ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 4

 Lea el paso 1 del TEMA 1 (DISEÑO DE CLASES VIRTUALES)

del MANUAL DE ORIENTACIÓN METODOLÓGICA PARA LA
FORMACIÓN VIRTUAL.
1) Luego realice un análisis con las preguntas que debe hacerse el tutor,
indicando la importancia que tienen para él poder concebir las
actividades de aprendizaje. (Ver página 6) 
¿Qué se pretende que los participantes aprendan, a partir de este curso o
programa de formación? Desde mi punto de vista o programa que crearía;
seria a un curso de Secretaria Auxiliar. Tomando en cuenta las
necesidades de la empresa o institución.

• ¿Cuál es el dominio que deben tener para lograr un buen desempeño en el
puesto laboral?
1. Debes ser siempre puntual en tu trabajo, llegar a tu hora o incluso
unos minutos antes para que a la hora en punto estés trabajando. 

2. Debes conocer a la perfección el horario de tu jefe. Es decir, te

recomendamos que lleves un control exhaustivo de su agenda para
que nunca olvide ninguna reunión, convocatoria o junta. Si lo llevas
controlado, podrás avisarle con suficiente anticipación para que esté
siempre listo. También para ser una buena secretaria debes estar
preparada para contestar todo tipo de llamadas. Ten preparado un
saludo estándar para dar una buena bienvenida general y muy
cordial a cualquier persona que llame a tu jefe.

3. Para ser una óptima secretaria debes estar siempre dispuesta a

ayudar y manteniendo siempre la educación y los modales. Cuando
hables por teléfono o personalmente, debes ser muy educada y
organizada. Cuando recibas llamadas o visitas, toma nota de la
persona que llama y sus datos de contacto.
4. Debes cuidar tu imagen teniendo en cuenta tu tipo de trabajo. Viste
arreglada, formal y elegante. No te maquilles demasiado, debes ir natural
pero con clase. La imagen es importante, piensa que eres la representante
de tu jefe, y es una forma de valorar tu trabajo y dar importancia al puesto

5.Debe der muy organizada mantener tu espacio de trabajo en orden,

tenerlo todo archivado y disponer de una agenda electrónica donde
controles bien la rutina laboral. Demuestra buena iniciativa ante tu jefe,
 de esta forma sabrá que puede contar contigo más allá de lo estrictamente
necesario.

• ¿Qué tipo de actividades permitirán a los participantes obtener el

desempeño esperado, según el programa de formación y el mercado
laboral? Las actividades prácticas, son la esencia de la enseñanza y aún
más a distancia
• ¿Las actividades que estructure están en correspondencia con lo que
plantea el programa de la acción formativa? Si, desde luego. Las cuales se
estructuran partiendo de dicho programa. Para optimizar el tiempo.
• ¿Las actividades permiten el desarrollo de habilidades del saber, saber
hacer, saber ser y convivir? Los programas se desarrollan con grupos que
deben trabajar juntos, en coordinación, por lo que deben desarrollar
empatía y buena comunicación, para optimizar el trabajo.

Teniendo en cuenta esas preguntas; puedo ser creativo, incentivar a la

motivación de lo que esperan lograr, que podrían obtener al concluir el
curso descrito.
Como podrían posicionarse en el mercado laborar y cambiar la forma de
vida, incluso ponerles objetivos o metas claras, las que motivaran a los
participantes con sus propias metas. Con la adquisición de esta acción
formativa, podría cumplir sus sueños en la vida, en la cual debe esforzarse
por superar con éxito.

2) Realice un ejemplo de conversión de un módulo o tema a un bloque

o unidad didáctica (ver página 7 y 8). 

Secretaria Auxiliar

La Elaboración de Sábilas en
ELABORACION DE Almíbar, es la primera parte de este
SABILAS EN programa, en el cual tendremos la
oportunidad de hacer prácticas,
ALMIBAR
individuales y colectivas; del cual
Bloque 1 o Unidad Elaboración de SÁBILAS EN ALMIBAR
Didáctica
Actividad 1 Elaboración de sábilas en almíbar, usando dos fórmulas,
la primera en base natural y la segunda con aditivos y
conservantes, determine los grados brix, la diferencia en
La temática será, formaremos
la evaluación grupos
sensorial de trabajos para elaboración
y el rendimiento.
del almabar, buscaremos productos de los supermercados para
Actividad 2 Elaborados los productos, determinar el rendimiento de
hacer evaluaciones sensoriales
las dos fórmulas comparativas
y el costo y demostrativas,
unitario, comprobando así la
trabajaremosfactibilidad
lluvias dedeideas o diagrama
una formula de pescado,
en comparación conanálisis
la otra. de
cargas microbianas, aplicación lade práctica
Después de elaborada buenas prácticas
y concluidade la
manufacturas,comparación
preguntas ydelrespuestas,
almíbar. higienización y desinfección
FORO
del área práctica, presentación
¿Consideras de productos
que los aditivos parason
agregados la limpieza
factibles,
normal yy apariencia
para el rendimiento profunda.del producto final.
Comparar este productos con otros similares que se han
hecho en al país y en el extranjero, usando las redes
sociales para investigar.

3) Comente la importancia de cada una de las etapas de la metodología a

seguir para la tutoría (cronograma de trabajo, Inicio del proceso formativo:
Motivación y encuadre grupal, Desarrollo del proceso enseñanza y
aprendizaje en entorno virtual, Evaluación y conclusión. 
Motivación y Encuadre Grupal:
Este programa será semi-presencial, porque las prácticas deben ser
presenciales, para que todos puedan observar con claridad el proceso a
seguir y puedan hacer anotaciones y correcciones, lo que los motivara
siendo parte en cada proceso o prácticas. En este apartado después que
 termine el proceso de presentación y socialización entre los participantes y
el docente, también presente y explique el cronograma de trabajo, revise y
ajuste las expectativas de los participantes.
 Socialice la forma y los indicadores con los que los participantes serán
evaluados. Por las practicas, explicaciones de los temas realizados.

Desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje.

Se orientaran los participantes, en la importancia de la calidad que
demanda cada producto y los clientes, reacción de los insumos en cada
proceso, por separado, para que vean como se debe agregar por su reacción
y aportes en cada formula.
 Se les facilitaran los mismos insumos, para elaborar un producto por
pequeños grupos, para que comparen entre sus productos terminados
y por qué las diferencias.
 Les facilitare dos fórmulas del mismo producto, para que ellos
desarrolles preguntas, expresen aportes e identifiquen el motivo de la
diferencia.
La Evaluación y conclusión: La ejecución, construcción o prácticas, las
lluvias de ideas, argumentos, interacción, documentos o productos de
cualquier índole son elementos a evaluar.
 Las prácticas y el manejo del proceso tiempo y temperatura, la
participación y asistencia, la presentación de cada producto.
 También deberán hacer: una práctica hacerla a través de video,
teleconferencia, utilizando las herramientas tecnológicas que
consideren oportunas.
Conclusión
Les exhorto que sigan haciendo las prácticas aun en casa, para que
mantengan frescas las enseñanzas, cuando algún familiar este de
cumpleaños haga un dulce y mermeladas para compartir así, van
aprendiendo y creando simpatía en sus allegados. Gracias por compartir
conmigo estos meses que la simpatía sea verdadera y los compañeros
ahora sean grandes amigos. Han superado este curso con gran éxito,
pero en la vida las barreras son más grandes. Deben superarlas porque
tienen material para hacerlo. Más aun no se desvíen del buen camino.
4) Y diga por qué no podemos dejar de trabajar ningunas de estas etapas en
un proceso de formación virtual.
Las etapas son todas importantes, ya que cada una es orientada a roles
específicos, los cuales deben aplicarse en cada proceso formativo, son la
herramienta más importante del tutor, la cual lo guiara en dicho proceso.