METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen final
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Completa la ficha técnica y elabora una infografía a partir de las matrices trabajadas
en la T2.
Redactan un texto expositivo en el que expongan o expliquen el contenido de su
infografía elaborada.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Realizar tu reporte en el mismo equipo de trabajo que presentaste en la T2.
3. Coordinar con el grupo de trabajo Condiciones para el envío:
● Debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc) o Acrobat (PDF)
● Cada trabajo debe tener portada e incluir: nombre del curso, nombres y
apellidos de los integrantes del grupo, nombre del docente.
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Número de grupo_Apellidos y nombres completos del
representante de grupo
Ejemplo: EF_MetodologíaUniversitaria_Grupo00_NuñezGutierrezCarlos
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. Tienes un solo intento de
envío.
5. Para el texto expositivo se tomará en cuenta: introducción (un párrafo),
desarrollo (un párrafo) y conclusión (un párrafo).
6. Para la presentación de tu examen adjunta la ficha técnica, el enlace e imagen de
la infografía elaborada.
7. Para la elaboración del texto expositivo, utiliza el modelo que se encuentra en
Anexos.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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CURSO: METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

DOCENTE: ALEXIS ALDO GARCIA DOMINGUEZ

TEMA: EXAMEN FINAL

ALUMNOS: • ARTEAGA VERDE, BRAYAN RODRIGO

• TAMAYO GAMBOA, MICHEEL OLENKA

• UCEDA CALDERÓN GINA MERCEDES

GRUPO: N° 12

2021

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ANEXOS:

FICHA TÉCNICA DE LA INFOGRAFÍA

TEMA Sostenibilidad arquitectónica mediante condensadores, considerando métodos

DELIMITADO integrables de urbanismo y negocio en Perú, 2021.

1. Problemas frecuentes que retrasan el plan de desarrollo sostenible en elPerú.

1.1. Problemas sociales que no permiten la integración pública.
1.2. Problemas connotativos que surgen en el ambiente.

2. La interrelación conceptual en base a los principios de sostenibilidad económica

aplicados en la arquitectura empresarial.
2.1. Aspectos ambientales y sociales relacionado a lo económico.
ESTRUCTURA 2.2. Niveles de desarrollo en la arquitectura empresarial.
TEMÁTICA
3. Criterios de diseño urbano.
3.1. Los factores biofísicos en el proceso de diseño
3.2. Sistemas constructivos ecológicos
4. Soluciones al retraso del desarrollo sostenible.
4.1. Los condensadores urbanos como método de integración social.
4.2. Estrategias de capacitación para la gestión sostenible en entornos vulnerables.

TIPO DE REFERENCIAS
PUBLICACIÓN (Según estilo APA)

Dominguez, L. Soria, F. (2021) Pautas de diseño para una

arquitectura sostenible. Lima: Edicions UPC. Recuperado de
LIBRO
https://www.academia.edu/10855862/Llu%C3%ADs_%C3%80
ngel_Dom%C3%ADnguez

Carrasco, J. Piscoche, J. (2020). Condensador urbano sostenible para

generar la integración social de los pobladores en el distrito de
Coishco, 2020" – Condensador Urbano Sostenible para los pobladores
TESIS
en el distrito de Coishco (Tesis de Licenciatura). Universidad César
FUENTES Vallejo, Chimbote, Perú. Recuperado de
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/61250
ARTÍCULO Andia, W. Rey, J. Malca, F.(2020). Arquitectura Empresarial
Sostenible: Un Enfoque Integral En Los Negocios. Universidad
INVESTIGACIÓN
(Artículo científico o de Nacional de la Plata, pp.1-10. Recuperado de
revisión) https://www.redalyc.org/journal/5116/511666548007/

Villadiego, K. Meza, C. Navas O. Munar, M. (2019). El proceso de

ARTÍCULO DE
investigación-creación en arquitectura para la gestión de
INVESTIGACIÓN
soluciones técnicas y sostenibles en entornos vulnerables.
(Artículo científico o de
revisión)
UNISINOS, pp. 1-8. Recuperado de
https://www.redalyc.org/journal/1936/193660602006/

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(*) Adjunta el enlace y la imagen de la infografía:

ENLACE DE LA INFOGRAFÍA:
https://www.canva.com/design/DAEwzNcvfpU/eTX1zC0ZfDuYK1yrLpG13g/view?utm_content=DAEwzNcvfpU&utm_ca
mpaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

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(*) Para la elaboración del texto expositivo, utiliza el siguiente modelo.

TÍTULO DEL TEXTO EXPOSITIVO:
Sostenibilidad arquitectónica mediante condensadores, considerando métodos integrables de
urbanismo y negocio en Perú, 2021.

En el ámbito nacional, el país enfrenta diversos problemas

sociales y ambientales, esto debido al pronto crecimiento
INTRODUCCIÓN estadístico y la manera en cómo estos se están desarrollando.
(1 párrafo) Entre estos, destaca la falta de equipamientos y espacios urbanos
que permitan la integración social de los habitantes que por
Contextualización diversos factores se vuelven vulnerables debido a que se
Presentación del tema del texto establecen en sectores deteriorados sin oportunidad de recursos
Anticipación (Presentación del sostenibles bajo el ámbito arquitectónico. Son estos hechos los
subtema) que nos obliga a preguntarnos: ¿A qué se debe esta ausencia de
gestión urbana en los entornos vulnerables? ¿Se puede lograr una
solución a esta problemática con un enfoque empresarial
sostenible?, ¿Las pocas alternativas de solución que se plantean
proponen patrones de diseño con el fin garantizar un buen
desarrollo sostenible? Se tratará de responder a las interrogantes
anteriores en los párrafos siguientes.

DESARROLLO La implementación de condensadores urbanos como alternativa

(1 párrafo) de solución y negocio ante la falta de factores integradores
urbanos nos otorga diversos beneficios. En primer lugar, potencia
Selecciona uno de los subtemas de el crecimiento funcional en base al método constructivista,
la estructura temática. concentrando toda su capacidad de integración sobre los
Construye el párrafo incluyendo: habitantes de una comunidad vulnerable. Es por ello que el
desarrollo de distintas actividades de integración social, se dan en
lugares inapropiados, por la falta de equipamientos de gran
Subtema
impacto a la ciudad, en las que se deben considerar la
Idea secundaria 1 importancia que estos tendrán tanto en el bienestar de las
Inserción de cita con APA personas, como en la preservación y cuidado del medio ambiente.
Al respecto, Borja (2015) menciona: “El espacio público define la
Idea secundaria 2 calidad de la ciudad, porque indica la calidad de vida de la gente y
Inserción de cita con APA la calidad de la ciudadanía de sus habitantes” (p.2). Un segundo
beneficio, enfocado a lo arquitectónico es que estos
condensadores permiten una obra constructiva que se relaciona
directamente con su entorno, ese decir, realiza un buen manejo
del diseño sostenible que implica un mínimo deterioro ambiental,
el uso y consumo correcto de los recursos de la edificación y hasta
su demolición para reciclar y reutilizar los materiales del edificio
cuando ya ha cumplido su función. Así mismo, Brian Edwards
(2005) define a la arquitectura sostenible como una forma de
concebir el diseño, procurando que se pueda aprovechar de los
recursos naturales en la edificación de tal modo que se pueda
minimizar el impacto sobre el medio ambiente y sus habitantes.

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CONCLUSIÓN En síntesis, se demuestra que los condensadores urbanos

(1 Párrafo)
Conector de cierre
Parafraseo del tema
Síntesis de ideas de párrafo de el desarrollo comercial e integral en dichos sectores bajo los
desarrollo
Comentario del autor
sostenibles van a generar la integración social en sectores
vulnerables del país, puesto que, al tener un adecuado diseño,
brindara espacios óptimos. Además, la relación que estos tendrán
con los patrones de diseños arquitectónicos sostenibles permitirá
parámetros integrables de urbanismo. Por ello, la revista
arquitectónica Gruppe afirma lo siguiente: “Todos los edificios
proporcionan un foco social y una identidad a la comunidad. Para
que estos proyectos tengan un impacto positivo en la convivencia
de la zona, se debe tener en consideración que el espacio, debe
responder con soluciones del problema que padezcan los usuarios
de la comunidad” (2016).

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IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio.

NIVELES DE LOGRO

CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

PARTES DE LA Consigna todas las partes Consigna entre tres a Consigna entre una a dos
INFOGRAFÍA de la infografía (titular, cuatro partes de la partes de la infografía,
encabezado, texto, infografía, permitiendo una permitiendo una
cuerpo, fuentes y crédito) percepción parcial del percepción parcial del
tema. tema.

2 1 1

USO DE Utiliza técnicas Algunas de las técnicas Las técnicas tipográficas

TÉCNICAS tipográficas de manera tipográficas dificultan la utilizadas rompen la
TIPOGRÁFICAS pertinente según la comprensión del contenido armonía y dificultan la
jerarquía de los conceptos visual. lectura de la información.
o informaciones.

2 1 1-0

INFOGRAFÍA USO Distribuye A pesar de haber Existe saturación de

PROPORCIONAL proporcionalmente el distribuido bien el espacio, información y
Y ARMÓNICO DEL espacio, generando los recursos utilizados desequilibrio en la
ESPACIO armonía visual con dificultan la armonía visual, composición visual.
imágenes, colores y no incorpora imágenes,
gráficos pertinentes. gráficos y colores
pertinentes.

2 1 1-0

REFERENCIAS Presenta las cuatro Presenta entre uno a tres No presenta las cuatro
referencias correctamente referencias correctamente referencias o está(n) mal
redactadas de acuerdo a redactadas de acuerdo a la redactada(s), de acuerdo
la norma APA. norma APA. a normas APA.

2 1 1-0

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El párrafo de introducción El párrafo de la El párrafo de la

presenta la
contextualización del
tema, de forma clara y
precisa de lo que se quiere
INTRODUCCIÓN exponer y suscita el
interés del lector. Además,
utiliza estrategias para
manifestar la importancia
del tema y los subtemas.
introducción presenta la
contextualización del tema,
pero no de forma clara y
precisa de lo que se quiere
exponer; y las estrategias
para despertar el interés
del lector son muy
escasas. Además, la
importancia del tema y los
subtemas no es claro.
introducción presenta la
contextualización del
tema, pero no de forma
clara y precisa de lo que
se quiere exponer; y no
utiliza estrategias para
despertar el interés del
lector. Además, no
describe la importancia
del tema y los subtemas.

3 2 1-0

El párrafo del desarrollo El párrafo del desarrollo El párrafo del desarrollo

presenta y explica la idea
principal con claridad,
TEXTO sobre el tema, utilizando
EXPOSITIVO estrategias de redacción y
DESARROLLO las interrelaciona con las
ideas secundarias.
Además, la información
presenta coherencia
textual e inserta citas (2).
presenta y explica la idea presenta y explica la idea
principal con poca claridad, principal con poca
sobre el tema, utilizando claridad, sobre el tema,
escasas estrategias de utilizando escasas
redacción y poca estrategias de redacción y
interrelación con las ideas poca interrelación con las
secundarias. Además, la ideas secundarias.
información presenta poca Además, la información
coherencia textual e presenta poca coherencia
inserta una cita. textual y no inserta citas.

3 2 1-0

El párrafo de conclusión El párrafo de conclusión El párrafo de conclusión

resume o enfatiza los resume o enfatiza no resume o enfatiza los
principales puntos parcialmente los principales puntos
CONCLUSIÓN tratados en la exposición. principales puntos tratados tratados en la exposición.
Además, utiliza algunas en la exposición. Además, Además, no utiliza
estrategias de cierre, no utiliza algunas algunas estrategias de
como conectores (en estrategias de cierre, como cierre, como conectores
conclusión, en resumen, conectores (en conclusión, (en conclusión, en
en síntesis, etc.). en resumen, en síntesis, resumen, en síntesis,
etc.). etc.).

3 2 1-0

Las oraciones son claras, La mayoría de oraciones La mayoría de oraciones

estructuradas y variadas. son claras, estructuradas y son claras, estructuradas
No presenta errores variadas. Presentan y variadas. Presentan
gramaticales u algunos errores algunos errores
ortográficos. gramaticales u ortográficos gramaticales u
ORTOGRAFÍA
(2 a 4), pero no interfieren ortográficos (5 a más),
con el sentido del texto. interfiriendo con el sentido
del texto.

3 2 1-0

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