Guia Interdisciplinar N 2 Grado Tercero

Institución Educativa El Resbalón
Elaborado por: Licenciada Cecilia Vargas y Licenciado Luis Antonio Quintero Narváez.
GUIA INTERDISCIPLINAR N 2 GRADO TERCERO
Nombre del (a) estudiante _________________________________________
Objetivos:
 Reconocer los diferentes tipos de normas y participar activamente en su construcción y modificación.

 Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
 Hacer descripciones en forma oral y escrita.
 Reconocer propiedades de los objetos y ordenarlos o clasificarlos según estas.
 Identificar lo que es el civismo.
 Reconocer que debemos Decidirnos a buscar a DIOS.
 Conocer y practicar las normas de urbanidad como principios fundamentales.
 Reconocer la importancia que tiene la huerta en casa.
 Identificar: coplas, adivinanzas, poemas y cuentos.
 Realizar ejercicios en casa con la familia.
Esta guía te va a orientar para trabajar en las áreas de ciencias social, ciencia natural. español, matemáticas, religión,
artística, proyecto, catedra de la paz, tecnología e informática.
TEN EN CUENTA:
Para expresar tu aprendizaje primero lee las actividades luego desarróllalas día a día según las indicaciones que se
encuentran en cada sesión.
SESION N° 1
ACTIVIDAD No 1
CONOZCAMOS LAS NORMAS PARA CUMPLIRLAS
Trabaja con tu familia

1. Observen la siguiente ilustración y comenten:
a. ¿Qué hacen los niños y las niñas del dibujo?

b. Estarán llegando a acuerdos ¿Por qué?
c. Porque es importante llegar a acuerdos antes de realizar una actividad en grupo?
2. Observa el siguiente cuadro y lee con atención los textos.
3. Lee el siguiente texto
4. Lee con mucha atención el siguiente poema

EL SEMAFORO
5. Lee el siguiente texto y has las pausas según su puntuación
Relaciona con una línea, cada lugar que hace con la autoridad que allí hace cumplir las normas.
Con los siguientes grupos de palabras formo oraciones, relacionadas con las normas, uniendo las palabras de
cada recuadro.
6. escribe los siguientes grupos de palabras. Forma oraciones con las normas uniendo las palabras de cada recuadro.
7. Con ayuda de tus familiares, escribe cinco actividades que se realizan a lo largo de un dia y en las cuales
se debe cumplir alguna norma luego completo el siguiente cuadro:
Actividades
a.
b.
c.
d.
e.
Actividades Normas que ¿Quiénes se Responsables Autoridad que

diarias debes cumplir benefician con de que la norma hace cumplir la
la norma? se cumpla norma
SESION N 2
ACTIVIDAD N 2
DESCRIBIMOS LO QUE VEMOS
1. Observa los dibujos de la cartelera y fíjate en el trabajo de la niña y el niño y comenta:

a. Que puedes decir a cerca de los gatos’
b. ¿Te gustan los gatos? ¿Por qué?
c. te gustaría tener un gato como mascota?
d. como debes cuidarlo?
2. Lee el siguiente texto descriptivo.

Observa el dibujo y responde las siguientes preguntas:

a. ¿Como era bolita?
b. ¿Bolita era un perro fuerte por qué?
c. ¿Por qué crees que el perro se llama bolita?
3. Completa el siguiente párrafo:
Bolita era de color _______________________ y tenia las patas delanteras ________________-

Bolita tenía la mandíbula inferior tan ______________________ que se le podía introducir un dedo
Entre las dos hileras de dientes. Tenia el hocico muy _____________, los ojos ________________ y
_________________ y sus dientes y colmillos asomaban siempre.
4.
5. Observa los siguientes dibujos:
6. Di que animal se relaciona con cada una de las siguientes oraciones:
a. Me gusta la leche. Soy peludo y ágil. Duermo de dia.

b. Vivo en la selva y el ser humano me tiene miedo.
c. Cuido a mis hijos con esmero. Con mis plumas, los protejo del frio.
7. Dibuja animales que te gusten y debajo de cada dibujo, escribe oraciones que expresen como son
esos animales.
8. Lee el siguiente poema:
9. Completa el siguiente cuadro con las palabras que faltan:
10. Adivina adivinador

Lee y descubre la respuesta de las siguientes adivinanzas:
Trabajo con tu familia

1. Inventa adivinanzas
2. Piensa en nombre de objetos o de animales que conoces. Escribe sus características. Y así haces
adivinanzas en tarjetas de cartulina.
3. Piensa en tus juguetes. Escoge tu juguete preferido y lo describes. Lo observas detenidamente y

respondes las siguientes preguntas:
a. ¿Qué forma tiene? ______________________
b. ¿De qué color es? ________________________
c. ¿De qué material este hecho? _______________
d. ¿Conque puedo compararlo? ______________________
4. Dibuja tu juguete preferido.

SESION N 3
ACTIVIDAD N 3
ESTUDIEMOS LAS PLANTAS CON MAS DETALLE
1. Observa la primera ilustración.
¿Como es el tallo del árbol? ¿Cómo es el tallo del helecho?

Descríbelos
Tallo del árbol ________________________
Tallo del helecho _____________________

2. Observa la segunda ilustración.
¿Qué diferencia hay entre estas dos plantas?
3. Observa la tercera ilustración.
¿Hay frutos en las dos plantas? ¿Qué diferencias observas?
4. Lee el siguiente texto

5. Observa las dos ilustraciones.
- ¿Qué tienen en común?
6. Lee con atención.

7. Dibuja dos flores, compáralas escribe sus características en el siguiente cuadro.
8. lee con atención y observa la ilustración para reconocer las partes de la flor que se mencionan.
9. Dibuja una flor y señala sus partes.
SESION N 4
ACTIVIDAD N 4
TODAS LAS COSAS TIENEN UN ORDEN
1. toma tres regletas de diferente longitud y color y las ordenamos de mayor a menor
2. Responde:
A. ¿Cuál regleta es de mayor longitud? ___________________________
B. ¿Cuál de menor longitud? _______________________________
3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas?

a) . La regleta amarilla es más larga que la negra.
b) . La regleta verde oscuro es más larga que la amarilla.
c) . La regleta negra es más larga que la verde oscuro.
4. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones no son ciertas?
. La regleta amarilla es más corta que la negra.
. La regleta amarilla es más corta que la verde obscuro.

. La regleta verde obscuro es más corta que la amarilla.
. La regleta negra es más corta que la amarilla.
5. Dialoga con tu familia sobre lo siguiente:

Comparando las reglas una con otra:
1. Lee el siguiente texto:
a) ¿Cuándo un número es antecesor de otro?

b) ¿Cuándo un número es sucesor de otro?
c) ¿Cuál es el antecesor y el sucesor del numero 20?
2. Escribe el primer apellido y los nombres de 6 integrantes de tu familia y organízalos por orden
alfabético
Halla el antecesor y el sucesor de la persona que ocupa la tercera posición.
3. Representa los números romanos del I al XII y señalo el antecesor y el sucesor de X.
5. escribe el antecesor y el sucesor de cada número, sigue el ejemplo
6. Escribe y ordena las vocales y encuentra el antecesor y sucesor de cada una.

7. Dibuja 4 objetos de tu casa, escribe sus nombres y ordénalos según su tamaño.
SESION N 5
ACTIVIDAD N 5
Lee y analiza.
Respetarse a sí mismo y a los demás

. Apoyar a nuestra familia.
. Honrar las obligaciones con los demás y proteger el medio ambiente.
. Hacer uso adecuado en el espacio público.
. comportarse dignamente en privado y en público.
. Rechazar el consumo de alcohol y cigarrillos en espacios públicos.
. Reutilizar, recuperar, y reciclar.
PROTOCOLO
Es el conjunto de normas sociales y reglas establecidas por decreto o por costumbres.

Existen diferentes normas de protocolo:
Normas de protocolo social.

- El saludo respetuoso.
- En ciertas culturas se saluda con venia sin contacto físico.
- El saludo con beso en la mejilla es para familiares, amigas y pareja.
- El trato respetuoso a las autoridades, señor:
- Alcalde, Gobernador, ministro, contralor, Fiscal, presidente, Juez y magistrado.
- Nunca le diga maestro al carpintero, albañil, pintor, escultor.
- Nunca hablar cuando tenga comida o chicle en la boca.
- Las chanclas únicamente se usan en casa nunca en la calle.
- En casa se recibe visitante en la puerta y se despide en la puerta.
- Las mujeres los niños y los ancianos tienen preferencia de asiento en el tras porte público.
SESION N 6
ACTIVIDAD N 6
Lee y analiza
- TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALEZE
DIOS, MI UNICA FORTALEZA

“He aquí Dios es salvación mía; me asegurare y no temeré; porque mi fortaleza y mi canción es Jehová,
quien ha sido salvación para mi”
Cuantas tormentas traemos en el alma, aunque hayamos empezado un año creyendo que
Este es el mejor, en el corazón hay turbulencias que nos hacen desmayar por las situaciones desagradables.
Debemos aprender a vivir en medio de las pruebas y circunstancias, recordando que las tormentas presentes
son para la formación que DIOS quiere dar a nuestra vida, pero que estas pasaran. La tormenta en el corazón
se debe a que no confiamos plenamente en nuestro
Creador, o a que no tenemos el suficiente conocimiento, del DIOS poderoso que estamos siguiendo.
En cada una de estas situaciones debemos mirar al que nos ha rescatado del pozo de la desesperación del
todo cenagoso, poniendo totalmente nuestra confianza en el aferrándonos a las indudables promesas de su
palabra.
Definitivamente para sobrevivir a nuestras tormentas diarias, como el desánimo, la tristeza, los afanes los s
miedos, los temores, la enfermedad, los escases. Necesitamos llevar una vida cristiana de gozo y de acción
de gracias DIOS
¿Cuántas cosas has recibido de DIOS? _______________________________________
¿Reconoces y agradeces? ________________________________________

Hoy puedes decirle DIOS: tú eres mi salvación, me asegurare y no temeré viviremos de esta manera
Cuando nuestra seguridad este en que la presencia de nuestro amado Señor es la que siempre está con
nosotros.
Confiemos en él, porque en él está el que nos ama.
Hablemos con DIOS
“Señor concédeme la fe que necesito para descansar
en ti cada dia puesto que tú eres mi ayuda y fortaleza.
Necesito sentir que tú estás conmigo. Gracias por tu fidelidad y ser mi guiador como también el que sustenta
mi suerte. Amen”
SESION N 7
ACTIVIDAD N 7
Trabajo con mi familia
1.Hagamos nuestra huerta casera

1. En tu casa elijan un sitio adecuado para hacer una huerta.
2. Empiecen limpiando el terreno donde la van a hacer.
3. Con una pala o palín piquen y revuelvan la tierra.
4. Con consigan abono, estiércol de ganado y le revuelven.
5. Encierren el lugar para evitar que los animales hagan daño.
6. Hagan las eras
7. Cuando la tierra ya esté lista consigan plantas medicinales, o sea que sirvan para sanar ciertas
enfermedades, por ejemplo: sábila, albahaca, prontoalivio.
8. Siembren las en la mañana o en la tarde, plantas que conozcan, que hallan en la región.
9. Riegue las plantas todos los días.
10. Observen dia a dia sus plantas para saber que sucede.
11. En un cuaderno anote lo que va sucediendo.
12. Por favor enviar fotos del trabajo que van realizando.
SESION N 8
ACTIVIDAD N 8
EJERCICIOS CON BRAZOS Y PIERNAS

Con tu familia realiza los siguientes ejercicios:
1. Coloquen los brazos hacia adelante, luego hacia atrás, a los lados, arriba, háganlo 10 veces.
2. Coloquen las piernas separadas, suba el brazo derecho con la mano derecha toque la punta del pie
izquierdo, y luego sube el brazo izquierdo y baja sin doblar las rodillas y toca la punta del pie derecho
3. Este ejercicio se debe hacer 10 veces.
SESION N 9
ACTIVIDAD N 9
En este espacio escribe:
a. Dos adivinanzas.
b. Dos coplas.
c. Dos trabalenguas.
Realiza un dibujo libre
SESION N 10
ACTIVIDAD N 10
Trabaja con tu familia
Dentro de los inventos que el hombre ha realizado se encuentran varias clases de máquinas por favor
escribir el nombre de algunas que conozcan y recuerden.
A. _______________________
b. __________________________
c. ______________________________
d.__________________________
E _______________________________
SESION N 11
ACTIVIDAD N 11
Leo y repaso los números del 1 al 20 en inglés.

Guia Interdisciplinar N 2 Grado Tercero

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Institución Educativa El Resbalón

GUIA INTERDISCIPLINAR N 2 GRADO TERCERO

Nombre del (a) estudiante _________________________________________

 Reconocer los diferentes tipos de normas y participar activamente en su construcción y modificación.

CONOZCAMOS LAS NORMAS PARA CUMPLIRLAS

Trabaja con tu familia

a. ¿Qué hacen los niños y las niñas del dibujo?

4. Lee con mucha atención el siguiente poema

5. Lee el siguiente texto y has las pausas según su puntuación

Actividades Normas que ¿Quiénes se Responsables Autoridad que

DESCRIBIMOS LO QUE VEMOS

1. Observa los dibujos de la cartelera y fíjate en el trabajo de la niña y el niño y comenta:

2. Lee el siguiente texto descriptivo.

Observa el dibujo y responde las siguientes preguntas:

3. Completa el siguiente párrafo:

Bolita era de color _______________________ y tenia las patas delanteras ________________-

5. Observa los siguientes dibujos:

6. Di que animal se relaciona con cada una de las siguientes oraciones:

a. Me gusta la leche. Soy peludo y ágil. Duermo de dia.

8. Lee el siguiente poema:

9. Completa el siguiente cuadro con las palabras que faltan:

10. Adivina adivinador

Trabajo con tu familia

3. Piensa en tus juguetes. Escoge tu juguete preferido y lo describes. Lo observas detenidamente y

b. ¿De qué color es? ________________________

c. ¿De qué material este hecho? _______________

d. ¿Conque puedo compararlo? ______________________

4. Dibuja tu juguete preferido.

ESTUDIEMOS LAS PLANTAS CON MAS DETALLE

1. Observa la primera ilustración.

¿Como es el tallo del árbol? ¿Cómo es el tallo del helecho?

Tallo del helecho _____________________

¿Qué diferencia hay entre estas dos plantas?

3. Observa la tercera ilustración.

¿Hay frutos en las dos plantas? ¿Qué diferencias observas?

4. Lee el siguiente texto

5. Observa las dos ilustraciones.

- ¿Qué tienen en común?

6. Lee con atención.

7. Dibuja dos flores, compáralas escribe sus características en el siguiente cuadro.

9. Dibuja una flor y señala sus partes.

3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas?

. La regleta amarilla es más corta que la verde obscuro.

5. Dialoga con tu familia sobre lo siguiente:

1. Lee el siguiente texto:

a) ¿Cuándo un número es antecesor de otro?

Halla el antecesor y el sucesor de la persona que ocupa la tercera posición.

3. Representa los números romanos del I al XII y señalo el antecesor y el sucesor de X.

5. escribe el antecesor y el sucesor de cada número, sigue el ejemplo

6. Escribe y ordena las vocales y encuentra el antecesor y sucesor de cada una.

7. Dibuja 4 objetos de tu casa, escribe sus nombres y ordénalos según su tamaño.

Respetarse a sí mismo y a los demás

Es el conjunto de normas sociales y reglas establecidas por decreto o por costumbres.

Normas de protocolo social.

- Nunca hablar cuando tenga comida o chicle en la boca.

- Las chanclas únicamente se usan en casa nunca en la calle.

- En casa se recibe visitante en la puerta y se despide en la puerta.

- TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALEZE

DIOS, MI UNICA FORTALEZA

¿Reconoces y agradeces? ________________________________________

1.Hagamos nuestra huerta casera

EJERCICIOS CON BRAZOS Y PIERNAS

Bolita era de color _______ y tenia las patas delanteras -