CUADERNILLO DEL ALUMNO – 2° GRADO – FASE REMEDIAL

PLAN DE TRABAJO: 16 – 19 DE NOVIEMBRE MARTES

ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TEMA: Los juegos de ayer y hoy.
Hoy vas a aprender a describir cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se
APRENDIZAJE
realizan. Distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en donde
ESPERADO:
interactúan.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta necesario para su desarrollo,
INICIO
el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños.
PRESENCIAL A DISTANCIA
Para empezar… Para empezar…
 Que los alumnos apliquen lo aprendido sobre los juegos de  Que los alumnos apliquen lo aprendido sobre los juegos de
antes y de ahora, elaborando una descripción e incluyendo antes y de ahora, elaborando una descripción e incluyendo
DESARROLLO cambios y permanencias. cambios y permanencias.
 Identifiquen un juego que haya permanecido en el tiempo,  Identifiquen un juego que haya permanecido en el tiempo,
expliquen por qué creen que permanece, expliquen el expliquen por qué creen que permanece, expliquen el
sentido de las reglas en los juegos y evalúen sus actitudes sentido de las reglas en los juegos y evalúen sus actitudes
durante el mismo. durante el mismo.
CIERRE Realiza los ejercicios relacionado con el tema.
PRODUCTO A
Descripciones y dibujos con buena presentación.
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CUADERNILLO DEL ALUMNO – 2° GRADO – FASE REMEDIAL

PLAN DE TRABAJO: 16 – 19 DE NOVIEMBRE MIERCOLES

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: Por qué es importante expresarnos.
APRENDIZAJE
Hoy vas a aprender a conocer la importancia de conocer el derecho a decir lo que sienten y lo que piensan.
ESPERADO:
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Opinar, es una idea que se tiene de una persona, cosa, objeto o animal. Escuchar, significa “poner atención o aplicar el
INICIO oído para oír (algo o alguien)”. Por tanto, la acción de escuchar es centrar la atención de los detalles de manera voluntaria, a
diferencia de oír, que significa, sin más, “percibir por el oído (un sonido) o lo que (alguien) dice.
PRESENCIAL A DISTANCIA
Para empezar… Para empezar…
 Lee las páginas de tu libro de texto (26-27).  Lee las páginas de tu libro de texto (26-27).
DESARROLLO
 Con ayuda de tu profesor identifica las necesidades de  Con ayuda de un familiar identifica las necesidades de
comunicarse y escuchar a los demás como una forma de comunicarse y escuchar a los demás como una forma de
ejercer sus derechos. ejercer sus derechos.
CIERRE Comenta tus respuestas con tu grupo o en casa y concluyan si hay una mejor forma de expresarse.
PRODUCTO A
Descripciones y dibujos con buena presentación.
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CUADERNILLO DEL ALUMNO – 2° GRADO – FASE REMEDIAL

PLAN DE TRABAJO: 16 – 19 DE NOVIEMBRE JUEVES

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: La liberta de expresión.
APRENDIZAJE
Hoy vas a aprender a conocer la importancia de conocer el derecho a decir lo que sienten y lo que piensan.
ESPERADO:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Los niños y las niñas tienen derecho a decir lo que piensan y lo que sienten. Nadie pue prohibirles que expresen sus
opiniones o que dialoguen con su familia, amigos, profesores o compañeros.
INICIO Las demás personas igual tienen derecho de manifestar sus opiniones, las cuales debemos respetar, aunque no estemos de
acuerdo con ellas. Puedes participar y hablar cuando veas que algo anda mal. Haz valer tus derechos y no olvides respetar
los derechos de los demás.
PRESENCIAL A DISTANCIA
Para empezar… Para empezar…
DESARROLLO  Lee las páginas de tu libro de texto (28 - 31).  Lee las páginas de tu libro de texto (28 - 31).
 Ejerce su libertad al expresar y reflexionar sobre sus  Ejerce su libertad al expresar y reflexionar sobre sus
opiniones y necesidades en el aula. opiniones y necesidades en el aula.
CIERRE Comenta tus respuestas con tu grupo o en casa y concluyan si hay una mejor forma de expresarse.
PRODUCTO A
Descripciones y dibujos con buena presentación.
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PLAN DE TRABAJO: 16 – 19 DE NOVIEMBRE VIERNES

ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE

TEMA: Una comida balanceada.
APRENDIZAJE Hoy vas a aprender a interpretar cuales son las porciones adecuadas de alimentos en la dieta según los grupos del
ESPERADO: plato del bien comer.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Comer lo que el cuerpo necesita en cantidad suficiente y de manera balanceada, considerando los grupos de alimentos
INICIO
según el plato del bien comer, permite tener una buena salud.
PRESENCIAL A DISTANCIA
Para empezar… Para empezar…
 Lee el relato de tu libro de “Las Aventuras de Dulce  Lee el relato de tu libro de “Las Aventuras de Dulce
Clarita” de la página 16 a la 18. Clarita” de la página 16 a la 18.
DESARROLLO
 Al finalizar la lectura, responde lo siguiente en la libreta  Al finalizar la lectura, responde lo siguiente en la libreta de
de formación cívica y ética: formación cívica y ética:
 ¿Cuál es el tema principal?  ¿Cuál es el tema principal?
 Realiza la actividad que se pide en el siguiente Anexo.  Realiza la actividad que se pide en el siguiente Anexo.
CIERRE Comparte tus opiniones sobre una dieta balanceada.
PRODUCTO A
Respuestas escritas en la libreta con buena presentación.
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RÚBRICA – CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TOTAL 100% Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Suficiente (7-6)
Reconoce pocos o ninguno de
Los juegos Reconoce los juegos de antes Reconoce los juegos de antes Reconoce algunos juegos por
los juegos por su nombre e
33.33% con su nombre e ilustración. con su nombre e ilustración. su nombre e ilustración.
ilustración.
Reconoce pocas o ninguna de
Reglas Reconoce e identifica reglas Reconoce e identifica reglas de Reconoce e identifica algunas
las reglas que tienen cada uno
33.33% de cada juego. cada juego. de cada juego.
de los juegos.
Diversidad de Reconoce e identifica los Reconoce e identifica los Reconoce e identifica algunos Reconoce pocos o ninguno de
juegos
33.33% diversos tipos de juegos. diversos tipos de juegos. de tipos de juego. los tipos de juegos.
 Puntuación
PUNTUACIÓN TOTAL:

RÚBRICA – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TOTAL 100% Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Suficiente (7-6)
Reconoce e identifica la forma Reconoce e identifica la forma Reconoce e identifica algunas Reconoce poco o ninguna
Formas de correcta de comunicarse y la correcta de comunicarse y la formas correctas de forma correcta de
expresarse
33.33% manera de expresar sus manera de expresar sus comunicarse y la manera de comunicarse y manera de
emociones. emociones. expresar sus emociones. expresar sus emociones.
Libertad de Reconoce e identifica la Reconoce e identifica la Reconoce alguna información
Reconoce poco la importancia
expresarse importancia de escuchar y ser importancia de escuchar y ser sobre la importancia de
33.33% de escuchar y ser escuchado.
escuchado. escuchado. escuchar y ser escuchado.
Algunas veces solicita apoyo
Solicita apoyo en sus dudas al Solicita apoyo en sus dudas al
Apoyo en sus dudas al efectuar las Solicita poca o nada de apoyo
efectuar las actividades, así efectuar las actividades, así
33.33% actividades, así como opina en sus dudas.
como opina sobre ellas. como opina sobre ellas.
sobre ellas.
Puntuación
PUNTUACIÓN TOTAL:

RÚBRICA – VIDA SALUDABLE

TOTAL 100% Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Suficiente (7-6)
Reconoce poca o ninguna
Reconoce alguna de las
Comida Reconoce las porciones Reconoce las porciones información sobre las
porciones necesarias para el
balanceada necesarias para el cuerpo en necesarias para el cuerpo en una porciones necesarias para el
100% cuerpo en una dieta
una dieta balanceada. dieta balanceada. cuerpo en una dieta
balanceada.
balanceada.
Puntuación
PUNTUACIÓN TOTAL: