Dificultades que se encuentran en un

centro que trabaja con la radio escolar

El trabajo con la radio tiene infinidad de aspectos positivos, pero también hay muchas
dificultades de las que tenemos que ser conscientes para saber afrontarlas desde lo
centro.
Cuando nace cualquier iniciativa en un centro, ya sea por una propuesta de la
consellería, de Bibliotecas Escolares o de #cualquier otra entidad, siempre hay una
ilusión por algo diferente pero también una serie de dificultades que hay que ir
salvando. En el caso que nos ocupa, encontramos muchas en el día a día que
intentamos solucionar entre todos con el trabajo en equipo:

DIFICULTAD PARA CREAR UN ESPACIO QUE SEA

ACOGEDOR Y QUE CUMPLA LOS REQUISITOS TÉCNICOS
ACOMODADOS:
Con el presupuesto del proyecto Radio en la Biblio, compramos el equipo técnico y
recibimos la formación inicial básica para poder echar a andar nuestra radio. Pero
quisimos acondicionar mejor el espacio haciendo una cabina insonorizada, precisamos
más dinero y recibimos diversas ayudas. En este momento tenemos que insonorizar la
parte interior de la cabina. Este proceso es largo y costoso. Comenzar es el complicado
y, salvada esta dificultad, ya hay mucho camino avanzado.

CUESTA IMPLICAR EL PROFESORADO:

A veces, es complicado implicar el profesorado del centro en un proyecto común, pero
se hay un equipo que comienza y dinamiza, poco a poco se va normalizando como un
recurso del centro a la disposición de todos. En muchas ocasiones es miedo a lo que no
se controla. Con la formación permanente en el propio centro, esas dificultades van
remitiendo y se fomenta una autonomía en el trabajo.
Contamos con un equipo de profesorado que dinamiza la radio. Como somos un CPI,
hay profesorado de EP y de la ESO. El director y las dos jefas de estudios forman parte
del equipo, lo que facilita la comunicación con el resto del profesorado y un apoyo muy
grande en cualquier actividad que se presenta.

SE PIENSA QUE EN LA RADIO NO SE APRENDE:

Podemos pensar que en la radio no se aprenden los contenidos de una materia, que se
pierde el tiempo, que solo se puede explicar materia en el aula… Esto es un grande
error. En la radio se aprende muchísimo, en el aspecto curricular y en el no curricular.

LOS GRUPOS DE ALUMNADO SON NUMEROSOS:

Trabajar en la radio con grupos de más de 10 alumnos es difícil. Hay que buscar
alternativas de trabajo paralelo para desdoblar los grupos.
FALTA DE AUTONOMÍA INICIAL DEL ALUMNADO:
Solo llevamos un curso trabajando con la radio. Tenemos alumnado autónomo en el
manejo técnico y en la realización de tareas varias, pero tenemos que seguir haciendo
formación para que cada vez sea más el alumnado que sepa utilizar la radio sin
supervisión directa del profesorado.

SURGEN PROBLEMAS TÉCNICOS:

La utilización técnica de la radio es sencilla pero de vez en cuando aparecen problemas
técnicos para los que no estamos preparados. También hay más posibilidades de la
mesa de mezclas que no controlamos. Por este motivo es muy importante seguir
recibiendo formación. Nuestro centro solicitó para este curso a permanencia en el
proyecto Radio en la Biblio porque precisamos seguir aprendiendo.

LOS TIEMPOS:
Otra dificultad es cuando grabar. En las actividades que son dentro de un grupo clase
no hay problema. Los inconvenientes surgen cuando hacemos programas en los que el
alumnado participante pertenece la distintas clases y/o distintos niveles educativos.
 Eskola-irratiarekin lan egiten duen
ikastetxe batean dauden zailtasunak
Irratiarekin egiten dugun lanak alderdi positibo asko ditu, baina zailtasun asko ere
badaude, eta horiek kontuan hartu behar ditugu erdigunetik aurre egiten jakiteko.
Ikastetxe batean edozein ekimen sortzen denean, dela kontseilaritzaren, eskola-
liburutegien edo #beste edozein erakunderen proposamen batengatik, beti dago
ilusioa beste zerbaitengatik, baina baita gainditu beharreko zenbait zailtasun ere. Esku
artean dugun kasuan, asko aurkitzen ditugu egunerokoan talde-lanarekin guztion
artean konpontzen saiatzen garenak:

ESPAZIO ABEGIKOR BAT SORTZEKO ZAILTASUNA,

EGOKITUTAKO BALDINTZA TEKNIKOAK BETETZEN
DITUENA:
Radio en la Biblio proiektuaren aurrekontuarekin, talde teknikoa erosi genuen, eta
gure irratia martxan jarri ahal izateko oinarrizko hasierako prestakuntza jaso genuen.
Baina espazioa hobeto egokitu nahi izan genuen kabina intsonorizatua eginez, diru
gehiago behar izan genuen eta hainbat laguntza jaso genituen. Une honetan kabinaren
barrualdea intsonorizatu behar dugu. Prozesu hau luzea eta garestia da. Hastea da
korapiloa, eta, zailtasun hori gaindituta, bide luzea dago aurreratuta.

ZAILA DA IRAKASLEAK INPLIKATZEA:

Batzuetan, zaila da ikastetxeko irakasleak proiektu komun batean inplikatzea, baina
talde bat hasi eta dinamizatu egiten da; pixkanaka, ikastetxearen baliabide gisa
normalizatzen doa, guztien eskura. Askotan, kontrolatzen ez denaren beldur izaten da.
Ikastetxean bertan etengabeko prestakuntza edukita, zailtasun horiek areagotu egiten
dira, eta lanerako autonomia sustatzen da.
Irakasle talde bat dugu, irratia dinamizatzen duena. CPI bat garenez, LHko eta DBHko
irakasleak daude. Zuzendaria eta bi ikasketa-buruak taldeko kide dira, eta horrek
gainerako irakasleekin komunikatzea errazten du, bai eta aurkezten den edozein
jardueratan laguntza handia ematea ere.

PENTSATZEN DA IRRATIAN EZ DELA IKASTEN:

Pentsa dezakegu irratian ez direla ikasgai baten edukiak ikasten, denbora galtzen dela,
ikasgelan bakarrik azal daitekeela materia … Hori akats handia da. Irratian asko ikasten
da, curriculumaren alderdian eta curriculumetik kanpo.

IKASLE-TALDEAK UGARIAK DIRA:

Irratian 10 ikasle baino gehiagoko taldeekin lan egitea zaila da. Paraleloki lan egiteko
alternatibak bilatu behar dira, taldeak bikoizteko.
IKASLEEN HASIERAKO AUTONOMIA-FALTA:
Ikastaro bakarra daramagu irratiarekin lanean. Ikasle autonomoak ditugu erabilera
teknikoan eta hainbat zeregin egitean, baina prestakuntza egiten jarraitu behar dugu,
gero eta gehiago izan daitezen irratia erabiltzen dakiten ikasleak, irakasleen
gainbegiratze zuzenik gabe.

ARAZO TEKNIKOAK SORTZEN DIRA:

Irratiaren erabilera teknikoa erraza da, baina noizean behin arazo teknikoak agertzen
dira, prestatuta ez gauden horientzat. Guk kontrolatzen ez ditugun nahasketen
mahaitik ere aukera gehiago daude. Horregatik, oso garrantzitsua da prestakuntza
jasotzen jarraitzea. Gure ikastetxeak ikasturte honetarako Radio en la Biblio
proiektuan jarraitzeko eskatu zuen, ikasten jarraitu behar dugulako.

DENBORAK:
Beste zailtasun bat da noiz grabatu. Klase talde baten barruan diren jardueretan ez
dago arazorik. Eragozpenak sortzen dira parte hartzen duten ikasleak klase eta/edo
hezkuntza-maila desberdinetakoak diren programak egiten ditugunean.