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USOS DE LA LENGUA

La comunicación literal o Práctica y figurada o Literaria hacen referencias a dos

formas distintas y contrapuestas de expresión.

➢ EL LENGUAJE LITERAL o PRÁCTICO

Es el que designa el significado real y directo de una palabra o expresión

Ejemplo: El cielo está nublado. Es un enunciado informativo, real, concreto.

Todas las palabras de la oración expresan un contenido que se puede verificar y
no se interpretan de una manera diferente a lo que significan.

➢ EL LENGUAJE FIGURADO o LITERARIO

Es aquel en el cual las palabras o las expresiones tienen un significado distinto al

que originalmente poseen.

Ejemplo: Su corazón está en llamas por esa mujer. Cuando leemos una oración
como la del ejemplo, lo primero que pensamos es en el estado de enamoramiento
de una persona. La expresión corazón en llamas es una metáfora para explicar de
una forma distinta el estado emocional de alguien.

➢ DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE LITERAL Y FIGURADO

1. Las expresiones literales (practico) pueden ser llamadas también reales, ya que
transmiten el significado concreto de las palabras. El lenguaje literal es claro y
directo, fácil de interpretar.
2. El lenguaje figurado (literaria) es diferente del literal porque no toma al pie de la
letra el significado de la palabra, son de una interpretación más lenta y trabajada

EJEMPLOS:
I. Cruzó el río con esa balsa. Literal/práctico
II. Recibió un trasplante de corazón. Literal/práctico
III. Salió ileso de aquella pelea. Literal/práctico
IV. Cuando ella llega, la habitación se ilumina. Figurado/literario
V. Hierba mala nunca muere. Figurado/literario

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EJERCICIOS:

1. Ella tiene ojos de cielo.

A) figurado B) pronombre C) verbo D) literal
2. Sabrina tendrá a su hijo en marzo
A) figurado B) pronombre C) verbo D) literal

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ESTILOS LITERARIOS

Los estilos literarios es la forma en que al Autor plasma lo que escribe, usando
rasgos propios y particulares en la expresión de la personalidad del autor. Se
clasifican en directos e indirectos.

ESTILO DIRECTO: Es aquel en que la persona que habla o escribe, repite

textualmente lo que ha dicho otro o él mismo.
Ejemplo: __Todo esto es una locura, ___Dijo María.

ESTILO INDIRECTO: Es donde el autor o narrador cita directamente lo que dijo el

personaje.

Ejemplo: María dijo que todo aquello era una locura.

➢ LA DESCRIPCIÓN

El estilo de un escritor en su manera de escribir con sus rasgos personales y

propios, lo que lo diferencia de otro. Las descripciones pueden clasificarse de
acuerdo con lo que será descrito.

Topografía: Descripción de los paisajes de una porción del terreno que involucra
necesariamente la óptica personal y experiencias humanas.

EJEMPLO:

- Al fondo de la casa se asomaba como un sol, el jardín.

Cronografía: Descripción de un período de tiempo, hablar sobre las

características (sociales, naturales, políticas, culturales) de una época.

Pospografía, etopeya y retrato se usa para hacer referencia a las descripciones

sobre seres vivos (personas o animales)

Pospografía: Se habla exclusivamente de las características físicas, aun si se

tratara de una porción del cuerpo (si esa porción es exagerada, se trata de una
caricatura).

Etopeya: habla de las cualidades sociales y morales (carácter, personalidad,

costumbres).

Retrato: apunta a hacer una descripción integral de la persona, que abarque a las
dos anteriores.

Crinografía: Cuando lo que se está describiendo es un objeto.

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EJERCICIOS:

1. Es la forma en que al Autor plasma lo que escribe, usando rasgos propios y

particulares en la expresión de la personalidad del autor.

A) Estilo directo B) Estilo literario C) Estilo indirecto D) Estilo

Indefinido

2. Apunta a hacer una descripción integral de la persona

A) Pospografía B) Retrato C) Etopeya D) Topografía

➢ LA NARRACIÓN

Se refiere a la manera en que el narrador introduce los diálogos de los personajes.

Lo que llamamos discurso repetido, cuando un narrador repite las palabras de otro
emisor en una escena de comunicación que se desarrolla en un momento
diferente.

Estilo directo: es el más frecuente y se caracteriza porque lleva un verbo de

lengua (dijo, contestó, etc.) acompañada de dos puntos, y a continuación se
reproducen las palabras que ha dicho el personaje exactamente, poniendo entre
rayas o entre comillas.

EJEMPLO:

- ¿Mamá me dejas ir al cine?

- Mientras observaba el cielo, mi hermano me dijo: “las estrellas están
titilando mucho”.

Estilo indirecto: lleva un verbo de lengua, pero no reproduce exactamente las

palabras del personaje, es decir, se cuenta lo que dicen los personajes. No existe
diálogo, el narrador se encarga de reproducir todas las palabras y los
pensamientos de los personajes.

EJEMPLO:
- La niña le preguntó a su madre si podía ir al cine y ella le contestó que no,
porque tenía que estudiar para un examen.

- Mientras observaba el cielo, el hermano le dijo que las estrellas estaban titilando
mucho.

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Estilo indirecto libre: se suprime el verbo introductor (decía que, dijo que, pensó
que) y en la escritura suele ir después de dos puntos (:)

EJEMPLO:
- Ella siguió aferrada a su idea: no iría a la fiesta.

- Juan estaba agotado y exhausto, los pensamientos se agolpaban en su mente;

jamás volvería a subir corriendo.

El narrador se mantiene presente, pero habla desde el interior del personaje.

➢ EL DIÁLOGO

Es un intercambio de información entre dos o más personas. Puede ser oral o

escrito, también es un tipo de obra literaria, en prosa o en verso.

Estilo Indirecto libre: Al igual que el indirecto, no reproduce literalmente lo que

dice el personaje, puede ser introducido sin ninguna regla ni puntuación
determinada.

Estilo verosímil: (que parece verdadero o que es creíble)

Son diálogos que dejan entrever el estatus social del personaje, que representan
su forma de comportarse y reflejan su filosofía de vida.

Estilo experimental: Este tipo de diálogo sirve para fusionar varias

conversaciones que se han producido en lugares o tiempos diferentes, es un estilo
eficaz para resumir capítulos anteriores en una breve conversación.

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13
USO DE GRAFÍAS

➢ USO DE “B b”

En las combinaciones bl, br y después de la consonante m.

EJEMPLO:
oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.

En la partícula aba con la que se construye el pretérito imperfecto de los verbos

regulares de 1ª conjugación, terminados en ar-ir.

EJEMPLO:
de amar, amabas; de conversar, conversábamos.

En los verbos terminado en bir, aber y eber.

EJEMPLO:
recibir, caber y deber; y en sus conjugaciones, como, recibo, cabía y
debemos.

Nota: Son excepción a esta regla los verbos hervir, servir, vivir y precaver.

En las palabras que comienzan por bu, bur, bus.

EJEMPLO:
bueno burdo búsqueda burla burbuja buscar

En las palabras que comienzan por ab, sub, y ob, seguidas de consonante.

EJEMPLO:
absurdo subsidio obtener abuso submarino

En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda.

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EJEMPLO:
responsabilidad abunda vagabundo amabilidad abunda

Nota: Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.

Antes de la combinación ui.

EJEMPLO:
atribuir buitre contribuir distribuir

En la mayoría de los sustantivos que llevan el sonido abo.

EJEMPLO:
abogado abono nabo cabo lavabo
Nota: Se exceptúan, entre otras, pavo, clavo y esclavo.

En las palabras que empiezan en bio (vida), bi (doble), bibl (libro), bene (bueno) y
bien (bueno).

EJEMPLO:

bicampeón biología biblioteca beneficio bienvenido.

En los derivados de los verbos hablar (habló, hablaron), haber (hubo, hubiese),
habitar (habitaron, habitación), saber (sabía, sabrán), ir (iba, ibas, iban, íbamos).

➢ USO DE “V v”

En los adjetivos que finalizan en ava – ave – avo – eva – eve – evo – ivo – iva.

EJEMPLO:
eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva.

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En las palabras terminadas en vira, viro, ívora e ívoro.

EJEMPLO:
Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.

En las combinaciones bv – dv – nv.

EJEMPLO:
palabras obvio, adviento e invierno.

En las formas verbales cuya primera persona singular terminé en uve (tener-tuve,
andar-anduve, estar-estuve) y en todas las conjugaciones.

EJEMPLO:

Estuve, estuvimos, estuvieran, estuviere, estuviera. Anduve, anduviese, anduvo,

anduviera. Tuve, sostuve, contuve.

Las personas de los presentes del indicativo y subjuntivo y el singular del

imperativo del verbo ir.
EJEMPLO:
voy, vas, va, vamos, vais, van, ve, vaya, vayas, vayamos, vayan.

➢ USO DE LA “J j”

Las palabras que comienzan o terminan en “aje” o en “eje”.

EJEMPLOS:
coraje, garaje, hereje, equipaje, ajeno, ejecutar, ejercicio

Las palabras que terminan en “jero”, “jera” o “jería”.

EJEMPLOS:
cerrajero, mensajera, sonajero, viajero, brujería

Las palabras en las que este fonema sigue al grupo “ob”, “ad” o “sub”.

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 EJEMPLOS:
objetivo, adjetivo, adjunto, objeción

Los verbos que terminan en “jar” y “jear” y todas sus formas.

EJEMPLOS:
barajar (barajaría), ojear (ojeábamos), mojar (mojaremos)

Las formas verbales donde figure el sonido “j” y que no figure en el infinitivo.

EJEMPLOS:
tradujo (traducir), condujeron (conducir)

Las formas verbales de los verbos que tengan el sonido “j” en el infinitivo.

EJEMPLOS:
Juntamos (juntar) juzgamos (juzgar)

EJERCICIO: Responde al siguiente ejercicio, considerando las diferentes reglas

ortográficas para el uso de la “J”, coloca las letras faltantes: aje, jero, obje,
ojea, jeron, jun, juz

La Profesora Laura sintió mucho cor_____ cuando se dio cuenta que extravió la llave de
la puerta del salón. Pensó en llamar al cerra______ pero, había una ______ción ,
tenían que pedir permiso al director y no estaba en la oficina. La secretaria ______ba
la agenda para saber si tardaría.
Mientras tanto, los alumnos se condu______ al salón de música, los maestros se
_____taban para ____gar como apoyar a la maestra sin tener que espera mucho
tiempo al director.

➢ USO DE LA “G g”

Las palabras que comienzan por “geo “, “legi “.

EJEMPLOS:
geografía legislar elegido geometría legible

Las palabras que llevan la sílaba “gen”, “gest”

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EJEMPLOS:
ingenuo, gente, imagen generar gestión, indigestión, gesto

EJERCICIO:

Identifica subrayando las palabras que cumplen con la regla antes mencionada.

gente gótico indigestión

generoso imagen gerbera
Gerardo gesticulación gesto

Las palabras que terminan en: “gia”, “gio”, “gión”, “gional”, “gioso”.

EJEMPLOS:
artilugio magia legión regional estrategia contagioso

EJERCICIO:

Elabora un enunciado con las palabras del ejemplo:

Juan le dijo varios artilugios para convencerlo de faltar a

Artilugio
clases.
Magia
Legión
Regional
Contagioso

Las palabras que terminan y con el sufijo “logía”, “gogía”

EJEMPLOS:
cardiología pedagogía psicología

EJERCICIO:
Investiga otras palabras que tengan las terminaciones y con el sufijo que se solicita:

logía gogía.

Se escribe con “g” los verbos que terminan en “ger”, “gir”, “giar”, “igerar”; y
sus formas verbales.

EJEMPLOS:

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proteger (protegía, protegió), fingir (fingiremos, fingieron), presagiar
(presagiamos, presagiaba) mugir (mugen, mugían), aligerar (aligerad, aligerarán),
contagiar, refrigerar …

Hay dos excepciones: “tejer” y “crujir”

EJERCICIO:

Busca las formas verbales de las siguientes palabras:

Fingir

Escoger

➢ USO DE “M Y N”

Se escribe M antes de B y P.

EJEMPLO:
tambor cumpleaños combinación comparar
vampiro

Se escribe N antes de V.

EJEMPLO:
envió invitar convivencia tranvía envejecer

Llevan M al final de la palabra algunos extranjerismos y latinismos.

EJEMPLO:
zoom álbum currículum auditórium team medium
Se escribe M delante de N y viceversa

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EJEMPLOS:
Alumno amnistía insomnio columna
Hay palabras que empiezan con n y con los prefijos con, en, in, se dobla la n.

EJEMPLOS:
inasistencia inofensivo independiente entre interior

EJEMPLOS:
connatural innoble connotar innavegable
innovar

➢ USO DE LA “H h”

Se hace uso de la h cuando las palabras comienzan con: hua, hue, hui, hie,

EJEMPLOS:

huapango huevo huitlacoche hierba hiato

EJERCICIO:

Coloca la letra “h o H” a las palabras que se te proporcionan y después encierra

con azul las 3 primeras letras con que inician.

_____ielo ____ueso ____uir ____uasteca

_____iedra ____ueco ____uida ____uatulco
_____ierro ____uella ____uitzilopochtli ____uarache
_____iel ____uerta ____uipil ____uachicoleros
_____iena ____uérfano ____uicholes ____uauzontle
_____ierva (hervir) ____uelga ____uíamos ____uamantla

Se escribe con “h” todas las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y
habitar.

EJEMPLOS:
haber, hubo; hacer, hice, hablar, hablaron; hallar, hallaste; habitar,
habitaron.

EJERCICIO: Complementa los siguientes enunciados, con las palabras que se

encuentran en desorden:

hallamos habitación hablamos hace hay

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1. ¿Por qué no _________________ la sopa con verduras?
2. Todos los hermanos ________________ y estamos de acuerdo con la venta.
3. El menú es variado ____________: sopa, arroz, 3 guisados, frijoles, agua y
postre.
4. ¡Por fin __________________ el collar perdido de mamá!
5. La ______________________ se encuentra en el 2do. Piso con ventana hacia
el parque.
Se escriben con "H" las palabras que empiezan por "hum" más vocal.

EJEMPLOS:

humano humero humbral humo humilde

Excepto: umbral, umbría, umbilical, umbela.

Se escriben con "H" las palabras que empiezan por: hecto - (cien), helio -
(sol), hetero - (distinto), hepta - (siete), hexa - (seis), homo - (igual), hemo, hemi.

EJEMPLOS:

hectómetro, helio, heterogénea, heptagonal, hexaedro, homófobo,

hemorragia, hemisferio.

Se escribe con “h” las palabras que empiezan con: Hiper (sobre, encima, exceso,
muy grande), hidro (agua), hipo (caballo/ bajo, debajo, defecto), hipno (sueño).

EJEMPLOS:

hipermercado hidromasaje hipopótamo hipnótico

Se escriben con “H” las palabras que comienzan con horm, herm o hern.

Excepto: Ernesto, Ernestina, Ermita y ermitaño.

EJERCICIO: Anota el comienzo de las siguientes palabras, observa el ejemplo:

Herm Herm Horm Hern

Hermafrodita _____oso _____ona ____ia

_____afrodito _____ano ______iga ____án

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_____afrodismo _____ético _____iguero _____ioso

_____ógenes _____ético _____onal

Se escriben siempre con “H” al iniciar las palabras con: Holg, horr, hosp, e hist.

Excepto: istmo, ostra y Olga

EJEMPLOS:
Holgazan horripilante hospital historiador

➢ USO DE “R”

La letra r tiene sonido suave al escribirse entre vocales.

EJEMPLOS:

pirulí Teresa mora buró oruga chorizo orar

Después de las consonantes c, b, d, f, g, p.

EJEMPLOS:
libro crema avestruz frase gracias precio granja drenaje

La r tiene sonido fuerte al inicio de una palabra.

EJEMPLOS:
ranas rosa regalo rueda risa Roma rezar

La rr indica sonido fuerte entre dos vocales.

EJEMPLOS:
carro perro borracho guitarra arruga arriba

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 ➢ USO DE LA “S”, “C”, Y “Z”

El fonema (s) se representa con las letras s, c y z como sa, se, si, so, su.

EJEMPLOS:
silla sol suéter soñar silueta serie suero
Con c en ce, ci

EJEMPLOS:
cepillo cerdo círculo cien circos
Con z en za, zo y zu.

EJEMPLOS:
cazo zanahoria taza azúcar zorrillo zapato Zucaritas

➢ USO DE LA “Ll”

Se escribe con “LL” las palabras que terminan en illo, illa y ello.

EJEMPLOS:

conejillo manzanilla atropello silla cepillo palillo ardilla tortilla

EJERCICIO:
Convierte las palabras para que incluyan las terminaciones: illo o illa.

Paso _____________________ Gancho ____________________

Bandera _____________________ Ventana _____________________

EJERCICIO:
Coloca las terminaciones illo, illa o ello a las palabras que se enlistan a
continuación:

Arc_____ Gr_____ Cam______

Ard______ Caud_______ B______
Rod______ Cuch_______ Cu_____

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Los verbos que acaban en illar, ullar y ullir.

EJEMPLOS:

brillar aullar zambullir costillar patrullar humillar maullar

EJERCICIOS:

1. Completa la oración con las palabras que hacen falta que estén escritas
correctamente:
Andrés tiene una ______, el _________ la fue a __________ al mercado pero no
le fue bien pues estaba muy ___________.

A) Botella – jueves – regalar – mal – gorda

B) Vaca – viernes - vender – bien – flaca
C) Casa – lunes – bender – vien – chica
D) baca – biernes – bender – bien – flaca

➢ USO DE LA “Y”

Se utiliza “y” como conjunción copulativa, pero se cambia por “e” ante palabras
que comienzan con “i o hi “.

EJEMPLOS:
Carmen y Pablo e Edmundo e Isabel

EJERCICIO:
Coloca “y” o “e” según convenga de acuerdo a la regla antes
mencionada.

Clara ______ Israel fueron a la tienda por jamón

El hipopótamo _______hipocampo son dos animales que su significado está
relacionado con caballo.

Se escribe con “Y” la conjugación de los verbos que acaban en uir, er, en
infinitivo y las de los verbos caer y oír.

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EJEMPLOS:
huyeron creyeron cayó oyó

EJERCICIO:

Coloca delante de los verbos, palabras, una terminación haciendo uso de la “y”
como nos menciona en la regla anterior:

Construir
Leer
Disminuir

Se escribe con “ Y ” al final de la palabra, si éstas terminan en diptongo

ay,ey,oy,uy.

EJEMPLOS:
paraguay buey hoy muy maguey rey Chuy

Las primeras personas singulares en presente de algunos verbos.

EJEMPLOS:
soy, estoy, voy

EJERCICIO: Escribe 3 enunciados iniciando con el pronombre personal “yo”, con

las palabras del ejemplo anterior.

Yo soy
Yo estoy
Yo voy

Las palabras que empiezan con ayu o que contienen la sílaba yec.

EJEMPLOS:
ayudante inyectar ayuno proyecto

EJERCICIO:

Coloca las palabras ayu o yec, según corresponda.

______no Tra______toria
______ntamiento In_____tado
______da Pro_____tar

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TIPO DE PALABRAS

➢ SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

La semántica estudia significado lingüístico de las palabras. Semánticamente se

pueden estudiar las palabras de muchas formas; como los sinónimos, antónimos,
homófonas y homónimas.

SINÓNIMOS Son expresiones o palabras que tienen un significado similar o

idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical.

EJEMPLOS:

Desastre = calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo.

Bonito = bello, hermoso, guapo, lindo, mono, precioso, agraciado.
Fácil = sencillo, elemental, factible, evidente, obvio, simple, confortable.
Miedo = temor, terror, pavor, pánico, espanto, horror, susto, desconfianza.

ANTÓNIMOS Se define como una relación de opuestos entre dos palabras.

Contraste o comparación entre dos palabras completamente opuestas o contrarias
que pertenecen a la misma categoría gramatical.

EJEMPLOS:

Desastre = ventura, logro, felicidad.

Bonito = feo, repelente, horrible.
Fácil = difícil, complicado, complejo.
Miedo = valor, valentía, tranquilidad.

❖ HOMÓFONAS Y HOMÓNIMAS

HOMÓFONAS Son aquellas que suenan igual, a pesar de significar cosas

enteramente distintas. Por eso, a cualesquiera dos palabras que se pronuncien
igual, pero tengan referentes distintos, se las conocerá como homófonos.

EJEMPLOS:

Vaya (del verbo ir) / Valla (anuncio publicitario)

Casa (para vivir) / Caza (casería)

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Cerca (próximo en distancia) / Cerca (delimitación, alambrado)
Taza (para el café) / Tasa (de tasación)

HOMÓNIMAS son aquellas que tienen igual grafía o escritura, pero que aluden a
cosas distintas. Son términos con orígenes o etimologías diferentes, que, por
algún motivo, han asumido idéntico nombre o “significante”, manteniendo
“significados” distintos.

EJEMPLOS:

Vino (pasado del verbo venir) y vino (sustantivo: bebida alcohólica elaborada a
partir de la uva)
Sierra (elevación del terreno) y sierra (instrumento para cortar madera, metales,
etc.)
Cara (rostro) y cara (costosa). Cita (sustantivo: encuentro) y cita (presente del
verbo citar).

EJERCICIOS:

1. Elige el sinónimo que complete la siguiente oración

Conduce demasiado __________________ (presuroso) y es peligroso.

A) lento B) ágil C) rápido D) relajado

2. De las siguientes oraciones las palabras subrayadas son ejemplo de:

_______________

En el zoológico me tomé foto con la llama.

La estufa tiene prendida a la mitad la llama.

A) homófonas B) homónimas C) sinónimas D) antónimas

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28
ACENTUACIÓN DE PALABRAS

Todas las palabras llevan acento, pero no todas llevan tilde. Existen reglas para
determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

1. Agudas
2. Graves
3. Esdrújulas
4. Sobresdrújulas

➢ PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la
última sílaba.

Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico
(tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal

EJEMPLO:
Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí – bebé

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S

EJEMPLO:
también - algún - jamás - según - sillón - además - capitán - alemán - anís –
canción

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S.

Esto es por la ruptura del diptongo.
EJEMPLO:

Raúl, baúl, raíz, maíz

EJEMPLOS de palabra AGUDA CON TILDE:

Perú acción sofá café organización vudú capitán rubí

francés
sillón camarón país japonés

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EJEMPLOS de palabra AGUDA SIN TILDE:

amor cantidad papel reloj capaz pared estoy avestruz

virtud fatal contador cantar

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

➢ PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz
en la penúltima sílaba.

Cabe recalcar que no todas las palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

EJEMPLOS CON tilde:

árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter -
débil

EJEMPLOS SIN tilde:

problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso -
corazones

Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de

esta forma el diptongo (ia).

María - antropología - biología - oftalmología.

Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.

➢ PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

antepenúltima sílaba.

Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el
acento ortográfico (tilde) siempre.

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EJEMPLOS:
América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática -
económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército -
características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno -
didáctico - válido
Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

➢ PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba
anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.

Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van
unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios.

EJEMPLOS:
cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente –
juégatela véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo -
cálidamente

Adverbios que terminan en -MENTE

De acuerdo a lo que dice la RAE, si el adjetivo lleva tilde, el adverbio conserva la
tilde.

EJERCICIOS:

1. México es una palabra ____________ por la acentuación.

A) Agudas B) Graves C) Esdrújula D)

Sobreesdrújula

2. Colibrí es una palabra _____________ por la acentuación

A) Agudas B) Graves C) Esdrújula D) Sobreesdrújula

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32
PARTES DE LA ORACIÓN

➢ SUJETO: TIPOS Y PARTES DEL SUJETO

El Sujeto es el elemento de la oración que tiene la función de informar quién
realiza, causa o padece la acción del verbo.

El Sujeto se localiza fácilmente preguntándole al verbo ¿quién?:

EJEMPLO:
Alberto estudia mucho (¿quién estudia mucho?: Alberto).

El Sujeto está constituido por un sintagma nominal formado por:

Núcleo (N): pronombres o sustantivos que concuerdan en número y persona con
el verbo:

EJEMPLO:
El perro de Juan se llama "chuleta"

TIPOS DE SUJETO
SUJETO EXPRESO O EXPLÍCITO: aparece expresamente en la oración:
EJEMPLOS:
Juan lee un libro (¿Quién lee un libro?: Juan)
El libro está sobre la mesa
La primavera está a punto de llegar

SUJETO TÁCITO, OMITIDO, IMPLÍCITO O ELÍPTICO: se omite por

sobreentenderse:
EJEMPLOS:
Leía un libro ("yo" es el sujeto tácito)
No he jugado con él (yo)
Jugamos a los dados (nosotros)
SUJETO INDETERMINADO: aquel que no puede determinarse porque se
desconoce o no es nuestra intención revelarlo:

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EJEMPLOS:
Robaron la tienda (no sabemos quién fue). Dicen que habrá huelga el próximo
mes. Han vuelto a subir el precio de la gasolina
SUJETO PACIENTE: aquel que recibe o padece la acción que realiza el verbo
mediante un complemento agente:

EJEMPLOS:
Los detenidos están siendo trasladados a la comisaría (en este caso el
complemento agente está omitido: "por los policías")
La manzana es comida por Pedro. El informe fue leído por el ministro
SUJETO AGENTE: aquel que realiza la acción del verbo. Es el sujeto que aparece
en las oraciones activas:

EJEMPLOS:
Los policías detienen a los ladrones. Pedro come peras
SUJETO CAUSATIVO: aquel que no ejerce la acción de una manera directa pero
que lo hace en su nombre o lo preside:

EJEMPLOS:
El Faraón levantó las Pirámides (las levantaron los canteros y obreros)
Juan arregló su coche (se lo arreglaron los mecánicos del taller)
Ayer (yo) me corté el pelo en la peluquería (se lo cortó el peluquero)
Sujeto Compuesto: aquel sujeto que posee dos o más núcleos:
María y Luis aprobaron todos los exámenes. La mentira y la injuria son parientes
entre sí. El banco y la oficina se encuentran en la misma calle

➢ PREDICADO: TIPOS Y PARTES DEL PREDICADO

La oración está formada por el sujeto y el predicado, el sujeto es la persona o la

cosa de que se está hablando y el predicado es lo que se dice del sujeto. La unión
entre el sujeto y el predicado es el verbo, que nos indica la acción del sujeto. El
sujeto puede realizar dos o más acciones dentro de una acción, por ej. (brincar y

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correr, bailar y cantar). Cuando el sujeto sólo realiza una acción se trata de un
Predicado simple.

EJEMPLOS:
Ernesto comió temprano.
Ernesto = sujeto
comió = verbo (acción)
comió temprano = predicado

Todos los predicados simples expresan una sola acción del sujeto y tienen un solo
verbo.

EJERCICIO:
Subraya en la siguiente oración el predicado simple.

Agustín baila alegremente.

Alfredo come mucho.
Alfredo tiene dos hijos y una hija.
Cecilia se casa este mes.
Concha saludó el día de hoy.

EJERCICIO:
Encierra el verbo de cada oración.

Don José camina toda la noche.

Don Manuel corre todos los días.
Eduardo regresó temprano a casa.
El administrador está trabajando.
El condensador es electrolítico.

El predicado compuesto es aquel que tiene más de un verbo, es decir, se

presenta cuando en una oración un sujeto realiza dos acciones diferentes
mencionadas juntas.

EJEMPLO:
Nosotros llegamos y saludamos rápidamente.

Por la condición fundamental de la oración, el núcleo del sujeto debe ser un

sustantivo, y el núcleo del predicado debe ser un verbo conjugado.
Los predicados compuestos sirven para enumerar varias acciones que realiza el
mismo sujeto y se busca evitar la reiteración del nombre del sujeto para cada
acción que se enuncia.

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EJEMPLOS:
Juan cocinó, Juan lavó y Juan planchó. / Juan cocinó, lavó y planchó.

ESTRUCTURA DEL PREDICADO COMPUESTO

Cualquier oración en la que el mismo sujeto realiza varias acciones pertenecerá a
esta categoría, aun cuando estuvieran condicionadas por circunstancias. La
estructura del predicado compuesto puede realizarse de muchas maneras:

Oración afirmativa. Verbos conjugados + coma entre ellos (en el caso de que sean
más de dos) + conector “y”, “o”, “u”, “e”.

EJEMPLOS:
Mis hermanas cantan, bailan y actúan.

Oración negativa. Verbos conjugados + coma entre cada uno de ellos (en el caso
de que sean más de dos) + conector “ni”.

EJEMPLOS:
Paula no leyó ni estudió lo suficiente.

No es la presencia del conector ‘y’ de enumeración garantía de tener un predicado

compuesto, pues puede suceder que se trata de un sujeto compuesto o bien de
una oración compuesta, donde hay múltiples sujetos y predicados realizando
diferentes acciones.

EJEMPLOS:
• Luisa empieza a bailar tímidamente y luego ya no se detiene.
• El avión despegó a media mañana y aterrizó al caer la noche.
• Deje el dinero en esa esquina y retírese de inmediato.
• Podrás trabajar aquí, pero tendrás que cumplir con muchas responsabilidades.
• Terminé mis estudios, espero no tener problemas para conseguir trabajo

EJERCICIOS:

▪ Encierra los enunciados que tengan un predicado compuesto

Después de eso salió a la calle, prendió un cigarrillo y olvidó todo.

Julio estudió para el examen y fue a rendir.
Dile a mi madre que venga y pídele que llegue puntual.
Sofía y Antonio viajaron a Roma con sus amigos

▪ Encierra los verbos en los siguientes enunciados

Arribamos al puerto y bajamos del barco con cuidado.

36
Saluda a mi madre y dile que la extraño mucho.
Sepan que siempre estaré con ustedes y vivan su vida con mucha alegría y fe.

▪ Elige la oración que tiene correctamente subrayado el predicado simple.

A) La universidad te hará madurar.

B) La universidad te hará madurar.
C) La universidad te hará madurar.
D) La universidad te hará madurar.

▪ Identifica el enunciado que contiene un predicado simple

A) El avión despegó a media mañana y aterrizó al caer la noche.

B) Deje el dinero en esa esquina y retírese de inmediato.
C) Podrás trabajar aquí, pero tendrás que cumplir con muchas
responsabilidades.
D) El profesor de historia pospuso el examen una semana.

▪ Selecciona el enunciado que está correctamente subrayado el predicado

compuesto.

A) Mi vecino tiene diabetes y sufre de presión alta.

B) Mi vecino tiene diabetes y sufre de presión alta.
C) Mi vecino tiene diabetes y sufre de presión alta.
D) Mi vecino tiene diabetes y sufre de presión alta.

TIPOS DE ORACIÓN

➢ ORACIONES SIMPLES

Son las que constan de sujeto y predicado, y se refieren a una sola acción o
descripción. El sujeto es simple, y el predicado describe una acción o descripción
del sujeto o sujetos.

➢ ORACIONES COMPUESTAS

Es cuando una oración es seguida de otra oración relacionada o subordinada hay

otra. Las oraciones compuestas por coordinación, son oraciones en que los
predicados se coordinan por medio de una conjunción o nexo.

Las oraciones compuestas pueden ser:

SUBORDINADAS: Son oraciones dotadas de más de un verbo y más de un

predicado, en las cuales se produce un efecto de subordinación, esto es, que una
oración se mantiene como principal y la otra depende de ella para expresar

37
completamente su significado.

EJEMPLOS:

Ayer leí un libro que escribió un superviviente del holocausto.

Me gusta cuando me tocas la espalda.

Esos son los mismos que vinieron ayer por la noche.

Allá está la muchacha de la cual te hablé en casa.

¿Tu madre sabe a qué te dedicas?

COORDINADAS: unidas por un nexo coordinante, mantienen una relación de

igualdad sintáctica. COPULATIVAS: Indican unión o suma. y, e, ni.

EJEMPLO: Juan come y Pedro mira.

ADVERSATIVAS: Expresan oposición o contraste. pero, sino (que), sin

embargo, ahora bien, antes bien, no obstante...

EJEMPLO: Estudió mucho pero no aprobó.

DISYUNTIVAS: Indican significados que se excluyen entre sí. o, u, o

bien... o bien

EJEMPLO: Ven pronto o me marcharé.

DISTRIBUTIVAS: Indican una referencia o elección alternativa bien...bien,

ya...ya, unos...otros, tan pronto... como...

EJEMPLO: Bien ríe, bien llora.

EXPLICATIVAS: Una proposición explica o aclara el significado de la

anterior. es decir, esto es, o sea...

EJEMPLO: Luis murió, es decir, María enviudó.

YUXTAPUESTAS: Las oraciones yuxtapuestas son un tipo de oraciones

compuestas que se caracterizan por tener dos sub oraciones (o proposiciones)
separadas por una coma ( , ), dos puntos ( : ) o un punto y coma ( ; ).

38
EJEMPLO: La banda está tocando, podemos quedarnos un rato más.

1.-Todavía es temprano es la primera proposición, cuyo núcleo verbal es “es”, que

corresponde al sujeto “la banda”.

2.-Podemos quedarnos un rato más es la segunda proposición, cuyo núcleo verbal

es “podemos quedarnos”, que corresponde al sujeto tácito “nosotros”.

EJERCICIOS:

1. Coloca frente a la oración que tipo de oración es, marcando sujeto y

predicado(s).

Mi hermana cortó flores para mi mamá. _______________________________

Mi computadora es muy lenta. _______________________________________

Juan y María llegaron temprano. _____________________________________

El periodista redactó la noticia. ______________________________________

Jorge viene mañana, Alberto llegó hoy, Miguel está desde ayer. ____________

Los videojuegos son complicados, no son lo que yo pensaba. ______________

Ana, Lucy y Cata vinieron ayer y se fueron temprano. ____________________

2. Identifique las proposiciones subordinadas e indique si son adjetivas o

sustantivas:

Nos conviene que retiréis la demanda de divorcio. _______________________

Insistió en que nos reuniéramos en su despacho. ________________________
Les prometió que estudiaría tres horas cada día. ________________________
Han llegado a tiempo los regalos que encargué. _________________________
Conozco a un chico que sabe muchos idiomas. _________________________
Las preguntas que planteaste no las esperábamos. ______________________

3. Indique el nexo de las siguientes oraciones e identifique el tipo de coordinada:

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Me encanta el mar, pero vivo en una ciudad de interior. ___________________
Inscríbete mañana o no podrás participar en la carrera. ___________________
Me llevo esta chaqueta y la pagaré en efectivo. _________________________
No entiendo tu anotación, es decir, me resulta indescifrable. _______________
Baja pronto o bien subo yo. _________________________________________
Unos os alegráis de su éxito; otros lloráis amargamente. __________________

4. Especifica el tipo de relación que se da entre sus proposiciones (coordinación o

yuxtaposición).

Contestó correctamente a las tres preguntas que le hizo el profesor.

Este restaurante está vacío; ¿vamos mejor al de la esquina de enfrente?

Lo tenía muy claro: alguien le había tendido una trampa.

¿Preguntamos las tarifas del nuevo gimnasio o nos quedamos en el nuestro?

40
41
SIGNOS DE PUNTUACIÓN

➢ BÁSICOS

EL PUNTO ( . )
El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre
se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:
PUNTO Y SEGUIDO: separa enunciados que integran un párrafo.
EJEMPLO:
Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y
medio de Trabajo e incertidumbres.
PUNTO Y APARTE: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
EJEMPLO:
Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién
es. El segundo single ha comenzado a sonar.
PUNTO Y FINAL: cierra un texto.
También se usa después de las abreviaturas.
EJEMPLO:
Sr. Sra. Dr. EE.UU.
Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos,
obras de arte.
EJEMPLO:
"Las Meninas", "Cien años de soledad"

EL PUNTO Y COMA ( ; )
Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones
que incluyen comas.
EJEMPLO: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el
mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio
rotas.
Delante de las conjunciones o locuciones como, pero, mas, aunque, sin embargo,

42
por tanto, por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
EJEMPLO: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza;
sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.

LA COMA ( , )
Marca una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los casos siguientes:
Para separar una enumeración.
EJEMPLOS: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de
baloncesto, la cámara, la caña de pescar y la Vespa.
Para aislar el vocativo.
EJEMPLOS: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”
En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se dice,
o para mencionar el autor u obra citados.
EJEMPLOS: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de
acuerdo.
Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.
EJEMPLOS: Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos,
alemanes, portugueses, etc.

PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos

siguientes:
Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.
EJEMPLO:
Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por
sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
Para expresar un momento de duda.
EJEMPLO:
Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un
actor, y yo no tenía ni 16 años… ¿No les estaré aburriendo?

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Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
EJEMPLO:
En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…
Cuando se omite una parte de una cita textual.
EJEMPLO:
Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “En un lugar de la
Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”

DOS PUNTOS ( : )
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
EJEMPLO: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
En citas textuales.
EJEMPLO: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
EJEMPLO: Estimado Sr. López: Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el
primer premio de nuestro concurso.
Querido amigo: Siento mucho no haberte escrito antes, pero…
En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos,
certificados, etc…)
EJEMPLO:
Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio
y Agosto.

COMILLAS ( “ ” )
Se utilizan para:
Reproducir citas textuales.

EJEMPLO:
Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que
44
no está a la altura de mis ambiciones”.
Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.

EJEMPLO:
Todos lo escuchaban con atención, pero yo no oía lo que decía simplemente
pensaba: “¡Qué guapo es!”.
Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con
un sentido especial o irónico.

EJEMPLO:
El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.
Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.

EJEMPLO: Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas”
de Rosa Montero. El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se
subastó ayer en Christie’s.

SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? )

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de

apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes
del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
EJEMPLO:
¿Qué tal estás?
El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00
EJEMPLO:
El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.

45
SIGNOS DE EXCLAMACIÓN O ADMIRACIÓN ( ¡ ! )

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio

después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
EJEMPLO: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!
El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
EJEMPLO: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva
York.

PARÉNTESIS ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:
Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si
ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
EJEMPLO:
Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
EJEMPLO:
Nací en La Felguera (Asturias).
Para evitar una opción en el texto.
EJEMPLO:
Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.
En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se
ponen tres puntos entre paréntesis (…)
EJEMPLO:
“En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…)
Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo
creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.

46
 ➢ SIGNOS AUXILIARES

CORCHETES ( [ ] )
Incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en los
casos siguientes:
Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.
EJEMPLO:
Una de las obras de Muñoz Molina (algunos consideran su mejor novela [1997]) es
“Plenilunio”.
Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria
al texto.
EJEMPLO:
Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
[como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos
abiertos
Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo
de paréntesis)
GUIÓN LARGO ( — )
Se utiliza en los siguientes casos:
Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por
paréntesis.
EJEMPLO: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero
al final no vino.
En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.
EJEMPLO: —¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.
EL GUIÓN ( - )
Se utiliza:
Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra
compuesta.
EJEMPLO:
Es una lección teórico-práctica

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El caballo es de origen hispano-árabe
Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa.
EJEMPLO:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es-
tar harta de repetir siempre lo mismo.

LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ )
Se utiliza:
Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui.
EJEMPLO: pingüino, vergüenza, etc.

LA BARRA ( / )
Se utiliza en los siguientes casos:
Con valor de preposición en ejemplos como:
EJEMPLO: 120 km/h salario bruto 1600 euros/mes
Forma parte de las abreviaturas como:
EJEMPLO: c/ (calle)
c/c (cuenta corriente)

EL ASTERISCO ( * )
Sirve para:
Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos
asteriscos se encierran entre paréntesis. (*)
Señalar la forma incorrecta de una palabra.
EJEMPLO: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá
mañana)

EL SIGNO DE PÁRRAFO (§ )
Seguido de un número, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos.
EJEMPLO: Como, por ejemplo: §25, §12.
En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

48
EJERCICIOS:

1. ¿Qué oración está bien puntuada?

A) El que da primero, da dos veces.

B) El que a hierro mata, a hierro muere.

C) En casa del herrero, cuchillo de palo.

D) Quien la hace, la paga.

2. Completa los enunciados con los signos de puntuación correspondientes:

A) ___ Qué te parece esta cortina ____

B) Durante la cuarentena he seguido con mis estudios desde casa como ___
recibir clases en línea ____ grabar audios ____ montar videos ____ realizar mis
tareas ____ practicar las tablas ___ llamadas telefónicas ____ entre otras ____

C) ____ Me encanta jugar con los cachorros ____

3. ¿En cuáles de estas oraciones causales debe ponerse una coma delante de la
conjunción?

A) ¡Corre que llegamos tarde!

B) Pedro está en casa porque hay luz en la cocina

C) Pedro está en casa porque está esperando un paquete de Correos

D) Me metí en el cine ya que estaba lloviendo y no me apetecía nada pasear

4. Lee las siguientes expresiones con detenimiento, relaciona las columnas y elige
la opción adecuada.

A) ¿Todavía estás despierto? 1. Signos de

admiración.

B) —Me puede decir su nombre y edad 2. Puntos suspensivos

—Mariana García. Tengo 28 años
—Mucho gusto.

C) Y la cuenta cuentos exclamó: colorín 3. Punto final

colorado...

49
D) Para finalizar no me resta más que darles las 4. Signos de
gracias. Es todo por este día. interrogación

E) ¡Está vivo! ¡Aún respira! 5. Guión largo

A) a-4, b-5, c-1, d-3, e-2 C) e-1, d-3, c-2, b-5, a-4
B) a-4, b-5, c-3, d-2, e-1 D) e-1, d-3, c-5, b-4, a-2

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51
INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Es fundamental entender las ideas que están por detrás del texto y las inferencias
hacia las cuales el escritor está queriendo conducirnos, por ello es importante
comprender e interpretar un texto.

➢ El CUENTO

Es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o ficticios el

cual pertenece al subgénero narrativo.

EJEMPLOS: “Caperucita roja”, “Pinocho”, “La sirenita”, “El patito feo”, “Cenicienta”.

➢ La LEYENDA

Es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de ambos

que se transmite de generación en generación, de forma oral o escrita, se
caracteriza por adornarse de elementos fantásticos. Pertenece al subgénero
narrativo.

EJEMPLOS: “La llorona”, “El nagual”, “El callejón del beso”, “El Popocatépetl y el
Iztaccíhuatl”.

➢ La FÁBULA

Es un tipo de relato breve de ficción que tiene una intención didáctica y

moralizante. Por eso, suele estar acompañado de una moraleja, es decir, una
enseñanza explícita sobre la interpretación del relato.

EJEMPLOS: “El león y el ratón”, “La liebre y la tortuga”, “La zorra y las uvas”, “La
lechera”, “La cigarra y la hormiga”.

➢ Los POEMAS

Son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones
del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.

Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son épicos, líricos; los
hay en forma de odas, dramáticos, de amor, de amistad, etc.

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EJEMPLOS: Aquí (Octavio Paz), A un general (Julio Cortázar), Cada vez que
pienso en ti (Anónimo), Síndrome (Mario Benedetti), En las noches claras (Gloria
Fuentes), entre otros.

Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se indica.

…El primero le tocó un colmillo, y consideró que el elefante era liso y agudo cual
lanza. El segundo sabio se aproximó y tocó la cola del elefante, respondiendo que
en realidad era más bien como una cuerda. El tercero entraría en contacto con la
trompa, refiriendo que el animal se parecía más a una serpiente. El cuarto
indicaría que los demás debían estar errando, ya que tras tocar la rodilla del
elefante llegó a la conclusión de que se trataba de algo semejante a un árbol. El
quinto lo desmintió al tocar la oreja del ser, valorando que se parecía a un
abanico. Por último, el sexto sabio llegó a la conclusión de que en realidad el
elefante era como una fuerte pared rugosa, al haber tocar su lomo. Tras haber
llegado a distintas conclusiones, los sabios empezaron a discutir respecto a quién
poseía la verdad. Dado que todos defendían sus posiciones con ahínco,
recurrieron a la ayuda de un séptimo sabio el cual podía ver. Este les hizo ver que
en realidad todos ellos tenían parte de la razón, dado que habían estado
describiendo una única parte del conjunto del animal, a la vez que aún sin
equivocarse ninguno de ellos había podido conocerlo en su totalidad. (Cuento
clásico de la India, Los seis sabios ciegos y el elefante)

¿Por qué discutieron los sabios?

A) Por defender sus creencias
B) Porque creían decir la verdad
C) Porque estaban confundidos
D) Porque todos tenían la razón

La palabra ahínco hace referencia al concepto

A) Empeño, constancia, diligencia u obstinación con que hacemos algo.
B) Esfuerzo, la energía o la determinación con que acometemos una tarea.
C) Tenacidad, desvelo, afán, esfuerzo, tesón, interés, empeño.
D) Necesidad de tener en cuenta que nuestro punto de vista

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54
TEXTOS MERCANTILES

TIPOS DE TEXTOS (Solicitud de empleo, contrato de compra venta, nota de

remisión, títulos de Crédito, el oficio, la carta poder y el pagaré).

➢ CONTRATO DE COMPRA VENTA

Es un contrato en virtud del cual una de las partes (vendedor) se obliga a dar algo
en favor de la otra (comprador) a cambio de un precio cierto, en dinero o signo que
lo represente.

Las dos partes que participan en este contrato son:

El vendedor.
El comprador.

Las características que tiene este contrato de compraventa son:

• Oneroso: Es decir, que no es gratuito, sino que se paga un precio.

• Bilateral: Se crean obligaciones y derechos para ambas partes del contrato.
• Es un contrato que permite la libertad de forma.
• Es un contrato típico: significa que está regulado por la ley.
• El objeto de la compraventa puede ser un bien mueble o bien inmueble,
derechos reales o de crédito. No puede ser el dinero y servicios.
• El vendedor y el comprador pueden ser personas físicas o personas
jurídicas.

EJERCICIOS:

1. Es un contrato en virtud del cual una de las partes (vendedor) se obliga a dar
algo en favor de la otra (comprador) a cambio de un precio cierto, en dinero o
signo que lo represente.

A) Carta
B) Receta
C) Solicitud de empleo
D) Contrato de compra venta

2. Quienes participan en el contrato de compra venta

A) El juez y secretario
B) La familia.
C) El vendedor y el comprador.
D) La familia e hijos

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3. Es una característica del contrato de compra venta.

A) Es un contrato que permite la libertad de forma.

B) Es un papel donde se describe lo que se va a vender.
C) Es amplio y extenso
D) Tiene muchos apartados.

➢ NOTA DE REMISIÓN
La nota de remisión es un documento mercantil que se utiliza para acreditar que el
receptor de un envío ha recibido el pedido que esperaba. Este documento es
imprescindible en cualquier transacción de compraventa en la que se certifica que
el producto ha llegado al cliente en un lugar y una fecha determinada.

Su función es acreditar la entrega en tiempo y forma de algo; necesitando como

condición fundamental la firma de quien recibe la mercadería para que dicho
documento tenga validez legal.

Entre las características que debe reunir este tipo de nota se encuentran:
• La lista de los elementos enviados, sin necesidad de consignar el precio.
• El domicilio o lugar en donde se ha efectuado la compra, o sea los datos de
la empresa vendedora.
• La fecha en la que se efectúa la operación y el lugar de la entrega.
• Los datos de quien recibe la mercadería o de la empresa receptora.
• La firma del receptor.

EJERCICIOS:
1. Es un documento mercantil que se utiliza para acreditar que el receptor de un
envío ha recibido el pedido que esperaba.

A) Solicitud de empleo.
B) Contrato de compra venta.
C) Nota de remisión.
D) Pagare.

56
2. La función de la nota de remisión es.

A) Vender productos.
B) Es acreditar la entrega en tiempo y forma de algo.
C) Es dar a conocer productos.
D) Promover mercancía.

3. El domicilio o lugar en donde se ha efectuado la compra, o sea los datos de la

empresa vendedora. Es una
A) Función B) Característica C) Empresa D) Mercancía.

➢ TÍTULOS DE CRÉDITO

Son títulos de crédito aquellos instrumentos, con sustento en un papel, y firmados,

con valor probatorio de la obligación que les sirve de base. Son imprescindibles,
sin título de crédito no puede reclamarse el derecho que contienen, pues son los
que le otorgan a su titular o legítimo poseedor, legitimación activa. Pueden ser al
portador, a la orden o nominativos.

Son ejemplos de títulos de crédito:

✓ El pagaré
✓ La letra de cambio
✓ Los cheques
✓ Las acciones de sociedades anónimas.

Los tres primeros, además, revisten el carácter de papeles de comercio, pues

además de los caracteres propios de los títulos de crédito son completos,
formales y abstractos.

➢ LA CARTA PODER
Es un documento privado suscrito entre dos personas y validado ante testigos. Sin
embargo, para que tenga mayor validez, lo mejor es acudir a un notario para que
dé fe de la veracidad del documento y consentimiento de ambas partes.
Las cartas de poder cuentan con unas características generales que deben
contener para que sean válidas:

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 • Debe incluir el nombre completo de la persona que recibe el poder.
• Debe contener una descripción específica de los poderes que se otorgan con
el documento.
• Debe incluir las obligaciones y responsabilidades del representante.
• Debe incluir la firma del otorgante.
• Debe incluir el tiempo de validez del poder.
• Debe incluirse la palabra “otorgo” en cada una de los poderes que se
conceden.
• Deben incluirse la fecha cuando se otorga el poder.
• Debe incluir la firma de los testigos.

EJERCICIOS:

1. ¿Qué es una carta poder?

A) Es un documento que sirve para promover comida.
B) Es un documento que sirve para solicitar un préstamo.
C) Es un documento privado suscrito entre dos personas y validado ante
testigos.
D) Es un documento que promueve servicio de internet.
2. Es una característica de la carta poder
A) Debe incluir la firma de los testigos.
B) Es muy fácil de llenar.
C) Incluye datos de tus familiares.
D) Debe incluir 3 fotos.

58
 ➢ EL PAGARÉ
Es una promesa escrita, pura y simple, por la cual una persona se obliga a pagar,
o a su orden, una suma determinada de dinero en un plazo establecido en el
mismo documento y en un lugar determinado.

CARACTERÍSTICAS DEL PAGARE:

1. Documento escrito: Una promesa verbal de pago por parte del prestatario
no es un pagaré. La promesa debe estar por escrito. La escritura puede ser
en tinta o lápiz, o una impresión. Puede ser de cualquier forma, será un
pagaré siempre y cuando cumpla con los requisitos.
2. Promesa de pago: Debe haber un compromiso o una promesa de pago
expresada. Un simple reconocimiento de endeudamiento o un compromiso
implícito por el uso de la palabra “deuda” no es suficiente y no constituye un
pagaré.
3. Firmado por el emisor: El instrumento debe estar firmado por el creador del
pagaré. De lo contrario, estará incompleto y no tiene ningún efecto.
Aunque esté escrito por el mismo emisor y su nombre aparezca en el
cuerpo del documento, su firma debe estar allí. La firma de la persona
autentica y da efecto al contrato contenido en el instrumento.
4. Promesa definitiva e incondicional: Se puede observar que una promesa de
pago es condicional si depende de un evento que seguramente ocurrirá,
pero el momento de su aparición puede ser incierto.
5. Promesa de pagar solo dinero: El pago que se realizará conforme al
instrumento debe ser en dinero de la moneda de curso legal. Si el
instrumento contiene una promesa de pagar algo más que dinero o algo
además del dinero, no puede ser un pagaré.
6. El nombre del creador debe estar claro: El instrumento en sí debe indicar
con convicción quién es la persona o las personas que se comprometen a
pagar.
7. La suma a pagar debe ser definitiva: Para que un pagaré sea válido,
también es esencial que el monto prometido de dinero a pagar sea cierto y
definitivo. La cantidad a pagar no debe depender de contingencias
adicionales o restas.

¿PARA QUÉ SIRVE UN PAGARÉ?

Se usan para asegurar una deuda que un prestamista le presta a un prestatario.

EJERCICIOS:

1. ¿Es una característica del pagare?

A) Es muy amplio
B) Está dirigido para choferes
C) Firmado por el emisor
D) Es un documento extenso
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2. ¿Para qué sirve?

A) Se usa para escribir lo que compraste

B) Se usa para vender algo
C) Se usan para asegurar una deuda que un prestamista le presta a un
prestatario.
D) Se usa para hacer una invitación

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61