Tabla Descriptiva 1ro Grado Secundaria Lectura

No.
de
Unidad de Análisis
Reactivo
1 Localizar y extraer información
Integrar información y realizar

3
inferencias

5
inferencias
6 Analizar la estructura de los textos

7
inferencias
8 Integrar información y realizar

inferencias

11
inferencias

12
inferencias

14
inferencias

16
inferencias

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inferencias

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inferencias

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inferencias

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inferencias

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inferencias

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inferencias

32
inferencias

33
inferencias

34
inferencias

36
inferencias


40
inferencias

42
inferencias

45
inferencias
Aprendizaje Esperado Antecedente (Plan 2011)
6° Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la

biografía y la autobiografía.
6° Resume información de diversas fuentes, conservando los

datos esenciales.
6° Identifica e infiere las características del personaje a través de

la lectura de biografías y autobiografías.
6° Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita,

usando las pistas que el texto ofrece.
6° Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales

adecuados.
6° Usa palabras que indiquen orden temporal, así como

numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
6° Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales

adecuados.
6° Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones

de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
6° Identifica las características de los cuentos de misterio o terror:

estructura, estilo, personajes y escenario.


6° Selecciona información relevante de diversas fuentes para

elaborar un reportaje.
6° Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos
propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
6° Jerarquiza información en un texto a partir de criterios

establecidos.
Selecciona información relevante de diversas fuentes para

5° Utiliza la información relevante de los textos que lee en la

producción de los propios.
6° Comprende e interpreta reportajes.
6° Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir

un hecho.
6° Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir

un hecho.
6° Emplea verbos y tiempos verbales para

narrar acciones sucesivas y simultáneas.
6° Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
6° Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en

que se diferencia de los cuentos.
6° Usa signos de interrogación y exclamación, así como

acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
6° Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
5° Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para

complementar la información escrita.
6° Usa palabras que indiquen orden temporal, así como

numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
5° Identifica el punto de vista del autor en un texto.
6° Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
6° Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
6° Comprende e interpreta reportajes.
6° Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
6° Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al

escribir poemas.
6° Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
6° Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
6° Jerarquiza información en un texto a partir de criterios

establecidos.
5° Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de

datos.
6° Identifica las características generales de los reportajes y su

función para integrar información sobre un tema.
6° Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
6° Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y

simultaneidad).
6° Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y

autobiografías.
6° Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de

cartas.
5° Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir

información.

6° Recupera información de diversas fuentes para explicar un

tema.
Tema de Reflexión Antecedente (Plan 2011)
6° Comprensión e interpretación
Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.
6° Búsqueda y manejo de información

Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.
Características de los personajes a partir de la información que brinda el
texto.
Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el propio
texto.
6° Propiedades y tipos de textos

Características y función de los textos instructivos.

Marcas gráficas como ordenadores para indicar una secuencia de
actividades en instructivos (numerales o viñetas).

Características y función de los textos instructivos.
Características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un
cuento.

Características de los cuentos de misterio y terror: recursos literarios
para crear tensión.
La descripción en las narraciones de misterio o terror.

Características del género literario (escenario, estructura, personajes y
estilo de los cuentos de misterio y terror).

Función de la entrevista para recopilar información.
6° Aspectos sintácticos y semánticos
Estrategias para elaborar notas.

Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y
situaciones.

Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.

Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenido del
cuerpo del texto.
Información contenida en reportajes.
Formas de redactar una opinión fundamentada en argumentos.

Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.

Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear
sucesión y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y
sentimientos.
Recuperación del sentido de un texto al adaptarlo.

Recursos para crear características definidas de personajes y escenarios
en la obra de teatro a partir de los diálogos y las acotaciones.

Función de las acotaciones y la puntuación para lograr un efecto
dramático en obras de teatro.
Léxico técnico propio de un guion de radio.

Complementariedad entre texto y apoyos gráficos.
Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver
dudas específicas.
Palabras que indican orden temporal: primero, después, mientras, al
mismo tiempo, entre otros.
Puntos de vista del autor en un texto.

Características y función de las cartas formales y de opinión.
Formas de redactar una opinión fundamentada en argumentos.

Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de
desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el
contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).
Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).
Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones.
Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).

Organización gráfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes
tipos de poemas.

Síntesis de información sin perder el significado original.

Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y
gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros.

Información que puede anotarse textualmente, y elaboración de
paráfrasis.
Voces narrativas del relato.
Sucesión y simultaneidad, y relaciones causa y consecuencia en relatos
históricos.

Pronombres en primera y tercera personas.

Información necesaria para la interpretación de las cartas personales
(nombres, tiempo y lugar).
Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas
conceptuales.

Uso de las citas textuales.

Relaciones de causa y consecuencia entre el origen de un malestar y su
tratamiento.
Descriptor (aspecto evaluado)
Identificar la voz narrativa en una biografía.
Identificar el párrafo que describe una situación específica en una biografía.
Inferir las características de un personaje a partir de su biografía.
Identificar sucesos simultáneos en una biografía.
Completar la información de un instructivo.
Identificar la secuencia de pasos de un instructivo.
Identificar el propósito de un juego descrito en un instructivo.
Interpretar las intenciones de los personajes de un cuento.
Identificar el apartado que genera mayor tensión en un cuento.
Recuperar las características centrales de los personajes de un cuento.
Interpretar el ambiente en el que se desarrolla un cuento.
Inferir el propósito de una entrevista.

Analizar la estructura temática de una entrevista.
Inferir las características del entrevistado partir del contenido de una

entrevista.
Reconocer la explicación que se da acerca de un hecho en una entrevista.
Seleccionar el encabezado de una noticia.
Localizar la causa de un hecho que aparece en una noticia.
Identificar una opinión que aparece en una noticia.
Identificar la diferencia entre expresar una opinión y referir un hecho.
Inferir las acciones no explícitas de los personajes en una obra de teatro.
Interpretar el tema central de una obra de teatro.
Inferir la intención de un diálogo en una obra de teatro.
Identificar la acotación pertinente para un diálogo en una obra de teatro.
Localizar un término científico utilizado en una infografía.
Interpretar el contenido de un recurso gráfico en una infografía.

Relacionar información para explicar el contenido de una infografía.
Recuperar la secuencia de un proceso natural en una infografía.
Identificar el punto de vista del autor en un artículo de opinión.
Identificar la intención del autor al escribir un artículo de opinión.
Identificar el argumento del autor que justifica su punto de vista en un

artículo de opinión.
Identificar los nexos de acuerdo o desacuerdo en un artículo de opinión.
Interpretar el tema central de un poema.
Inferir la emoción que expresa la estrofa de un poema.
Interpretar el significado de una expresión en lenguaje figurado que

aparece en un poema.
Completar el verso de un poema considerando su forma y contenido.
Identificar las ideas principales de un reportaje.
Identificar la información adicional que aporta una tabla en un reportaje.
Identificar el uso del discurso directo en un reportaje.

Caracterizar la persona gramatical y el modo discursivo en un texto literario.
Identificar el orden de los acontecimientos en un texto literario.
Identificar la referencia de una persona a través de un pronombre o

sustitución lexical en un texto literario.
Inferir las emociones que se transmiten en un texto literario.
Completar la información de un cuadro sinóptico que aparece en una nota

enciclopédica.
Identificar el uso correcto de la cita textual en una nota enciclopédica.
Elaborar una explicación a partir de la información contenida en una nota

enciclopédica.
Aprendizaje Esperado 1° grado (Plan 2017)
Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción,

terror, policiaco, aventuras, sagas u otros.
Elabora fichas temáticas con fines de estudio.
Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en

diversos medios.
Identifica en las notas informativas los hechos, sus protagonistas y

dónde sucedió la noticia.
Presenta una exposición acerca de un tema de interés general.
Participa en la elaboración del reglamento escolar.

Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.


Entrevista a una persona relevante de su localidad.


diversos medios.
Participa en la presentación pública de libros.

diversos medios.

diversos medios.

diversos medios.
Selecciona un texto narrativo para transformarlo en una obra de teatro

y representarla.

y representarla.

y representarla.

y representarla.
Elige un tema y hace una pequeña investigación.

Escribe una monografía.
Escribe cartas formales.
Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.
Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.
Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre un tema específico

(amor, vida, muerte, guerra...).



Subaprendizaje 1° grado (Plan 2017)
Analiza el tipo o los tipos de narrador y sus efectos en un subgénero.
Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales

de los textos que conservará en su ficha.
Reflexiona sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para referirse a

las personas y a los hechos, y cómo contribuyen a formar una imagen
de estos.
Reconstruye la secuencia de hechos y compara el tiempo y el espacio

en que sucede la noticia.
Diseña apoyos gráficos, como líneas de tiempo, cuadros sinópticos,

mapas, tablas, gráficas o diagramas para complementar sus
explicaciones.
Reconoce las diferencias entre el reglamento y otros tipos de textos

discontinuos.
Identifica las acciones y las características psicológicas de los

personajes típicos de un subgénero narrativo. Analiza las
motivaciones, intenciones, formas de actuar y relacionarse que les
dan especificidad en cada narración.
Identifica y utiliza recursos narrativos propios del subgénero elegido

para crear emociones, miedo, sorpresa o expectación.
Identifica las acciones y las características psicológicas de los

personajes típicos de un subgénero narrativo. Analiza las
motivaciones, intenciones, formas de actuar y relacionarse que les
dan especificidad en cada narración.
Identifica los aspectos espaciales y temporales que crean el

ambiente del subgénero.
Determina el objetivo de la entrevista y elige a la persona o personas

que entrevistará.
Reconoce las características discursivas de la entrevista y los
requisitos para sistematizarla por escrito.
Reflexiona sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para referirse a

las personas y a los hechos, y cómo contribuyen a formar una imagen
de éstos.
Elabora un texto que incluya la información recabada en la

entrevista.
Construye un título breve y claro, relacionado con el tema y atractivo

para el lector.

Compara las interpretaciones que los medios hacen de los hechos: la

información y las opiniones que se presentan.

Imagina la representación escénica de los episodios de la historia;

decide qué será representado, qué será referido en el discurso de los
personajes o qué será omitido.
Analiza la trama de un texto narrativo y selecciona los elementos

indispensables para conservar la historia (acontecimientos, espacios
y personajes).
Escribe diálogos que reflejan las características de los personajes, los

conflictos que afrontan y el mundo social representado.
Escribe acotaciones que dan orientaciones indispensables para la

escenificación.
Localiza información pertinente para responder sus preguntas.
Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos.

Plantea explicaciones y descripciones significativas al exponer,
anunciar el tema y mencionar los puntos que desarrollará.
Relaciona la información que se presenta en los recursos gráficos y la

que se expone en el texto.
Participa para compartir información o dar una opinión.
Escribe el texto presentando el tema y argumentando el interés que

tiene.
Enlaza las oraciones de los párrafos empleando nexos: aunque, pero,

sin embargo, en cambio, por lo tanto, por lo que; expresiones como
desde nuestro punto de vista, consideramos que.
Compara, con ayuda del profesor, las situaciones descritas en los

textos y las situaciones sociales a las que aluden.
Propone el uso de voces y perspectivas narrativas como un recurso

literario para crear expectativas y emociones en los lectores.
Comparte la interpretación de refranes, dichos y pregones,

reconociendo el uso del lenguaje figurado.
Compara los recursos literarios utilizados en los poemas de

diferentes épocas y los asocia con los gustos estéticos y los temas
relevantes de cada una.
Diferencia las ideas primarias de las secundarias.
Relaciona la información que se presenta en los recursos gráficos y la

que se expone en el texto.

Analiza el tipo o los tipos de narrador y sus efectos en un subgénero.

Mantiene la referencia a lugares y personajes a lo largo de la historia

mediante la sustitución de nombres y otras clases de palabras por
sinónimos, pronombres y otros recursos.
Propone el uso de voces y perspectivas narrativas como un recurso

literario para crear expectativas y emociones en los lectores.
Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos.

Plantea explicaciones y descripciones significativas al exponer,

anunciar el tema y mencionar los puntos que desarrollará.

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1 Localizar y extraer información

2 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

4 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

6 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

8 Integrar información y realizar

9 Analizar la estructura de los textos

10 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

15 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

17 Localizar y extraer información

18 Analizar la estructura de los textos

19 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

23 Analizar la estructura de los textos

24 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

27 Localizar y extraer información

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

30 Analizar la estructura de los textos

31 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

Integrar información y realizar

35 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

37 Analizar la estructura de los textos

38 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

41 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

43 Localizar y extraer información

44 Analizar la estructura de los textos

Integrar información y realizar

6° Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la

6° Resume información de diversas fuentes, conservando los

6° Identifica e infiere las características del personaje a través de

6° Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita,

6° Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales

6° Usa palabras que indiquen orden temporal, así como

6° Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales

6° Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones

6° Identifica las características de los cuentos de misterio o terror:

6° Identifica las características de los cuentos de misterio o terror:

6° Identifica las características de los cuentos de misterio o terror:

6° Selecciona información relevante de diversas fuentes para

6° Jerarquiza información en un texto a partir de criterios

Selecciona información relevante de diversas fuentes para

5° Utiliza la información relevante de los textos que lee en la

6° Comprende e interpreta reportajes.

6° Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir

6° Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir

6° Emplea verbos y tiempos verbales para

6° Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.

6° Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en