué?
9. Colorea este dibujo
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
10. Recuerda lo que sabes.

✦ El reloj tiene los números del 1 al 12.
✦ Las manecillas del reloj son: horario y minutero.
✦ El horario marca las horas, y el minutero, los minutos.
✦ Entre número y número marca 5 minutos.
AUTOEVALUACION
Verde Amarilla Roja
DESEMPEÑO PERSONAL
DESEMPEÑO SOCIAL
Comprendo la importancia de la familia.
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
Identifico las principales actividades que se realizan en familia.
Identifico las personas del colegio.
Identifico la hora que marca el reloj.
Explico la importancia de ubicar los puntos cardinales.
Realizo ejercicios de ubicación observando la posición del

Sol.
Ubico mi barrio en un mapa
Identifico las características del pueblo afro
AUTOEVALUACION
“APRENDIZAJE A DISTANCIA” *APOYO EN CASA*
Nombre del padre o madre acompañante: ____________________________________________________

Grupo: ___________________ Docente: ___________________________________________________
Lee los indicadores y marca honestamente los recuadros según sea la respuesta.
INDICADORES Siempre Con En Nunca
frecuencia ocasiones
Mi hijo (a) asiste a todas las sesiones virtuales
Sino puede asistir por falta de conectividad, mi
hijo(a) escucha y observa los videos explicativos
que se envían en whatsApp de las guías de
aprendizaje enviadas por el mismo medio.
Estuve pendiente de su asistencia a las clases
virtuales.
Confirmo la asistencia de mi hijo(a) enviando las
diferentes actividades desarrolladas, en el tiempo
establecido por la docente encargada del grupo.
Me encargo de que tenga a la mano todos los
materiales solicitados para las clases y actividades.
Tomo en cuenta y realizo cada actividad de
reforzamiento sugerida por la docente encargada.
Oriento y brindo el apoyo necesario a mi hijo para
la realización de sus tareas.
Motivo a mi hijo(a) antes de iniciar las actividades
enviadas en las guías de aprendizaje.
Motivo a mi hijo(a) para la realización de sus
trabajos y actividades escolares.
Aunque ayudo en la realización de algunas
actividades me encargo de que la mayoría de
actividades sean desarrolladas por mi hijo (a).
Soy paciente para explicar nuevamente los temas
que mi hijo(a) no comprende con facilidad.
Mantengo comunicación constante con la
docente de mi hijo(a) para solucionar dudas o
recibir apoyo.
Las actividades que la Docente envía o propone
son de interés para mi hijo(a).
ANTONIA PENAGOS
NIT. 815004532 DANE 176520002520
Al concluir las clases hablamos con mi hijo(a)

acerca del as diversas situaciones y actividades del
día.
Converso con él (ella) acerca de sus conductas en
clase en especial de aquellas inadecuadas.
En familia fomentamos la sana convivencia y una
comunicación positiva.
Concluimos cada actividad aun cuando la
dificultad implique intentar varias veces.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-346020.html?_noredirect=1
Si tienes alguna duda o inquietud en el desarrollo de la guía, recuerda observar la explicación

en el video, en la clase grabada o audio, de lo contrario no dudes en consultarme al
WhatsApp, en horarios ya dados a conocer, o correo electrónico.
Con esta guía terminamos el primer

período, te felicito por tu gran trabajo,
recuerda que la perseverancia, el
compromiso y la responsabilidad son
valores que te harán llegar muy lejos.

Guia # 3 Habilidad Social Grado Primero Primer Periodo

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia # 3 Habilidad Social Grado Primero Primer Periodo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA

GUIA APRENDIZAJE TRES (3) HABILIDAD SOCIAL

¡RECUERDA! Señor padre de familia, se le recomienda que la siguiente guía la trabaje

En esta guía vamos a identificar nuestro entorno y el uso del reloj en el

En la primera semana trabajaremos como identificar el lugar donde vivimos

¿CÓMO DEBES EVIDENCIAR TU TRABAJO? La presente guía fue

Lee atentamente y sigue las recomendaciones para la entrega de las

¿Cómo son los barrios?

1. Completa la siguiente ficha sobre tu barrio:

Mi barrio se llama: ______________________________

2. Marca con X los lugares que hay en tu barrio:

Los lugares del barrio

1. ¿Por qué el abuelo llevó a los niños a recorrer el barrio? Responde en tu

Grandes centros comerciales. ____

¿Qué hay en mi barrio?

1. Colorea según se indica cada lugar de este barrio.

2. Describe en tu cuaderno la ruta que sigues para llegar de un lugar de tu barrio

2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones

4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente

Identifico los lugares del barrio.

Conozco la importancia de los lugares del barrio.

Identifico los principales lugares de un barrio.

A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad:

SEMANA 2 (15 de abril)

QUIENES SON LOS AFROCOLOMBIANOS

sencillo, si no puedes descargar la película te envío el enlace de internet donde la

Película: Kiriku y la bruja.

1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes

2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones

4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente

Respeto la diversidad en mi entorno.

A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad:

SEMANA 3 (22 de abril)

¿Qué hora es?

✦ Un día tiene 24 horas.

Como actividad de profundización te comparto un material en pdf para que lo puedas

Colorea la carita que consideres correspondiente a tu desempeño en tiempos de

2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones

4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente

Señalo en un reloj la hora que me indican.

A través de un audio da respuesta a las preguntas con sinceridad:

1. La familia de Catalina se reunió para dar la bienvenida a la prima Natalia que

2. Completa la siguiente ficha sobre tu colegio.

Mi colegio se llama: __________________________________________

3. Marca con una X. El Sol lo vemos en la mañana por el:

4. Con la ayuda de un adulto, escribe en tu cuaderno qué está ubicado al norte,

5. Teniendo en cuenta el punto señalado en el mapa, trata de ubicar el barrio donde

6. Ubica los puntos cardinales en este esquema:

10. Recuerda lo que sabes.

2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones

4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente

Identifico las principales actividades que se realizan en familia.

Identifico las personas del colegio.

Identifico la hora que marca el reloj.

Explico la importancia de ubicar los puntos cardinales.

Realizo ejercicios de ubicación observando la posición del

Identifico las características del pueblo afro

Nombre del padre o madre acompañante: ____________________________________________________

Al concluir las clases hablamos con mi hijo(a)

Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-346020.html?_noredirect=1

Si tienes alguna duda o inquietud en el desarrollo de la guía, recuerda observar la explicación

Con esta guía terminamos el primer

También podría gustarte