1

PRE SELECCIÓN
SUMARIO

RAZ. MATEMÁTICO QUÍMICA

ARITMÉTICA LENGUAJE

ÁLGEBRA
RAZ. VERBAL

GEOMETRÍA

FÍSICA
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE HABILIDAD MATEMÁTICA

TEMA: RAZONAMIENTO LÓGICO
Podemos conceptuar al razonamiento analítico
como la capacidad que tiene todo alumno para
comprender la información contenida en cierto
problema, organizarla y/o elaborar nueva informa-
ción con ella, con el objetivo final de producir una
solución. Vale decir, es la capacidad para resolver
problemas en distintos contextos.
Para lograr esto, el alumno requiere del desarrollo
de las siguientes habilidades:
PRE - SELECCIÓN I
2022
contiguas). Acerca de su ubicación en las butacas
se sabe lo siguiente:
 María se sentó al extremo izquierdo.
 Diana se sentó adyacente a Raquel y Teresa, a
la derecha de ésta última.
 Ana se sentó a dos asientos de Teresa.
De acuerdo con esto, ¿Quién se sentó junto y a la
derecha de Sandra?”.

a) Debe comprender la información dada en tér- Resolución

minos de:
 Seleccionar la información relevante.
 Interpretar la información proporcionada.
 Analizar las relaciones que contiene el pro-
blema.
Si realizamos un análisis exhaustivo de los datos
del problema llegaremos rápidamente a responder
la interrogante pedida.
El 1.er dato es directo y representable esquemáti-
camente sin problemas, así:

b) Debe organizar, reordenar y elaborar nueva

información en términos de:
 Plantear el o los principios correctos para
llegar a la solución. El 2.º dato nos hace deducir que la ubicación de
 Resolver la situación problemática. las tres amigas, de derecha a izquierda es: Raquel,
Diana y Teresa; mas no nos dice mucho acerca
c) Producir una solución, es decir, emitir un juicio
de su posición con respecto a María, por lo cual
en base a la información dada y a la que él
tenemos tres posibilidades:
mismo elaboró.
d) Evaluar el resultado comprobando la solu- I.
ción.
II.
Así por ejemplo, resolvamos el problema plan-
teado en el enunciado siguiente: III.
“Diana, Teresa, María, Raquel, Sandra y Ana se El 3.er dato nos revela que la posición de Ana, con
ubicaron en la primera fila de un cine (seis butacas respecto a Teresa, tiene solo dos posibilidades:

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
PRE - SELECCIÓN I

Correlacionando los datos 2.º y 3.º se llega a la
conclusión que solo la formación (I) puede per-
mitir la distribución requerida, por lo cual Ana se
debe sentar en la butaca B5 y la amiga restante,
Sandra, solo le queda la butaca B4, así tenemos:
Una vez resuelto el problema podemos responder
a la pregunta: “Junto y la derecha de Sandra se
sentó Teresa”.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE HABILIDAD MATEMÁTICA

TEMA: RAZONAMIENTO LÓGICO, INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
1. Gabriela es menor que Kelly, Meche
es menor que Rosa y Kelly es menor
que Meche. Determine Ud. ¿cuál de
ellas es la mayor?.
A) Gabriela B) Kelly C) Rosa
D) Meche E) Ninguna
2. En la puntuación final de una
competencia atlética se pudo
observar que Rosa tuvo menor
puntuación que María, Natalia
menos puntos que Carla, Nora el
mismo puntaje que Susana, Rosa
más que Sonia, Natalia el mismo
puntaje que María y Nora más que
Carla. ¿Quién ocupó el tercer lugar?.
A) Rosa B) María
C) Carla D) María y Natalia
E) Susana
3. Se sabe que Sonia no es más baja
que Marta; Pilar es más alta que
Sonia; Alejandra es más baja que
Magali. No es cierto que Karin sea
más alta que Sonia; esta última es
más baja que Magali. Se afirma
entonces:
A) Marta es la más alta
B) Magali es la más alta
C) Alejandra es más alta que Sonia
D) Marta es más baja que Magali
E) No es cierto que Pilar sea más
alta que Karin
PRE - SELECCIÓN I
2022
4. Sabiendo que Américo es menor que
Benito, Carlos es mayor que Daniel
pero menor que Eulogio. Fernando
es menor que Gabriel. Carlos no es
menor que Fernando.
Si Carlos no es mayor que Benito.
Se afirma:
A) Américo es mayor que Fernando
B) Benito es mayor que Gabriel
C) Daniel no es mayor que Gabriel
D) Gabriel es menor que Eulogio
E) Daniel es menor que Benito
5. Durante una cena se ubican en una
misma mesa cuatro personas cuyas
edades son 12; 24; 36 y 48 años; de
la conversación que establecen se
puede deducir que:
I. La edad del menor más la de
Luis igualan a la de Omar.
II. El mayor tiene el doble de la
edad de Marco.
¿Cuánto suman las edades de Jorge
y Omar?
A) 48 B) 72 C) 36
D) 60 E) 84
6. Toño, Luis, Raúl, Coco y Pepe se
turnan para trabajar en una misma
computadora, una sola persona la
usa cada día y ninguno de ellos la
utiliza el sábado o domingo. Toño
sólo puede usar la computadora a
partir del jueves, Raúl trabaja con
la máquina un día después de Luis,

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
Pepe sólo puede trabajar miércoles
o viernes y ni Pepe, ni Luis, ni Raúl
trabajan con la computadora los
miércoles. Luego se deduce que:
A) Toño trabaja el lunes
B) Luis trabaja el viernes
C) Pepe trabaja el jueves
D) Raúl trabaja el lunes
E) Coco trabaja el miércoles
7. En una escuela privada seis
maestros dictan las clases de primero
a sexto grado. Sus nombres por
orden alfabético son: Alberto, César,
Daniel, Luisa, Martín y Sara.
I. El maestro de sexto grado es el
padre del de quinto.
II. El de primer grado es suegro
del de cuarto.
III. Luisa en años anteriores fue
maestra del tercer grado.
IV. Alberto es el novio de Luisa,
César tiene 26 años.
V. Martín es muy amigo del
maestro de sexto grado.
¿Qué grados dictan Alberto y
Martín?.
A) 5º y 2º B) 4º y 3º C) 5º y 1º
D) 1º y 3º E) 2º y 4º
8. En la nueva cafetería de la
universidad trabajan tres cocineras:
Berta, Lucía y Rosaura; cada una
de las cuales va dos veces por
semana, sin coincidir ningún día.
Sabiendo que:
I. Berta solo puede ir a trabajar
viernes, lunes o martes.
II. Los viernes Lucía prepara su
plato favorito.
III. R o s a u r a n o p u e d e i r l o s
sábados.
Si la cafetería atiende de lunes
a sábado. ¿Cuál es el orden de
atención de las cocineras durante
la semana?.
SISTEMA HELICOIDAL
PRE - SELECCIÓN I
A) BLRRBL B) BRLLRB
C) RBLRBL D) LLBBRR
E) BBRRLL
9. C u a t r o a m i g o s e s t á n e n l a
secundaria en los años de 2do, 3ro,
4to y 5to. Nadie está en el mismo
año que otro. Roberto termina
secundaria este año. A Marcial
le jalaron de año y por eso ya no
estudia con David. David siempre
le pide prestado los libros a Leoncio
para el próximo año. ¿En qué año
está Marcial?.
A) 2do B) 3ro C) 4to
D) 5to E) 1ro
10. En una competencia participan
cuatro amigos: Juan, Leonardo,
Pedro y Miguel; participan cada
uno en un deporte diferente. Juan
quisiera jugar básquet en lugar de
futbol. Leonardo le pide prestadas sus
paletas de frontón a Miguel. Pedro
no sabe nadar. ¿Qué deporte practica
Leonardo? ¿Quién practica básquet?.
A) Natación – Miguel
B) Básquet – Leonardo
C) Natación – Pedro
D) Básquet – Juan
E) Frontón – Pedro
11. En una posta se internan 1
cojo, 1 manco, 1 ciego y 1 sordo;
cuyos nombres son: César, Lalo,
Aldo y Pepe, no en ese orden
necesariamente. Se sabe que Lalo, el
cojo y el manco comparten la misma
cama. César, el ciego y el sordo
salieron con sus enamoradas. El
cojo, el ciego y Aldo son estudiosos.
El sordo, el manco y César comen a
la misma hora. El ciego es hincha
de Alianza, Lalo es del Cristal.
¿Quiénes comen a la misma hora
además de Aldo?.
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
PRE - SELECCIÓN I
A) Lalo y Pepe B) Lalo y César
C) Aldo y César D) César y Pepe
E) Lalo y Aldo
12. En una reunión se encuentran Jorge,
Juan, Julio y Javier, que a su vez
son: atleta, parlamentario, obrero
y economista, no necesariamente
en este orden; se desea saber la
ocupación de Julio partiendo de los
siguientes datos:
I. El atleta es primo de Jorge, el
más joven de todos y siempre
va al billar con Juan.
II. Julio que es el mayor y es
vecino del parlamentario quien
a su vez es millonario.
III. Jorge que es sumamente pobre
es cinco años menor que el
economista.
Luego, el mayor es:
A) economista B) parlamentario
C) atleta D) obrero
E) Ninguna
13. Carlos, Raúl y Marco forman
pareja con Eva, Rossi y María,
no necesariamente en ese orden,
que tienen profesiones de biología,
médica y modista. Raúl es cuñado
de Eva, que no es bióloga. Marco
fue con la modista al matrimonio
de Rossi. Hace tres años María
peleó con Raúl y se dedicó de lleno
a terminar su carrera de medicina.
¿Quién es la pareja de Carlos y cuál
es su profesión?.
A) Rossi – bióloga
B) Eva – bióloga
C) María – modista
D) Eva – modista
E) María – médica
SISTEMA HELICOIDAL
14. Tres hermanas: Sandra, Blanca
y Vanesa después de casarse
escogen un distrito diferente para
vivir, usan un medio de transporte
diferente para movilizarse. Los
distritos son: Lince, Jesús María y
San Borja, los medios de transporte
son: auto, moto y microbús. Cuando
Blanca tenga dinero se comprará
una moto y se mudará a San Borja;
desde que Vanesa vive en Jesús
María ya no tiene auto; la que vive
en Lince toma dos microbuses,
¿quién vive en San Borja y como se
moviliza?.
A) Vanesa – auto
B) Blanca – auto
C) Sandra – moto
D) Sandra – auto
E) Blanca – microbús
15. Un estudiante, un biólogo, un
ingeniero; comentan que cada uno
tiene preferencia por un equipo de
fútbol, “Yo soy hincha de Alianza”,
dice Raúl.
* Luis comenta: “No me pierdo
ningún partido del Cristal,
coincidentemente sus partidos
se dan al siguiente día de mis
exámenes de aptitud numérica”.
* El biólogo dice: “Cuando juega
Universitario soy el primero en
asistir al estadio”.
¿Cómo se llama el ingeniero?
A) Luis B) Raúl
C) David D) Luis o David
E) Raúl o Luis
16. Aldo, Erick, Gustavo y Renzo,
tienen diferentes ocupaciones y
domicilios, a saber:
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE HABILIDAD MATEMÁTICA
* Gustavo no vive en Lima ni en
Piura
* Renzo reside en el Perú.
* El comerciante vive en Piura.
* Renzo es metalúrgico.
* El dibujante trabaja en el
extranjero y Aldo vive en Ica.
¿Quién es el futbolista profesional?.
A) Aldo B) Erick
C) Gustavo D) Renzo
E) Renzo o Erick
17. En una autopista se produce un
choque en cadena entre seis carros
originado por una imprudente
parada de Blanca que tiene carro
azul. El auto blanco de Celeste está
adyacente al de Morales y Violeta;
Rogelio tiene carro azul y chocó
a Morales. Un carro rojo chocó al
de Rogelio. Sabiendo que hay dos
carros rojos, dos azules, uno verde
y uno blanco y que los colores no son
seguidos. Hallar el cuarto auto que
choca y su chofer.
A) Blanca – azul
B) Violeta – rojo
C) Celeste – blanco
D) Morales – azul
E) Rogelio – verde
18. Santiago, Julio y Daniel tienen
dos ocupaciones cada uno: chofer,
contrabandista, pintor, jardinero,
barbero y músico.
I. El chofer ofendió al músico
riéndose de su cabello largo.
II. El músico y el jardinero solían
ir a pasear con Santiago.
III. El pintor compró al
contrabandista un reloj suizo.
SISTEMA HELICOIDAL
PRE - SELECCIÓN I
IV. E l c h o f e r c o r t e j a b a a l a
hermana del pintor.
V. Julio le vendió una loción al
jardinero.
VI. Daniel venció a Julio y al pintor
jugando naipes.
¿Qué ocupación tenía Santiago?.
A) contrabandista – músico
B) chofer – jardinero
C) barbero – músico
D) pintor – barbero
E) ninguna de las anteriores
19. Seis amigos juegan a la ronda,
Omar no está ubicado al lado de
Jorge ni de Luis, Pipo no está al
lado de Víctor ni de Luis. Jorge no
está al lado de Víctor ni de Pipo.
Marco está junto a Jorge, a su
derecha. ¿Quién está sentado a la
izquierda de Pipo?.
A) Marco B) Luis
C) Víctor D) Pipo
E) Omar
20. Cinco estudiantes: Juan, Lula, Tere,
Max y Oscar se ubican alrededor de
una mesa circular. Juan se sienta
junto a Lula; Max no se sienta junto
a Tere. Podemos afirmar que son
verdaderas:
I. Max se sienta junto a Juan
II. Oscar se sienta junto a Tere.
III. Lula se sienta junto a Max.
A) Sólo I B) Sólo II
C) I y II D) I y III
E) Sólo III
 7
a
COLEGIO
1. PRÁCTICA TEÓRICA DE ARITMÉTICA
C OLEG IO 1
PRE - SELECCIÓN I

SACO OLIVEROS
PORCENTAJE
SISTEMA HELICOIDAL
SISTEMA HELICOIDAL
1 PRÁCTICA a.
TEÓRICA DE ARITMÉTICA
DÉCIMA
DÉCIMA
DÉCIMO TERCERA
DÉCIMOQUINTA
SEGUNDA PRÁCTICA
MARCO
CUARTA PRÁCTICA
PRÁCTICA DIRIGIDA
TEÓRICO
PRÁCTICADIRIGIDA
DIRIGIDA
DIRIGIDADE DE
DE LENGUAJE
DELENGUAJE
LENGUAJE
LENGUAJE
EL PREDICADO VERBAL
USO
EL II: OBJETO
COMPLEMENTO
DE
PREDICADO INDIRECTO
LA LETRA VERBAL
BAGENTE I V COMPLEMENTOS
Y DE LA Y
CIRCUNSTANCIALES
TEMA: REGLA DEL TANTO POR CIENTO PRE-SELECCIÓN I
SELECCIÓN
SELECCIÓN II -- 2014
2014
REGLA DEL TANTO POR CIENTO
SELECCIÓN I - 2014 2022
Procedimiento artimético que considera una can- Ejemplos
tidad como 100 unidades. Consiste en dividir una
cantidad en 100 partes iguales y luego considerar  Halle el 45% de 80.

cierto número de estas.  45%(80) = 45 (80) = 36
100
Luego:
 El 15% de qué número es 27.


“El 1 por 100”  15%(N) = 27 15 N = 27  N = 180

1 1 ... 1 1  1 “El uno por ciento”
100
100 100 100 100 100

100 partes iguales
Notación: 1%
 ¿Qué tanto por ciento de 24 es 6?


 a%(24) = 6  a% = 1  a% = 25%
4
Algunas equivalencias:
 ¿Qué tanto por ciento de 33 es 11?

25% = 25 = 1 (Parte) 11 1 100%
100 4  = = × = 33,3%
(Todo) 33 3 1

40% = 40 = 2  De un recipiente con 76 L de agua se extraen


100 5
19 L. ¿Qué tanto por ciento de agua queda en
dicho recipiente?
50% = 50 = 1
100 2 Volumen inicial: 76 L
Volumen extraído: 19 L
90% = 90 = 9 Volumen que queda: 57 L
100 10
∴ El tanto por ciento de agua que queda es:
“Toda cantidad representa 57 3
100% = 100 = 1  = = 75%
100 el 100% de sí misma” 76 4

31

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ARITMÉTICA
PRE - SELECCIÓN I


 ADICIÓN Ejercicios
• El sueldo de un trabajador aumenta en
a% N + b% N = (a + b)% N
30%, ganando ahora S/. 650. Halle su
sueldo inicial.
Ejemplos Sueldo inicial: S
Tenemos: 100%S + 30%S =
17%(32) + 19%(32) = 36%(32)
18%A + 73%A = 91%A 100% S+ 30% S = 650 ⇒ 130% S=650

13
B + 32% + 17%B = 149%B 10

100%B ∴ S = S/. 500

• De un recipiente lleno de vino se extrae el


 SUSTRACCIÓN 30%, quedando ahora 42 L. Halle el volu-
men inicial.
a%N – b%N = (a – b)%N
Volumen inicial: V
Tenemos:
Ejemplos
100 V– 30%V = 42 ⇒ 70% V = 42
47%(53) – 15%(53) = 32%(53) 
7
72%A – 25%A = 47%A 10

B  – 14%B = 86%B
 ∴ V = 60 L
100%B
• Si el lado de un cuadrado aumenta en su

 MULTIPLICACIÓN 20%, ¿en qué tanto por ciento varía su
a% del b% del c% de N → a%×b%×c%(N) área?
Lado: 100%L 120%L (ya que el lado
Ejemplos aumenta en 20%)

• El 20% del 30% de 600 es: Área: 100% L2 (120%L)

2

2
20% × 30% (600) = 36 144%L
 
1 3 Observe que la variación del área es:
5 10 144% – 100% = 44%

• El 45% del 70% del 80% de 2200 es:

9
 × 7 0 % × 8 0 %(22 0 0 ) = 20 × 7 × 8 × 22 = 554,4
45%
9
20

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ARITMÉTICA
PRE - SELECCIÓN I

REBAJAS SUCESIVAS Y AUMENTOS SUCESIVOS

Ejemplos  Halle el aumento único equivalente a 2 au-


mentos sucesivos del 20% y 20%.

 Halle la rebaja única equivalente a dos rebajas
sucesivas del 10% y 10%. Cantidad inicial: N
Cantidad inicial: N Haciendo el primer aumento:
Haciendo la primera rebaja: 100%N + 20%N = 120%N
100%N – 10%N = 90%N Haciendo el segundo aumento:
Haciendo la segunda rebaja: 100%(120%N)+20%(120%N)=120%(120%N)
100(90%N)–10%(90%N) = 90%(90%N) = 144%N
= 81%N Calculando el aumento único:
Calculando la rebaja única: 144%N – N = 44%N
100%N – 81%N = 19%N ∴ Dos aumentos únicos equivalen a 3 au-
mentos sucesivos del 10%, 25% y 20%.
∴ Dos rebajas sucesivas del 10% y 10%
equivalen a una rebaja única del 19%.

PROBLEMAS RESUELTOS

1. El 58% de la población lee el periódico “A”, el 2. El a% de P asistentes son hombres. Si el b%

36% lee el periódico “B” y el 24% leen ambos del número de mujeres saben bailar, ¿cuál es
periódicos. ¿Qué porcentaje no leen estos pe- el número de mujeres que no saben bailar?
riódicos?
a 
A) 1 − P
A) 6% B) 30% C) 70%  100 
D) 40% E) 76%
 a 
Resolución B) (b − a) 1 − P
 100 
U = 100% b 

C) (b − a) 1 − P
 100 
 b 
D) a 1 − P
 100 
a  b 
E) 1 − 1 − P
 100  100 

12% + 24% + 34% + x = 100% Resolución

70% + x = 100%
a% P : hombres
x = 30%
(100 – a)%P : mujeres
Rpta.: B

33
SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA
MARCO TEÓRICO
TEÓRICA DE ARITMÉTICA
PRE - SELECCIÓN I

APLICACIONES COMERCIALES

Ejemplo ilustrativo
Henry compró una fotocopiadora en S/. 600, la repara efectuando un gasto de S/. 50. Luego piensa en ven-
der la fotocopiadora en S/. 1000. Un cliente desea adquirirla, pero solicita una rebaja, la cual es aceptada
y asciende a S/. 200. Es decir, la fotocopiadora se vendió en S/. 800. El comerciante aparentemente está
ganando S/. 200, pero si se consideran los gastos solo ganó S/. 150.
Del ejemplo, podemos identidicar los siguientes elementos:

 Precio del costo (PC ) ⇒ PC = S/. 600 

 Donde la ganancia, generalmente, es un
 Ganancia (G) ⇒ G = S/. 200  PV = PC + G
tanto por ciento del precio de costo.

 Precio de venta (PV ) ⇒ PV = S/. 800 

 Precio fijado o precio de lista (PF ) ⇒ PF = S/. 1000  Donde la rebaja, generalmente, es un
 P = PF – D tanto por ciento del precio fijado.
 Rebaja o descuento (D) ⇒ D = S/. 1200  V

 Ganancia bruta (GB ) ⇒ GB = S/ . 200 


 Gastos (g) ⇒ g = S/. 50  GB = GN + g
 Ganancia neta (GN ) ⇒ GN = S/ . 150 

Observación
Si en la operación comercial hay pérdida (P)
se cumple: PV = PC − P donde la pérdida, ge-
neralmente, es un tanto por ciento del precio
de costo.

35

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ARITMÉTICA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ARITMÉTICA

TEMA: TANTO POR CIENTO
1. En un bidón se tiene 68 l de vino del
cual se extrae el 75%. ¿Cuántos litro
de vino quedarán en el bidón?
A) 6 l B) 5.2 l C) 7.2 l
D) 4 l E) 17 l
PRE - SELECCIÓN I
2022
5. El año pasado una TV costaba $400,
actualmente $500. ¿En qué tanto por
ciento aumentó el precio de TV?
A) 20% B) 25% C) 30%
D) 50% E) 10%

2. Sabiendo que: 6. ¿Cuál es la relación entre el: A= 20%

del 50% de 80 y B= 250% del 5% de 50?
A = N – 3 N –15%N
4 A) A=B B) A>B C)A<B
B = (2N – 80%N) × 2 D) 2B=A E) 5A=B
Calcule A+B.
7. Compré 90 libros y vendí el 60% de
A) 250%N B) 150%N ellos. ¿Cuántos libros me quedan?
C) 105%N D) 160%N
E) 200%N A) 54 B) 45 C) 36
D) 32 E) 30
3. En un aula de 120 alumnos de los cuales
24 son varones, qué tanto por ciento: 8. Un jugador de baloncesto ha
A) Representa el número de varones encestado 15 de 25 tiros libres que
B) Representa el número de mujeres ha ensayado. ¿Cuál es su porcentaje
C) Representa el número de hombres de aciertos?
del número de mujeres A) 20% B)60% C)25%
A) 20%; 80% y 25% D) 70% E)90%
B) 40%; 70% y 25%
C) 20%; 50% y 25% 9. Había ahorrado el dinero suficiente
D) 20%; 80% y 30% para comprarme una chaqueta que
E) 20%; 90% y 25% costaba 180 soles. Cuando llegué a
la tienda, este tenía una rebaja del
4. Si el 20% del 30% del 60% del dinero 25%. ¿Cuánto tuve que pagar por
que tiene Carol es S/.72. ¿Cuánto ella?
dinero tiene Carol?
A) 135 B) 140 C)115
A) 2000 B) 3000 C) 4000 D) 125 E) 110
D) 5000 E) 6000

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ARITMÉTICA
10. En un salón de clase 70% son hombres.
Si falta el 25% de las mujeres y sólo
asisten 18 mujeres, ¿Cuál es el total
de alumnos del salón?
A) 90 B) 75 C) 80
D) 150 E) 120
11. Hacer tres descuentos sucesivos del
25%, 40% y 20% equivale a hacer
uno de:
A) 28.3% B) 64% C) 75%
D) 85% E) 30%
12. Una bolsa contiene bolas rojas,
negras y blancas. El 20% son rojas,
el 35% son negras y hay 36 bolas
blancas. El número de bolas que
contiene la bolsa es:
A) 70 B) 65 C) 80
D) 75 E) 90
13. ¿En qué % aumenta el área de un
cuadrado si sus lados aumentan en
un 20%?
A) 20 % B) 28 % C) 36 %
D) 40 % E) 44 %
14. Si gastara el 30% del dinero que
tengo, y ganara el 28% de lo que
me queda, perdería S/. 156. ¿Cuánto
tengo?
A) S/. 3500 B) S/. 2000
C) S/. 1500 D) S/. 1560
E) S/. 2500
15. Un artículo tiene un precio costo de
S/. 3300,00. ¿Cuál será el precio que
debe señalar para que al venderlo
con un descuento del 20% se obtenga
una utilidad del 25% sobre el precio
de venta?
SISTEMA HELICOIDAL
PRE - SELECCIÓN I
A) S/. 5500 B) S/. 5600
C) S/. 6000 D) S/. 5800
E) S/. 7500
16. Perdiendo el 20% del costo se ha
vendido un terreno por S/. 10 000.
¿Cuál es el costo de dicho terreno?
A) 10000 B) 12000 C) 12500
D) 13000 E) 14000
17. El precio de costo de un equipo de
sonido es de $600 y se vende con
una ganancia de 20% del precio de
costo más el 40% del precio de venta.
Halle el precio de venta.
A) 1600 B) 1200 C) 1300
D) 1500 E) 1000
18. Un mini equipo se oferta en $250
menos los dos descuentos sucesivos
del 20% y 15%, entonces se vendió en:
A) 170 B) 180 C) 190
D) 160 E) 150
19. Un comerciante compró cierto
número de cuadernos a S/.2,5 cada
uno; recibió S/.265 por la venta de
todos. Si sus gastos representan el
15% del beneficio bruto y la ganancia
neta fue S/.204. ¿Cuál fue el número
de cuadernos adquiridos?
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
20. Una ciudad esta dividida en 2 grupos
A y B el 48% de la población es el
grupo “A” y el resto es el “B”. ¿Qué
porcentaje de la población de “A” se
debe pasar a “B” para que la población
de “A” sea a la de “B” como 9 es a 16?
A) 12%N B) 10%N C) 11%N
D) 15%N E) 14%N
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ÁLGEBRA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ÁLGEBRA

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 2022
SÍNTESIS TEÓRICA
Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se obtienen en forma directa, sin necesidad de
efectuar la operación de multiplicación. Ello por lo forma característica que presentan.

PRINCIPALES EQUIVALENCIAS ALGEBRAICAS

1. Trinomio cuadrado perfecto
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Obs.: (a – b)2 ≡ (b – a)2
Identidad de Legendre
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
Consecuencias importantes:
 (a + b)4 + (a – b)4 = 2[(a2 + b2)2 + (2ab)2]
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab(a2 + b2)

2. Diferencia de cuadrados
(a + b)(a – b) = a2 – b2

3. Desarrollo de un binomio al cubo

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Identidad de Cauchy
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ÁLGEBRA
PRE - SELECCIÓN I

Consecuencias importantes:
 (a + b)3 + (a – b)3 = 2a(a2 + 3b2)
 (a + b)3 – (a – b)3 = 2b(3a2 + b2)
4. Suma y diferencia de cubos
(a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3
(a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3
Formas particulares usuales:
(a + 1)(a2 – a + 1) = a3 + 1
(a – 1)(a2 + a + 1) = a3 – 1
5. Desarrollo de un trinomio al cuadrado
(a+b+c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca
(ab+bc+ca)2 = (ab)2+(bc)2 + (ca)2+2abc(a+b +c)
6. Desarrollo de un trinomio al cubo
Forma expuesta por Cauchy:
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3ab(a + b)+ 3bc(b + c) + 3ca(c + a) + 6abc
Otras formas usuales del desarrollo:
 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)
 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c)(ab + bc + ca) – 3abc
7. Identidades de Stevin
 (x+a)(x+b) = x2 +(a+b)x + ab
 (x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ca)x +abc
8. Identidad trinómica de Argand
(a2n+anbn+b2n)(a2n–anbn+b2n)=a4n+a2nb2n+b4n
Forma general de mayor utilidad: (a2n +an+1)(a2n–an+1)=a4n+a2n+1
9. Identidades de Lagrange
 (a2+b2)(x2+y2)=(ax+by)2 + (ay–bx)2
 (a2+b2+c2)(x2+y2+z2)=(ax+by+cz)2 + (ay–bx)2 + (bz – cy)2 + (az – cx)2
10. Identidad de Gauss
a3+b3+c3 – 3abc=(a+b+c)(a2+b2+c2–ab–bc–ca)
11. Equivalencias adicionales
(a + b + c)(ab + bc + ca) = (a + b)(b + c)(c + a) +abc
1 2 2 2
a2+b2+c2 – ab – bc – ca= (a − b) + (b − c) + (c − a) 
2

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE ÁLGEBRA
PRE - SELECCIÓN I

IGUALDADES CONDICIONADAS
Si a + b + c = 0, se cumplen las siguientes relaciones:
 a2 + b2 + c2 = –2(ab + bc + ca)
 a3 + b3 + c3 = 3abc
1 2
 a4 + b4 + c4 = 2(ab + bc + ca)2 = (a + b2 + c2 )2
2
 a5 + b5 + c5 = –5abc (ab + bc + ca)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ÁLGEBRA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ÁLGEBRA

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 2022
1. Efectuar: 2 2 2
6. Si: (a − b) = 2(a + b )
Halle el valor de:
3
a + b3
2. Reducir: 2
a + ab + b
2

A) 0 B) 2/3 C) 1
D) 3/2 E) 2

3. Si , halle el valor de: 7. Si: p3 + q3 = 670 ; p + q = 10

¿El valor de pq =??
A) 44 B) 33 C) 22
D) 21 E) 11
4. Calcule: 3
8. Con: x = 3 − 2
Halle el valor numérico de:
x3 – 9x2 + 27x – 27
A) 14 B) 12 C) 1/12
D) 1/14 E) 1/16 A) –2 B) 0 C) 2
D) 3 E) –3

5. Si : 9. Dado el polinomio:
a = 2 +1 ; b = 3 − 2 2 ; c = 2 − 3 −1 P(x)=(1+x)(1–x)(1–x+x2)(1+x+x2)(1+x6+x12)

Calcule el valor de: Entonces: P = ??

9
( 9)

A) 82 B) 80 C) –80
D) 28 E) –40

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE ÁLGEBRA
PRE - SELECCIÓN I

10. Si: 4(x4 + 1) = 5x2 15. Cumpliéndose que:

2 ab(a + b) = 1
 1
Entonces el valor de  x −  será: 5
x 3 3 3 3
 a b (a + b ) =
2
A) –5/4 B) –3/4 C) –4/3
D) 13/4 E) 1 El valor de: a2b2(a2 + b2) será:
A) 2 B) 4 C) 6
11. Si: x + 2yz + x - 2yz = 8yz D) 8 E) 10
Entonces ¿Cuál será el valor de
16. Sabiendo que x – y = 8, determine
(x + 2yz)1/2 – (x – 2yz)1/2?
el valor de:
A) 2 B) 1 C) 1/2
D) 4 E) 3 A) 36 B) 32 C) 72
D) 64 E) 90
12. Dados los números:
16 17. Calcule:
A= ( 2 - 1)(1 + 2 ) + 3.5.17.257

2 2+ 3 2 2− 3
= B + A) B) 9 C) 27
2 2− 3 2 2+ 3
D) E) 3
Proporcione el valor de: A
B
A) 1 B) 5/11 C) 11/5 18. Si a + b = 6; ab = 4. Halle .
D) 2 E) 4 A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
13. Si tres números reales satisfacen la
relación:
a2 + b2 + c2 + 21 = 2(a + 2b + 4c) 19. Reducir:

Calcular: cb–a
A) 16 B) 4 C) 2
A) x B) C)
D) 8 E) 6
D) E)
14. Usando. x + y + z = 3
Determine el valor de:
20. Efectuar:
3 3 3
x + (y - 1) + (z - 2)
x(y - 1)(z - 2)

A) 0 B) 1 C) 3
D) 2 E) 4

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE GEOMETRÍA

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: TRIÁNGULOS
TRIÁNGULOS; CLASIFICACIÓN
2022
DEFINICIÓN Exterior al triángulo
Es la figura geométrica que se forma al unir me-
diante segmentos de recta tres puntos no colinea-
les.

Elementos del triángulo

Nota

 Vértices: A, B y C A la reunión de un triángulo con su región in-

terior se denomina región triangular.
 Lados: AB, BC y PC

Perímetro de una región triangular

Nota
∆ ABC → se lee: triángulo ABC.
Regiones determinadas por el triángulo
Es el contorno de la región triangular, es decir, el
triángulo que lo limita.
La longitud del perímetro de una región triangular
se calcula sumando las longitudes de los lados del
triángulo.

2p∆ABC = a + b + c

2p → se lee perímetro

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

Donde:
2p∆ABC: perímetro de la región triangular ABC

p∆ABC = a + b + c
2

p∆ABC: semiperímetro de la región triangular ABC

En el ∆ABC, se demuestra:

x + y + z = 360°
MEDIDAS ANGULARES ASOCIADAS AL
TRIÁNGULO
Teorema 3
En todo triángulo, la medida de un ángulo externo
es igual a la suma de las medidas de los dos ángu-
los internos no adyacentes a él.

 Medida de los ángulos internos: α, β y φ

 Medida de los ángulos externos: x, y y z

TEOREMAS EN EL TRIÁNGULO
Teorema 1
En todo triángulo, la suma de las medidas de sus
ángulos internos es igual a 180º.
Teorema 4
En todo triángulo, al lado de mayor longitud se le
opone el ángulo interior de mayor medida y vi-
ceversa.

En el ABC, se demuestra:

α + β + φ = 180°

Teorema 2
En el ∆ABC, se demuestra:
En todo triángulo, la suma de las medidas de sus
ángulos externos, uno por cada vértice, es igual a>b⇔α>β
a 360º.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

Teorema 5 • En la figura, si a = c, entonces el ∆ABC es

En todo triángulo la longitud de un lado es mayor
que la diferencia de las longitudes de los otros dos
lados y menor que la suma de las longitudes de
los mismos.
isósceles.
• Además α=β, AC se llama base y
AB y BC lados laterales; α es agudo.
 Triángulo equilátero
Es aquel triángulo que tiene sus lados de igual
longitud.

En el ∆ABC:
Sea: a≥b≥c

b−c <a <b+c

• En la figura, si a=b=c, entonces el ∆ABC
es equilátero.
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
• Además α=β=φ=60°.
Según la longitud de sus lados
 Triángulo escaleno
SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS
Es el triángulo, cuyos lados tienen diferente
longitud. a. Triángulo rectángulo
Es el triángulo que tiene un ángulo interno
recto.

• En la figura, si a≠b, b≠c, a≠c, entonces el

∆ABC es escaleno.
• Además α≠β, β≠φ, α≠φ.
 En la figura, si la mABC=90º, entonces
 Triángulo isósceles ABC es un triángulo rectángulo.
Es el triángulo que tiene dos lados de igual  Además: AB y BC son catetos.
longitud.
AC es hipotenusa.

α+β=90º

Teorema de Pitágoras:
2 2 2
b =c +a , b>a∧b>c

101
SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

b. Triángulo oblicuángulo 2.
Es aquel triángulo que no tiene ángulo recto y
puede ser:
b.1.Triángulo acutángulo
Es el triángulo que tiene sus tres ángulos
internos agudos.

• En la figura, el ∆ABC es acutángulo,

luego: α, β y φ son menores de 90º
• Si α < 90°
⇒ a2 < b2 + c2

b.2.Triángulo obtusángulo
Es el triángulo que tiene un ángulo interno
obtuso.

• En la figura, el ∆ABC es obtusángulo,

luego α es mayor que 90º.
• Si α >90° , a>c ∧ a>b
⇒ a2>b2+c2

TEOREMAS ADICIONALES
1.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA

PRE - SELECCIÓN I
TRIÁNGULOS CLASIFICACIÓN
TEMA: TRIÁNGULOS;
2022
I. Definición 2. En todo triángulo, la suma de las
Si A, B y C son tres puntos no medidas de sus ángulos externos
colineales, entonces la reunión tomando uno por vértice es 360°.
de los segmentos AB, BC y CA se
llama triángulo. y
x+y+z =360°

x
z

3. En todo triángulo, la medida de un

A C ángulo externo es igual a la suma
de las medidas de los dos ángulos
Notación internos no adyacentes a él.

• ABC: triángulo ABC x=a + b

α
Elementos
• Vértices: A, B y C
• Lados: AB, BC y CA
x β
II. Teoremas fundamentales
1. En todo triángulo, la suma de las
4. En todo triángulo, a mayor ángulo
medidas de sus ángulos internos
se le opone mayor lado y viceversa.
es 180°.
β a>b ⇔ a>b
a+b+q=180°
b a

α β
α θ

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

5. En todo triángulo, la longitud de IV. Clasificación

un lado es mayor que la diferencia
1. Por las longitudes de sus lados
de las longitudes de los otros lados
y menor que la suma de las longi- T. Equilátero T. Isósceles T. Escaleno
tudes de dichos lados.
60° β β
a a a a a c

b – c<a<b+c , b >c α θ
c 60° 60° α α
b b
a b

a Es aquel que Es aquel que Es aquel que

tiene sus tres tiene sus dos tiene sus tres la-
lados de igual lados de igual dos de diferente
longitud. longitud. longitud.
III. Teoremas particulares
2. Por las medidas de sus ángulos
1. 2. Triángulos oblicuángulos. Son
a x
a
b aquellos que no tienen ángulo in-
terno recto.
b y
x y T. Acutángulo T. Obtusángulo

a+b=x+y a+b=x+y
α2
3. 4. x
a α1 α3 α
x a b
b c Tiene sus tres ángulos Tiene un ángulo inter-
y internos agudos. no obtuso.
0°<a1<90° 90°<a<180°
x =a+b+c a+b=x+y 0°<a2<90°
0°<a3<90°

T. Rectángulo

α
b c
β
a
Tiene un ángulo interno recto.
a+b=90°
a2+b2=c2

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

V. Líneas notables asociadas al triángulo 4. Mediatriz

B
1. Altura L: mediatriz de AC
B B
BH: altura L

A H C A C H A M C
b b

2. Mediana
B 5. Ceviana
B
BM: mediana
BD: ceviana interior

A M C
b b A D C
B
BE: ceviana exterior
3. Bisectriz
B
α α
BD: bisectriz interior
A C E

A D C

B β BE: bisectriz exterior

β

A C E

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

EJERCICIOS

1. Dado un triángulo ABC donde las E

medidas de sus ángulos interiores
son proporcionales a 5, 3 y 2 B
90°–2x
respectivamente. Calcule la medida
del mayor ángulo.
90°–x
2. Calcule x. 3x
A C

6. Si AB=BC y PQ=QR. Calcule x.

3. Calcule a + b + q + f + g.

A) 30º B) 45º C) 36º

D) 60º E) 40º

7. Los lados de un triángulo escaleno

miden 6, 9 y 3x. Calcule el valor
entero de x.
A) 1 B) 4 C) 6
D) 5 E) 7
4. Calcule el máximo valor entero
de la longitud de un lado de un
triángulo, si su perímetro es igual 8. Calcule b.
a 40.

5. Si BE y EC son bisectrices exteriores

del triángulo ABC. Calcule x.

A) 10º B) 15º C) 12º

D) 9º E) 8º

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

9. El triángulo ABC es: 12. Calcule x + y.

q+70°

3q+20° 2q–30°
A C
A) acutángulo B) equilátero A) 70º B) 100º C) 130º
C) isósceles D) obtusángulo D) 120º E) 150º
E) rectángulo

10. Si AP=AQ y HC=QC; a + b = 70°.

Calcule x. 13. Calcule x.

x
a b

P 70°
H

A C
Q
A) 100º B) 92º C) 90º
A) 120º B) 110º C) 125º
D) 82º E) 81º
D) 130º E) 150º
14. Si AQ // CP, calcule x.
11. En un triángulo isósceles de base
AC, se trazan las bisectrices x
interiores AD y BE que se intersecan b C
en P; si mABE + mAPE = 60°. P b
Calcule mBAP. Q
a
A) 20º B) 36º C) 18º a 120°
A
D) 24º E) 40º
A) 20º B) 60º C) 50º
D) 24º E) 30º

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
PRE - SELECCIÓN I

15. Calcule x. 18. Si AB=AD=DC, calcule x.

A) 20º B) 15º C) 18º

D) 24º E) 30º

19. Del gráfico mostrado, calcule a.

16. Si AB=BD=DE=EC. Calcule x.
70°

40°
2a
q
a q

17. A partir del gráfico, calcule x.

20. En el gráfico, el triángulo PQR es

a 30° isósceles. Calcule x+y.
x

70° a

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE FÍSICA

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: ESTÁTICA 2022
FUERZAS USUALES
FUERZA
Las más utilizadas son:
Es la magnitud vectorial que caracteriza la intensi-
dad con la cual se producen las interacciones. 1. Fuerza de gravedad
Su representación geométrica se hace con un vec- Denominamos fuerza de gravedad a la fuerza
tor. con la cual la Tierra atrae a todos los cuerpos
que se encuentran cerca de su superficie.
La fuerza de gravedad presenta las siguientes
características:
 Está dirigida hacia el centro de la Tierra.
 Tiene como punto de aplicación el centro
de gravedad del cuerpo (CG).
 Para cuerpos homogéneos actúa en su
TERCERA LEY DE NEWTON centro geométrico (CG).

Establece que como consecuencia de la interac-  El módulo de la fuerza de gravedad se cal-

ción entre dos cuerpos surgen simultáneamente cula como:
dos fuerzas comúnmente denominadas de AC- m: masa del cuerpo (kg)
CIÓN y REACCIÓN, que presentan las siguientes FG = mg 2
g ≈ 10 m/s
características:
 Están contenidas en una misma línea de ac-
ción.
 Presentan direcciones opuestas.
 Sus módulos son iguales.
 Actúan en cuerpos diferentes.

2. Fuerza de tensión (T)

Es una fuerza interna que surge en los hilos,
cuerdas, cables, etc. y se manifiesta como la
oposición a que estos cuerpos sean estirados.
Analizamos una porción de la cuerda:
La acción del bloque sobre la cuerda, interna-
→ → mente provocará una
FA = – FR En módulos FA = FR
tendencia a la separa-
ción de las moléculas,
por lo que entre las mo-
Existen algunas fuerzas que comúnmente encon- léculas surgen fuerzas
tramos en el análisis de un sistema mecánico, a que tratan de evitar esta
éstas se les denomina fuerzas usuales. separación.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

A la resultante de estas fuerzas →

que surgen entre las moléculas 4. Fuerza normal (FN )
se les denomina “fuerza de ten- Para una superficie perfectamente lisa la reac-
sión”. ción de la superficie sobre todo cuerpo que se
apoya en ella se denomina fuerza normal (FN).

3. Fuerza elástica
La característica importante es que dicha fuer-
Es una fuerza interna que se manifiesta en re-
za es perpendicular a la superficie de contacto.
sortes, ligas, cuando son deformados por esti-
ramiento o compresión. La fuerza elástica se
opone a la deformación. DIAGRAMA DE FUERZAS O DIAGRAMA
DE CUERPO LIBRE (DCL)
Es aquel gráfico donde se representan todas las
fuerzas externas que actúan sobre un bloque.
Cuando se desea hacer un diagrama de fuerzas
sobre un cuerpo es necesario seguir los siguientes
pasos:
 Se aísla el cuerpo del sistema.
 Se grafica la fuerza de gravedad.
Para resortes ideales (de masa despreciable),  Se grafican las fuerzas en los contactos.
la fuerza elástica depende directamente de la Ejemplo
deformación (FE DP x).
x: medida de la deformación (m)
x = F – o
k: constante de rigidez del resorte
Caracteriza qué tan rígido es el resorte, de-
pende del tipo de resorte, del material del
cual está fabricado (N/m).

EQUILIBRIO MECÁNICO DE TRASLACIÓN

Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación
El módulo de la fuerza cuando su velocidad no cambia en el transcurso
elástica se determina: del tiempo.
FE = k x
En ambos
casos:
→
a =0

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

1.ª Condición de equilibrio mecánico la resultante de todas las fuerzas que actúan
de traslación sobre él debe ser nula.
Para que un cuerpo o sistema se encuentre en ∑ F(↑) = ∑ F(↓)
→ → De manera
equilibrio mecánico de traslación, es decir, no FR = 0 
se traslade (reposo) o se traslade con velo-
práctica ∑ F(→) = ∑ F(←)
cidad constante (MRU) se debe cumplir que

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: ESTÁTICA 2022

1. En la figura mostrada, realice el

diagrama de cuerpo libre (D.C.L) de
A) B)
la esfera con masa "M" en kilogramos.

C) D)

3. Un bloque se encuentra suspendido
como se muestra en la figura.
Realice el diagrama de cuerpo libre
A) B) (D.C.L) del bloque con masa "M" en
kilogramos.

C) D)

2. En la figura mostrada, realice el

diagrama de cuerpo libre (D.C.L) de
la esfera con masa "M" en kilogramos.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

A) B)

C) D)

4. Un bloque con masa "M" en kilogramos

se encuentra suspendido como se
muestra en la figura. Realice el A) B)
diagrama de cuerpo libre (D.C.L) del
bloque.

C) D)

6. Se encuentra una barra de masa

homogenea en kg suspendida por dos
cuerdas. Realice su DCL .
A) B)

C) D)

5. En la figura mostrada, un joven jala

la cuerda para mantener el bloque
suspendido en el aire. Realizar el
diagrama de cuerpo libre (D.C.L) del
bloque que tiene una masa "M" en
kilogramos.
A) B)

C) D)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

7. Realice el DCL de la polea de masa 9. Si el anillo se encuentra en equilibrio,

despreciable. determine el módulo F de la fuerza
que se muestra.
20 N F

130 N 10 N
A) 60 N B) 90 N C) 100 N
D) 110 N E) 130 N

A) B) 10. Si la argolla se encuentra en una

superficie horizontal lisa y en
equilibrio, determine el módulo de
F.

C) D) 13 N 12 N

8. En la figura mostrada, un obrero levanta F

7N
el bloque que tiene una masa "M" en
kilogramaos, tirando hacia abajo con una
fuerza "F". Realice el diagrama de cuerpo A) 8 N B) 18 N C) 16 N
libre (D.C.L) del bloque. D) 15 N E) 26 N

11. Se muestra el DCL de un cuerpo

de 15 kg que está en equilibrio
F mecánico. Determine el módulo de
→
F . (g = 10 m/s2)

65 N F

CG

A) B)
Fg

A) 60 N B) 75 N C) 80 N
C) D) D) 85 N E) 90 N

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

12. Se muestra el DCL de un bloque de 14. Determine el módulo de la fuerza

masa 8 kg que está en equilibrio. de tensión que soporta la cuerda al
Determine el módulo de la fuerza sostener a la barra homogénea de
→
F . (g = 10m/s2) 10 kg tal como se muestra. (g = 10 m/s2).

F 50 N

Fg
A) 25 N B) 30 N C) 45 N
D) 50 N E) 65 N
A) 10 N B) 30 N C) 45 N
15. El sistema mostrado se encuentra
D) 50 N E) 62 N
en equilibrio y la polea es ideal.
Determine el módulo de la tensión
13. Se muestra una barra metálica de en la cuerda (1). (g = 10 m/s2)
60 kg de masa en reposo sostenida
por una cuerda. Determine el
módulo de la fuerza de tensión en (1)
la cuerda. (g = 10m/s2)

20 kg

A) 20 N B) 50 N C) 75 N
D) 100 N E) 150 N

A) 250 N B) 300 N C) 325 N

D) 450 N E) 500 N

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

16. Realizar el D.C.L del bloque A. 18. Si el anillo se encuentra en

equilibrio, determine el módulo F
de la fuerza que se muestra.

F F0

A 40 N
F0

60 N

B 180 N
A) 50 N B) 60 N C) 70 N
A) B) D) 80 N E) 90 N

19. Se muestra el DCL de un bloque

que está en equilibrio. Determine
la masa del bloque. (g = 10 m/s2)
C) D)

85 N 25 N
17. Realizar el D.C.L de la esfera que
tiene una masa "M" en kilogramos.

Fg

A) 4 kg B) 5 kg C) 6 kg
D) 7 kg E) 8 kg

A) B)

C) D)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE FÍSICA
PRE - SELECCIÓN I

20. Se muestra un recipiente de 10 kg

que contiene una gran esfera de 80
kg de masa. Si el sistema está en
equilibrio, determine el módulo en
la tensión del cable.

80 kg
10 kg

A) 345 N B) 400 N
C) 450 N D) 475 N
E) 500 N

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE QUÍMICA
PRE - SELECCIÓN I
TEMA: ESTRUCTURA ATÓMICA MODERNA
2022
CONCEPCIÓN ACTUAL DEL ÁTOMO

El átomo es la mínima porción en que se puede dividir un elemento químico, porción hasta la cual el
elemento conserva sus propiedades y se manifiesta como un sistema material y enérgetico en equilibrio
dinámico que le describe un modelo matemático y probabilístico.
Ejemplo: Elemento berilio (Be).

Fundamento teórico
Los electrones se encuentran alrededor del núcleo, desplazándose a gran velocidad y su estudio se basa en
los principios fundamentales de la mecánica cuántica.

Propiedad dual de la materia (Broglie –1924)

Los cuerpos materiales que viajan a una cierta velocidad poseen dos propiedades: propiedad de partícula y
propiedad de onda; por ello; el electrón el desplazarse en la zona extranuclear es inherente a un movimiento
ondulatorio.

Principio de incertidumbre (Heisemberg – 1927)

“Es imposible determinar con exactitud el momento lineal y la posición de una partícula pequeña, que viaje
a una gran velocidad, simultáneamente”.
En función a este principio se definen las regiones de máxima probabilidad denominados orbitales o re-
empe.

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE QUÍMICA
2 PRE - SELECCIÓN I

ESTRUCTURA ATÓMICA
A) ZONA NUCLEAR (núcleo atómico)
 Es la parte central del átomo y tiene carga eléctrica positiva.
 Es compacta, maciza contiene casi toda la masa del átomo la cual representa el 99,99% de la masa
total.
 Presenta alta densidad cuyo valor aproximado es 2,44 × 1014 g/cm3.
 Contiene aproximadamente más de 232 tipos de partículas subatómicas siendo lo más importante
los protones y neutrones a quienes se le denomina “nucleones fundamentales”.

B) ZONA EXTRANUCLEAR (nube electrónica)

 Región que envuelve al núcleo atómico y tiene carga eléctrica negativa.
 Determina el tamaño o volumen de los átomos. Respecto al diámetro (D):

Dátomo ≈ 10 000Dnúcleo

 Contiene a los electrones moviéndose a grandes velocidades alrededor del núcleo atómico en zonas
de alta probabilidad electrónica denominados orbitales atómicos (OA).
 Es una zona de baja densidad.

217
SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE QUÍMICA
PRE - SELECCIÓN I 3

Observación
1. u: significa “unidad de masa atómica” 4. En 1925 el ancashino Santiago Antúnez de
Mayolo predicó la existencia del neutrón.
(1 u <> 1 dalton)
5. En 1990 ganaron el Premio Nobel de Físi-
1 u <>1,66×10–27kg <>1,66×10–24g
ca los norteamericanos Martin Friedman y
Henry Kendall y el canadiense Rychar Taylor
2. Comparación respecto a masas (m): por demostrar que los quarks y los leptones
son mínimas expresiones de materia hasta
m >m >>> m ahora encontradas.
no p+ e−
6. En el núcleo atómico existen otras partículas
 m º  1836m inestables tales como:
n e−
 mesones (partículas de cohesión nu-
clear) tipo pi(π), mu(µ), tau (τ)
 m  1834m
p+ e−  rayo beta (β1–), positrón (β1+)
 neutrino (υ), antineutrino (υ)... etc.
3. Orden de estabilidad:

p+ > e− >>> n0

NOTACIÓN DEL ÁTOMO

(NÚCLIDO)

VALOR ATÓMICO (Z)

Según su valor señala la identidad del átomo y su
ubicación en la tabla periódica la carga nuclear.

La cantidad de protones Z = N.º p+

En átomos neutros A=N.º p+ = N.º e –

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE QUÍMICA
4 PRE - SELECCIÓN I

TIPOS DE ÁTOMOS

I. ISÓTOPOS (hílidos)
Son átomos de un mismo elemento que presentan igual número atómico (Z) y diferente número de
masa (A) por tener diferente cantidad de neutrones (N).
Ejemplo 1

Ejemplo 2: Isótopos del hidrógeno

II. ISÓBAROS. Son átomos que pertenecen a diferentes elementos químicos, se caracterizan por tener
diferente número atómico, diferente número de neutrones pero igual número de masa. Los isóbaros
presentan diferentes propiedades físicas y químicas.
Representación:

Ejemplos: 1)

2)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA TEÓRICA DE QUÍMICA
PRE - SELECCIÓN I 5

III. ISÓTONOS. Son átomos que pertenecen a diferentes elementos químicos, se caracterizan por tener
diferente número de masa, diferente número de protones pero igual número de neutrones.
Representación:

Ejemplos: 1)

2)

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE QUÍMICA
PRE - SELECCIÓN I
SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE QUÍMICA
TEMA: ESTRUCTURA ATÓMICA MODERNA
1. R e s p e c t o a l a s p a r t í c u l a s
subatómicas principales: protón,
electrón, neutrón, indique verdadero
(V) o falso (F) según corresponda:
I. Las partículas más livianas
se encuentran alrededor del
núcleo.
II. Las partículas más pesadas
se encuentran en el núcleo del
átomo.
III. La masa del protón es mayor
que la masa del neutrón.
IV. T o d a s l a s p a r t í c u l a s q u e
se encuentran en el núcleo
presentan carga positiva.
A) VVVV B) VFVV C) VFFF
D) VVFF E) VVVF
2. Indique verdadero (V) o falso (F)
según corresponda:
I. El átomo es la partícula más
pequeña de un elemento que
conserva la identidad de dicho
elemento.
II. Todos los átomos de un elemento
son idénticos.
III. Teniendo en cuenta que los
elementos tienen isótopos, todos
son naturales.
IV. En un átomo eléctricamente
neutro, el número de electrones
es igual al número de protones.
A) VVVF B) VVFF C) VFFV
D) FFFV E) FVVV
SISTEMA HELICOIDAL
C OLEG IO 1
PRE - SELECCIÓN I
2022
3. Con respecto al siguiente núclido
de Darmstatio, marque verdadero
o falso, según corresponda:
269
110 Ds
I. ( ) Posee 269 nucleones
fundamentales.
II. ( ) Posee 110 protones.
III. ( ) Posee 110 electrones.
IV. ( ) Posee 159 neutrones.
V. (  ) Posee solo 379 partículas
subatómicas.
4. Acerca de los isótopos, indique
verdadero o falso según corresponda.
I. No todos los elementos tienen
isótopos naturales.
II. Presentan propiedades físicas
similares.
III. Se pueden generar isótopos
artificialmente.
IV. Sus átomos neutros tienen
igual número de protones y
electrones.
A) VVVV B) VVFF C) VFFV
D) FFFV E) FVVV
5. Un átomo neutro presenta 120
partículas subatómicas. Cuando se
convierte en ión posee número de
masa 75 y presenta 43 electrones.
Señale el número atómico y la carga
del ión.
A) 35, +2 B) 45, +2 C) 35, –2
D) 45, –2 E) 45, +1
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE QUÍMICA
6. Señale las proposiciones que son
correctas:
I. Fuera del núcleo el protón es
más estable que el neutrón.
II. Los nucleones fundamentales
determinan la masa de átomo.
III. Todos los isótopos de los
elementos tienen una gran
estabilidad.
IV. El protón es más pesado que el
neutrón.
A) Sólo I B) I y II
C) II y III D) III y IV
E) II y IV
7. En febrero de 1996 se sintetizó el
elemento 112 de la tabla periódica,
el cual se puede representar como
277E, por lo tanto se puede afirmar
112
que:
I. El nuevo elemento tiene 112
neutrones.
II. El número de cargas positivas
nucleares del elemento es 112.
III. Su número de masa es 277.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) II y III
8. Con respecto a , posee 20
neutrones. Hallar su número de
protones.
A) 7 B) 9 C) 29 falsas (F):
D) 10 E) 18
9. La suma de los números de masa de
dos isótopos es 72 y la suma de sus
neutrones es 38. Indique su número
atómico.
A) 34 B) 72 C) 38
D) 17 E) 18
SISTEMA HELICOIDAL
PRE - SELECCIÓN I
10. La semisuma de los números
de masa de tres Isótopos de un
elemento es 27. Si el triple de
la suma de sus neutrones es 72,
determinar el número atómico del
elemento:
A) 16 B) 18 C) 10
D) 12 E) 19
11. Dos Isótopos tiene por número de
neutrones 48 y 30 respectivamente.
Si la suma de su número de masa es
100. Indicar la cantidad de protones
que presenta cada Isótopo.
A) 11 B) 15 C) 22
D) 25 E) 30
12. La relación entre los números de
masa de 2 Isótonos es 7/5; si estos
difieren en 20 electrones, la suma de
sus números de masa es: si poseen
30 neutrones.
A) 115 B) 120 C) 136
D) 140 E) 145
13. El cobre tiene dos isótopos, uno
con 34 neutrones y el otro con 36
neutrones. Si el cobre posee 29
protones en su núcleo, señale las
proposiciones verdaderas (V) y
I. El número de masa del isótopo
más liviano es 63.
II. L o s d o s i s ó t o p o s t i e n e n
propiedades químicas similares.
III. Los dos isótopos se pueden
63Cu y 65 Cu
representar como 29 29
respectivamente.
A) VVV B) VFV C) FVF
D) FVV E) FFF
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE QUÍMICA
PRE - SELECCIÓN I

14. Indique la proposición verdadera (V) 18. Marque la alternativa incorrecta:

o falsa (F) según corresponda:
A) Los átomos cloro -35 y cloro
I. En el núclido 5626Fe el número de –37 tienen el mismo número de
nucleones es 26. protones.
II. Los isótopos del cloro son 3517Cl B) Los átomos calcio –40 y argón
y 37
17 Cl, es decir el isótopo más –40 tienen el mismo número de
pesado tiene 2 neutrones más nucleones.
que el ligero. C) Los átomos y
III. El catión 29 63 Cu 2+ tienen 34
tienen la misma cantidad de
neutrones en su núcleo. partículas neutras
A) VVV B) FVV C) VFV D) Siempre el número atómico es
D) VVF E) VFF igual al número de leptones
fundamentales.
15. La especie iónica X4– tiene el mismo E) El ión tiene mayor nú-
número de electrones que el ion Y3+. mero de partículas fundamen-
Este último posee 188 nucleones tales que el átomo .
fundamentales y 59 neutrones.
¿Cuál es la carga nuclear del anión?
19. ¿Cuál de los cationes tiene mayor
A) 12 B) 22 C) 32 número de electrones?
D) 42 E) 122
A) B)
16. Si la especie: tiene 18 C) D)
neutrones, calcule la cantidad de E)
electrones.
A) 10 B) 9 C) 11
20. Dado el siguiente grupo de átomos:
D) 8 E) 7
24 A; 24 B; 28 C; 28 D; indique lo
12 14 12 16
17. En un átomo de masa atómica 88 se incorrecto.
cumple:
A) A - C: isótopos
B) A - B: isóbaros
C) C - D: isóbaros
D) A - D: isótonos
Hallar su número de neutrones. E) B - D: isótonos
A) 54 B) 55 C) 57
D) 56 E) 58

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I C OLEG IO 1

SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL

1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE

PRE - SELECCIÓN I
TEMA: PALABRAS JUNTAS, PALABRAS SEPARADAS 2022

Responde.

1. En la primera imagen, ¿qué significa porvenir?

Significa situacion futura.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. En la segunda imagen, ¿qué significa por venir?

Hace referencia a hechos que están por suceder.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

USO DEL LENGUAJE - ESCRITURA DUDOSA

Nuestro idioma tiene muchas palabras con significado distinto según si se describen
juntas o separadas.
Ejemplos
 mal entendido - malentendido
 sin vergüenza - sinvergüenza

Complete las siguientes oraciones con la forma correcta.

1. A ver / haber
a ver una película de Fellini.
a. Vamos ________
b. Debimos ________ ido primero al mercado.
c. ¡________ quién encuentra el tesoro!
d. Si dejas prendida la vela puede ________ un incendio.
e. Debió ________ habido más vino.

A ver: preposición + infinitivo

Haber: infinitivo

2. Sino / si no
a. ________ fueras tan feo, saldría contigo.
b. No pedí cangrejo, ________ erizo.
c. Dejaría los anteojos ________ fuera tan miope.
d. A ellos no les gusta el teatro, ________ el cine.

Sino: conjunción adversativa (se puede

sustituir con “pero sí”)
Si no: conjunción condicional + adverbio de
negación (se puede sustituir con “si es que
no”

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

3. Hacer / a ser
a. Desde mañana voy ________ el jefe.
b. Quiero ________ tortas de manzana. Hacer: infinitivo
c. Hoy va ________ un día soleado. A ser: preposición + infinitivo
d. Vamos a ________ una torre humana.

4. A / ah / ha
a. Pronto va ________ volver la luz.
b. El hipódromo ________ cambiado mucho.
c. ¡________ comer pastel, ________ comer lechón!
d. ________ habido una amenaza y va ________ haber pánico.
e. Luis ________ vendido su mochila ________ su primo.
f. ________, cómo me duele.
g. ________, qué rico.

A: preposición (enlaza palabras o frases)

Ha: deriva del verbo “haber”. Se usa para formar verbos
compuestos:
 Ha hablado.
 Ha comido.
 Ha hecho.
¡Ah!: interjección que expresa dolor, placer, etc.

5. Porqué / por que / porqué / por qué

a. Terminaron a golpes _______________ no funcionó el diálogo.
b. ¿ _______________ no escribes sobre el cine expresionista?
c. A tu edad, deberías plantearte el _______________ de la existencia.
d. El motivo _______________ viajo es estrictamente personal.
e. Me pregunto _______________ escribe el poeta.
f. Contemplo la luna _______________ inspira mis versos.
g. Quiere saber _______________ terminó así la obra.
h. Los niños empiezan a preguntarse el _______________ de las cosas.

Por qué: usada con énfasis en oraciones interrogativas

directas o indirectas.
Por que: proposición + relativo. Al medio pueden enca-
jar: los, las, el, la; por las que, por el que.
Porque: se usa cuando se explica el motivo o razón de
algo. Es igual a “ya que”.
Porqué: es sustantivo, equivale a razón, motivo. Tiene
plural: “los porqués”

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

6. Medio día / mediodía

Medio día
a. Hoy solo se trabajará _______________.
mediodía
b. Al _______________ no habrá sombra. Medio día: mitad del dia
__________________
c. Pasaré _______________
medio día contigo en la playa. 12 m
Mediodía: __________________
mediodía
d. Almuerzo al _______________.
e. Hoy se trabajará hasta el _______________
mediodía

7. Sin número / sinnúmero Sin número:no

_______________
tiene enumeracion
a. Un ____________
sinnúmero de estrellas opacaba la Luna. Sinnúmero: ________________
INCALCULABLE
__________
b. Sin número de identificación no serás aceptado.
c. Un _________ de hormigas invadió mi despensa.
sinnúmero
d. Vivo en una casa sin número
_______________.

8. Sin vergüenza / sinvergüenza

Sinvergüenza: _____________
bribon
a. El sinvergüenza
_______________ volvió a engañarnos.
Sin vergüenza:falta de verguenza
_____________
__________
b.sin vergüenza deportiva, el equipo no llegará lejos.
c. Sírvanse con confianza y sin
_______________.
vergüenza
d. Caradura y _______________,
sinvergüenza abusivo y estafador.

9. Sin fin / sinfín

sin fín
a. Vamos a ver “La historia _______________”. Sinfín: _____________________
INFINIDAD
b. Un ________ de luciérnagas nos alumbraron el paso. Sin fin: _____________________
NO TIENE FINAL
sinfín
sin fín
c. El camino es tan largo que parece _______________.
sinfín
d. Un _______________ de vinos conforman su colección.

10. Tan poco / tampoco

NEGACION
Tampoco: __________________
a. Si tú no, entonces yo _______________.
tampoco
tan poco tiempo que ya me tengo que ir. Tan poco: muy
b. Tengo _________ __________________
poco

Tan poco
c. ___________ me serviste que quedé hambriento.
tampoco
d. Yo _______________ voté por el partido gobernante

11. En torno / entorno

a. Se tejen tantas conjeturas _______________
en torno al asunto.
b. El _______________
entorno es apropiado para nuevas construcciones.
c. Hablaron _______________
en torno a ese espinoso tema.
d. Debemos proteger el _______________
entorno natural.

En torno: __________________
alrededor de mi
Entorno: ___________________
ambiente

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

12. A hora / ahora

a. Debes llegar ________ exacta o perderemos el tren.
b. Puedes llevarlo ________ y pagarlo después.
c. Desde ________ está prohibido fumar en lugares públicos.

Ahora: _____________________
A hora: a la hora

13. A sí mismo / asimismo (así mismo)

a. Se atormenta ________ con sus malos recuerdos.
b. ________ se tomarán medidas complementarias a las ya anunciadas.
c. No debe dañar a los demás ni tampoco dañarse ________.
d. Se ha determinado ________ reducir el horario por falta de personal.

Asimismo: _________________
A sí mismo: a él mismo a uno mismo
Así mismo: de la misma forma o manera

14. De más / demás / además

a. Los ________ llegarán luego del concierto.
b. ________ está advertirte que llegues temprano.
c. Yo quiero que me ________ amor.
d. Traje un kilo ________ por si faltaba.
e. Todo lo ________ debe de ser una gran mentira.

Demás: el resto
De más: de sobra
Dé más: _____________________

15. A bordo / abordo

a. Todos los que están ____________ deben registrarse.
b. Siempre ____________ los problemas con calma.
c. ____________ la situación de la mejor manera posible.
d. ____________ de este pequeño barco descubrirán la vida del mar.

Abordo: _____________________
A bordo: _____________________

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 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

16. A bajo / abajo

a. Estudian ____________ porque hay menos ruido.
b. Conseguí el equipo ____________ costo.
c. Voy ____________ por un refresco.
d. Aprovecha que está ____________ precio.

A bajo: _____________________
Abajo: _____________________

17. Debajo / de bajo

A) Tu peso está por ____________ del promedio.
B) Dejo todo que es ____________ valor.
C) ____________ de esta máscara se esconde un rostro dulce.

Debajo: ____________________
De bajo: ____________________

18. Por venir / porvenir

A) Nos espera un incierto ____________.
B) Está ____________ el nuevo bebé.
C) Aún creo en el ____________.
D) Me hicieron trabajar ____________ tan temprano.

Porvenir: ____________________
Por venir: ____________________

19. Por menor / pormenor

A) Ese es un ____________ importante que debes tomar en cuenta.
B) La venta al ____________ no genera grandes ganancias.

Por menor: ___________________

Pormenor: ___________________

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 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

20. Que hacer / quehacer

A) Me preocupa el ________ del lingüista.
B) Hay, hermanos, mucho ________.
C) Se siente comprometido con el ________ nacional.
D) Hay ________ las paces para mantener la armonía.

Quehacer: ___________________
Que hacer: ___________________

21. Afín / a fin

A) Se requiere una mejor señalización ________ de obtener una mejor circulación.
B) Tuvo una idea ________ a la mía.
C) Felizmente realiza un trabajo ________ al mío.
D) Implementaremos las medidas ________ de conseguir mejoras económicas.

Afín: parecido
A fin: con la finalidad de...

22. Quienquiera / quien quiera

A) ¡________ que sea, la pagará muy caro!
B) ________ cobrar, haga su cola.
C) Pregunta por ________ hacerlo gratis.
D) Pide ayuda a ________ que esté.

Quienquiera: cualquiera
Quien quiera: quien desee

23. Conque / con que / con qué

A) Dejaste el caño abierto, ________ limpiarás la inundación.
B) El arma ________ la mataste fue descubierta.
C) Fuiste majadero, ________ tendrás que disculparte.
D) Me interesa saber ________ sazona doña Petrona.

Conque: conjunción ilativa: por lo tanto, así que

Con que: preposición + relativo
Con qué: preposición + pronombre interrogativo

SISTEMA HELICOIDAL
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PREGUNTAS PROPUESTAS
1. ¿En qué oración la palabra entorno
está correctamente escrita?
A) La Tierra gira entorno al Sol.
B) La niña corría entorno al árbol.
C) Ese joven tiene un entorno ade-
cuado.
D) A y B
E) N. A.
2. Señale el enunciado que se completa
con el término sinnúmero.
A) El libro de páginas _______ no
le fue útil.
B) La zapatilla _______ no le cupo
a él.
C) Compró casilleros personales
_______.
D) Hubo un _______ de manifesta-
ciones.
E) Mi puerta está ______.
3. La expresión por qué completa en
forma coherente el sentido de la
oración.
A) Averiguamos cuál era el por qué
de sus salidas nocturnas.
B) El desorden por qué fue criticado
nunca lo había notado.
C) Se mudará de casa por qué pueda
llegar pronto a su trabajo.
D) Ignoraban por qué los excursio-
nistas viajaban sin un guía.
E) Canta muy bien por qué su maes-
tro fue un excelente tenor.
SISTEMA HELICOIDAL
PRE - SELECCIÓN I
4. ¿Qué oración está correctamente
escrita?
A) Quiero que bailes a sí.
B) Quiero saber porqué te moles-
taste.
C) Los de más aún no llegan.
D) Este es un relato sin fin.
E) Tu carácter es a fin al mío.
5. Nunca me dijiste _______ no nos
comunicaste el _______ de tu
reunión. Creo que esa es la razón
_______ te guardo rencor.
A) porqué - por qué - porque
B) por que - porqué - por que
C) por qué - porqué - por que
D) por qué - porque - por qué
E) porque - porque - por qué
6. Trabajaré hasta el ________ porque
todo el ________ me ha dolido la
cabeza. Ahora tendré un ________
de tareas pendientes.
A) medio día - mediodía - sin fin
B) mediodía - medio día - sinfín
C) mediodía - mediodía - sin fin
D) mediodía - medio día - sin fin
E) medio día - medio día - sinfín
7. Tenemos un ________ de artículos
para todos los gustos. ________
comprobar lo que ofrecemos, solo
tiene que acercarse a nuestro local.
A) sin número - Quienquiera
B) sinnúmero - quienquiera
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I
C) sin número - quien quiera
D) sinnúmero - quien quiera
E) sinnúmero - Quien quiera
8. Los ________ podrán venir en
el próximo vuelo ________ hay
________ desesperarse tanto, todos
podemos ver aquel prodigio de la
naturaleza.
A) demás - . Tan poco - por que
B) de más - , tampoco - porqué
C) demás - ; tan poco - por que
D) de más - . Tampoco - por qué
E) demás - . Tampoco - por qué
9. No daremos marcha atrás ________
nos proporcionan ________ subsistir.
Es el colmo, hace seis meses que
no nos pagan el sueldo, ________
radicalizaremos nuestras acciones.
A) si no - con que - con que
B) sino - conque - con que
C) si no - con qué - con que
D) sino - con qué - conque
E) si no - con qué - conque
10. ________ por fin recopilaras la
información necesaria, ________
quedaría por resolver el ________
de haber empezado tan tarde.
A) Si - aún - por qué
B) Si - aun - por qué
C) Sí - aún - porqué
D) Sí - aun - porqué
E) Si - aún - porqué
SISTEMA HELICOIDAL
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿En qué oración está correctamente
empleado el término porqué?
A) ¿Porqué llegaste temprano?
B) Porqué me levanté tarde.
C) Me demoré porqué me perdí.
D) Quiero saber el porqué de tu
desprecio.
E) Quiero saber porqué me des-
precias.
2. Marque la oración cuya palabra
subrayada esté correctamente
escrita.
A) Con que ya te pagaron, ahora
págame.
B) Esa camiseta está sinnúmero.
C) Tú tan poco irás.
D) Acabo de terminar mi tarea.
E) Estudiaré afín de ser profesional.
3. ¿Qué oración está correctamente
escrita?
A) Nos ha sido de vuelta la pelota.
B) Estaré de vuelta dentro de dos
meses.
C) Me preocupa el que hacer del
docente.
D) La profesora a borda el mismo
tema.
E) No sé el por qué de tu melancolía.
 1. a PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE
PRE - SELECCIÓN I

4. ¿En qué oración está correctamente
empleado el término porvenir?
A) Apúrate que ya está porvenir
tu tío.
B) Cásate con Edilberto, porque
tendrás un buen porvenir.
C) Me voy, está porvenir Alfredito.
D) Están porvenir las chicas del
vóley.
E) ¿Por qué teme lo que está por-
venir?
5. ¿En qué oración está correctamente
empleado por qué?
A) Por qué te quiero, te dejo.
B) La razón por qué me voy, tú la
sabes.
C) ¿Por qué no te callas, Hugo?
D) No sé cuál es el por qué
E) Me fui, por qué me dio pena.

SISTEMA HELICOIDAL
 PRIMERA DIRIGIDA DE HABILIDAD VERBAL
PRESELECCIÓN 1º-2022

TEMA: SINÓNIMOS

I. DEFINICIÓN

Según el DRAE (Diccionario de la Real Academia Española) Vigésima tercera edición 23º
(Actual)

Dicho de una palabra o de una expresión: Que,

respecto de otra, tiene el mismo significado o muy
parecido, como empezar y comenzar.

BIBLIOGRAFÍA

 DRAE (Diccionario de la Real Academia Española) Vigésima tercera edición 23º (Actual)

 Diccionario de sinónimos y antónimos. María Moliner. Editorial Gredos, S. A.

 Diccionario ideológico de la lengua española. Julio Casares. Editorial Gustavo Gili, S. A.

 Diccionario razonado de sinónimos y contrarios. José M. Zainqui. Editorial De Vecchi, S. A.

 CLAVE Diccionario de uso del español actual. Estudio SM, S. A.

 THESAURUS Gran Sopena de sinónimos y asociación de ideas. David Ortega Cavero. Editorial
Ramon Sopena, S. A.
NOTA:

Los sinónimos deben poseer la misma categoría

gramatical, es decir, un verbo debe ser sinónimo de
otro verbo, un adjetivo de otro adjetivo y sustantivo de
otro sustantivo. Por tanto, existe una idéntica categoría.

II. EJERCICIOS

De acuerdo a la oración establezca el sinónimo pertinente.

1. El accidente fue un suceso LUCTUOSO que lo apenó. ___________________________

2. La TESTARUDEZ que posee no le permite escuchar diversas opiniones. _____________

3. Su comportamiento ALTIVO es criticado por la sociedad. ________________________

4. Los alumnos se esfuerzan por SOSLAYAR la pereza. ___________________________

5. La derrota del boxeador se debió a la PARSIMONIA de sus golpes. _________________

6. Muy temprano el CAMPESINO se levanta y se dirige a la colina. __________________

7. En el COLOFÓN del libro no señalaba el lugar de impresión. ____________________

8. Lo timaron en la boletería del cine con un billete APÓCRIFO. ____________________

9. Por el camino ABRUPTO marchaban los soldados a su victorioso destino. ____________

10. Pudieron DESTERRAR a su líder, pero siguieron adelante. _____________________

11. El rey tuvo que ABDICAR por la gran crisis social. __________________________

12. El cuerpo MAGRO del herido necesitaba de una dieta especial. ___________________
III. SINÓNIMOS

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.
IV. COMPLETAMIENTO SINONÍMICO

¿Qué significa el término PRÓLOGO?

1. m. Texto preliminar de un libro, escrito por el autor o

por otra persona, que sirve de introducción a su
lectura.

Los sinónimos de PRÓLOGO son

1. E __ O __ D __ __

2. I __ T __ O __ T __

3. I __ A __ O __ E

4. P __ E __ M __ U __ O

5. P __ __ F __ C __ __

6. P __ O __ E __ __ M __ N __

7. P __ __ M __ O
V. COMPLETAMIENTO SINONÍMICO

¿Qué significa el vocablo HELADO?

adj. Muy frío (de temperatura inferior a la ordinaria).

Los sinónimos de HELADO son

1. A __ G __ N __ E

2. Á __ L __ I __ __

3. F __ Í __ I __ O

4. G __ L __ __ O

5. G __ A __ I __ L

6. I __ __ E __ N __ __
VI. COMPLETAMIENTO SINONÍMICO

¿Qué significa el vocablo GLOTÓN?

adj. Que come con exceso y con ansia.

Los sinónimos del término GLOTÓN son

1. C __ __ I __ __ N
2. G __ L __ __ O
3. G __ __ I __ __ D __
4. G __ R __ A __ T __ __ O
5. H __ L __ O __ Á __ L __
6. L __ __ B __ __ E __ O
7. T __ A __ A __ T __ N
8. T __ A __ A __ D __ B __ S
VII. TABULACIONES Y ANAGRAMAS

Los sinónimos de CARBÓN son

1 2 3 4 5
A1+G3 _________________
A NARG OL OD AT SA

B1+J3+D5 _______________
B OB LOC AF IK OX

C1+H2+A4 ______________
C AG YI AUC IV TA

D1+J4+G5 ______________
D IT IZ IX UX OJ

E1+A5 _________________
E ARB ART IC ALL IN

F1+J5 __________________
F SIC IL IS EG UY

G1+C3 _________________
G SA IX AZ US AN

H1+B2+A3 ______________
H SER ELL IC EL UL

I1+E4 __________________
I UH IG UF EJ AH

J1+E2+E3+C5 ____________
J NA IB ARR ZA OC

CARBÓN

1. m. Sustancia fósil, dura, bituminosa, de color oscuro o casi

negro, que resulta de la descomposición lenta de materia
leñosa.

2. m. Materia sólida, ligera, negra y muy combustible, que

resulta de la destilación o de la combustión incompleta de la
leña o de otros cuerpos orgánicos.

3. m. Brasa o ascua después de apagada.

VIII. APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS

SERIE 1

1. NAO ( )FALLECER
2. MEMO ( )GENEROSO
3. DOBLEZ ( )ESCARNIO
4. ASOLAR ( )DISENTIR
5. DISQUISICIÓN ( )BARCO
6. CONTUMAZ ( )TONTO
7. LIBERAL ( )HIPOCRESÍA
8. MOFA ( )DESTRUIR
9. DISCREPAR ( )DESANIMAR
10. EXPIRAR ( )ANÁLISIS

SERIE 2

1. SERENO ( )RECORDAR
2. LOAR ( )HONESTO
3. MUSITAR ( )BISAGRA
4. VENDAVAL ( )PÁRRAFO
5. EVOCAR ( )BASTÓN
6. CARTA ( )SUSURRAR
7. PROBO ( )VENTARRÓN
8. PARÁGRAFO ( )TRANQUILO
9. GOZNE ( )MISIVA
10. BÁCULO ( )ELOGIAR

SERIE 3

1. CUMBRE ( )ESCASO
2. BALADÍ ( )ESENCIA
3. AMBAGES ( )INJURIA
4. DOLENCIA ( )ADORNO
5. OFENSA ( )FAUSTO
6. BOATO ( )TRIVIAL
7. FELIZ ( )RODEO
8. OCASO ( )ENFERMEDAD
9. QUID ( )CIMA
10. EXIGUO ( )ATARDECER

SERIE 4

1. EPICARPIO ( )BLANCO
2. INFÉRTIL ( )FINIQUITAR
3. PLÁTICA ( )GORDO
4. BANCO ( )BUCLE
5. DOCTO ( )CÁSCARA
6. FINALIZAR ( )ÁRIDO
7. TENEBROSO ( )TABURETE
8. RIZO ( )SABIO
9. PÍCNICO ( )CHARLA
10. NÍVEO ( )OSCURO