EC0217
Impartición de cursos de formación del capital
humano de manera presencial grupal.
Propósito
Servir como referente para la evaluación y
certificación de las personas que imparten
cursos de formación del capital humano de
manera presencial y grupal.
Así mismo, puede ser referente para el
desarrollo de programas de capacitación y de
formación basados en el Estándar de
Competencia.
El presente estándar de competencia se refiere
a una función para cuya realización no se
requiere por disposición legal, la posesión de
un título profesional, cabe señalar
adicionalmente que para certificarse en este
estándar de competencia no deberá ser
requisito o impedimento el poseer un título
profesional.
Descripción
Contempla las funciones sustantivas de
preparar, conducir y evaluar cursos de
capacitación. Preparar la sesión mediante la
planeación de la sesión y la comprobación de la
existencia y el funcionamiento de los recursos
requeridos para la misma. Conducir la sesión
realizando el encuadre, desarrollo y cierre,
empleando técnicas instruccionales y grupales
que faciliten el proceso de aprendizaje. Evaluar
el aprendizaje antes, durante y al final del
curso, considerando la satisfacción de los
participantes.
Fundamento
En criterios rectores de legalidad,
competitividad, libre acceso, respeto, trabajo
digno y responsabilidad social.
Plataforma CONOCER:
El CONOCER coordina y promueve el Sistema Nacional de Competencias para que
México cuente con empresarios, trabajadores, docentes, estudiantes y servidores públicos
más competentes. Con este propósito el CONOCER desarrolla una estrategia para que
EC0366
Desarrollo de cursos de formación en línea.
Propósito
Servir como referente para la evaluación y
certificación de las personas que se
desempeñan como desarrolladores de cursos
para formación en línea.
Asimismo, puede ser referente para el
desarrollo de programas de capacitación y de
formación basados en EC.
El presente estándar de competencia se refiere
únicamente a funciones para cuya realización
no se requiere por disposición legal, la posesión
de un título profesional. Por lo que para
certificarse en este estándar de competencia no
deberá ser requisito el poseer dicho documento
académico.
Descripción
El presente documento contempla las
competencias que un desarrollador de cursos
para formación en línea emplea en la
planificación del desarrollo de un curso de
formación en línea, la elaboración de
contenidos y verificación del funcionamiento de
éste.
También establece los conocimientos teóricos,
básicos y prácticos con los que debe contar
para realizar un trabajo, así como las actitudes
relevantes en su desempeño.
Fundamento
Criterios rectores de legalidad, competitividad,
libre acceso, respeto, trabajo digno y
responsabilidad social.
más empresas, sindicatos, instituciones educativas y entidades gubernamentales se
sumen al Sistema Nacional de Competencias.

Por una parte se promueve la integración de Comités Sectoriales de Gestión por

Competencias con líderes de los ámbitos empresarial, laboral, educativo, social y de
gobierno. Con esto se asegura un alto nivel de interlocución y un diálogo permanente para
que conjuntamente, trabajadores y empleadores, desarrollen estándares de competencia
y soluciones de capacitación, evaluación y certificación, que realmente tengan impacto en
las actividades prioritarias de los sectores productivo, social, educativo o de gobierno.

La estrategia del CONOCER, también incluye un modelo de evaluación y certificación, en

el que serán los usuarios, los que propongan las soluciones de evaluación y certificación,
que mejor respondan a sus necesidades, y en el que podrán elegir sobre una muy amplia
gama de opciones, e inclusive proponer opciones diferentes a las disponibles en la Red
de prestadores de servicio del CONOCER.

En este modelo de evaluación y certificación, podrán participar como parte de la Red de

Prestadores de Servicio del CONOCER: Instituciones académicas de alto prestigio,
centros de formación y educación de confederaciones y asociaciones empresariales, de
sindicatos de trabajadores y de empresas líderes, organismos públicos o privados con
reconocimiento nacional, así como los actuales organismos certificadores, centros de
evaluación y evaluadores independientes.